浅谈国内外幼儿教育差异

杭佳

[摘 要]随着我国经济水平的不断提高，人民的生活质量标准也在逐步提高。人们的教育观念也发生了很大的变化，尤其体现在对幼儿的教育方面家长开始越来越重视孩子的全面发展，幼儿园作为教育体系中的重要组成部分也参与了改革的队伍中。

[关键词]教育；差异

随着我国经济水平的不断提高，人民的生活质量标准也在逐步提高。人们的教育观念也发生了很大的变化，尤其体现在对幼儿的教育方面家长开始越来越重视孩子的全面发展，幼儿园作为教育体系中的重要组成部分也参与了改革的队伍中。

一、国内外教育不同理念

很多家长在孩子的教育方面看的格外重要尤其体现在中国的家长身上，从孩子出生开始，家长就开始抓孩子的学习，认为就该从娃娃抓起因此孩子们的童年不是游戏而是在不断的学校里度过。相比中国的家长，国外的父母更重视孩子的快乐，认为孩子的童年就该无忧无虑的玩耍。其实不以为然，中国的孩子从他童年开始就把青春断送在学习上，老一辈人认定活到老学到老，少壮不努力老大徒伤悲。

就幼儿教育来讲，我国幼儿教育史上没有一个自创的幼儿系统理论，主要依靠积累的经验和引进一些西方的理论模式，比如蒙特梭利课程模式、高瞻远瞩课程模式、河滨间课程模式、直接教学模式等。在我国正处于社会转型时期的大背景下，幼儿教育也以幼儿的终身学习和发展为教育目标，并且强调要优先考虑情感强度，培养幼儿的自信心、主动性、创造性、和责任感，重视孩子探求知识的过程和方法。我国幼儿教育的目标在借鉴了国外幼儿教育模式教育目标的情况下，结合了了我国的文化传统，并且随着时代的变化以及人民教育观念的变化，更加强调终身学习的重要性。较之国外的理论模式的教育目标，我国的教育目标的眼光更加长远。例如在健康教育领域，要注重用幼儿感兴趣和喜欢的活动，培养幼儿锻炼身体的兴趣、健康生活的态度和习惯；在科学教育领域，要注重发展幼儿的探究兴趣和解决问题的能力；在社会教育领域，要注意培养幼儿的自信心，发展其合作与关心他人的态度；在艺术教育领域，要注重培养幼儿对艺术活动的兴趣，使幼儿敢于表达和表现自己的感知和体验。

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出我国的幼儿教育内容主要包括健康、语言、社会、科学、艺术五大领域。其中最值得一说的是健康作为新颖的内容被包括在幼儿教育内容当中，这是国外幼兒教育理论模式的教育内容所没有的或者没有明确指出的。

国外幼儿园多以私立为主，大多数国外父母并不期望孩子在幼儿园学习很多文化课或艺术课，认为幼儿教育的目的是满足小孩日益增长的好奇心，培养丰富的想象力，鼓励语言发展，并通过集体活到培养孩子的社会性。但近年来，优质幼儿园也开始教接近入学年龄的孩子读书、写字、算术、外语等，同时安排游泳、跳舞、空手道、体操等室外活动，试图在学与玩的之间保持平衡。

在国外多数幼儿园都拥有朴实温馨的环境，园所一般都很小，从外看很难发现这是一所幼儿园，但推门进去只会看到一个丰富多彩的儿童世界呈现在你面前。多数幼儿园是温馨、舒适的，没有我们想像中的现代化设施，更没有我们想像中价值不菲的奥尔夫或蒙台梭利的全套教具和特色教室，可是它的优雅和朴实超出了我们的想象。在幼儿园的每一处都有记录着幼儿户外生活的快乐和惊喜。可是，在我国，一些收费较高的私立幼儿园的环境设施十分豪华，昂贵的木地板，塑胶的活动场地，琳琅满目的玩具，很多幼儿园把这些外在的环境设施视为争创示范先进园的硬指标，这些也是许多家长选择幼儿园的一个衡量标准。可是这样是否就给孩子们少了任由他们去想象去思考去自己动手创作的更多空间？

一些国家的教育理念是，让孩子可以自己去感受摔疼的滋味，知道摔是要疼的，同时也是可以自愈的，这样的教育让孩子可以更为真实的去体验生活，真实的在大自然中成长。比起我们中国的孩子，这点应该是更多家长要去学习的，不要太溺爱，太娇惯孩子，摔不得，碰不得。让孩子一点承受力也没有。

中国的父母一直是：给孩子留下成长的空间----给孩子自己做事的空间、给孩子思考的时间。可是外国人从来没说，但他们却在做了。中国的家长替孩子做的太多了，是在剥夺了孩子成长的权利，我们应该记住那是孩子他们自己的事！

二、国内外家长教师的做法差异

从国外的幼儿教育来看，有一部分的差异来自家长，国外的家长会放手让孩子去玩去做他们想做的不会强迫他们去做什么学什么，而相对于中国的家长而言，孩子从出生开始就和学习绑在一起，从刚会牙牙学语开始就急切的教孩子说更多的词句认识更多的东西，让幼儿与外面的世界接触是不错可以开拓孩子的视眼，可是也应该尊重幼儿的发展层次及其每一个阶段的不同依据。

在幼儿园里的孩子就应该是快乐的顺其自然的让他们发展不应给他们压力只知道学习，就好比国外的老师在黑板画了一个圆问孩子们这是什么？每一个孩子都有自己答案，而中国的老师也在黑板画一个圆问孩子们这是什么？当老师听到不同的答案时很生气的说这是圆！固定了孩子的思维不让其发展想象空间。

个人认为幼儿在幼儿期时不应开始学习文化知识，只需要在游戏的过程中灌输给孩子让孩子有一个印象，每一个孩子的发展水平都不同，我们应该尊重每一幼儿的发展，快乐最为重要，中国的家长总说：“不要让孩子输在起跑线。”这句话需要中国的家长一起来深思。

三、结语

中国的家长应向国外家长学习，不管幼儿做了什么样的事情我们都应该及时的表扬他们，而不是骂孩子“你怎么那么笨，这点事都做不好！”如果国内外幼儿教育理念相结合，教师的教学，家长的观念都有所改变，我们应该给予孩子更多的自由空间让他们的幼儿期快乐度过！