新媒体时代高校思想政治课教师如何有效传播正能量

王慧

关键词：新媒体;思想政治课;瓶颈;措施

中图分类号：G641

文献标识码：A

一、新媒体时代下高校思政课面临的瓶颈

如今国家大力提倡素质教育，这种教育的传播就是通过思想政治教育方式进行巩固和革新学生的思想，让学生的思想充实起来。目前，思想政治课面临的一些瓶颈问题阻碍了教学质量和学生素质的提高。

1.新媒体使学生思想意识形态面临挑战

新媒体主要指的就是互联网，在如今互联网普及的时代潮流中，一些不良信息频频阻碍着学生的思想意识，如宣传资本主义国家的腐朽没落的生活方式、资本主义国家的自由平等，这些都多多少少让学生的思想受到冲击，一定程度上导致部分学生丧失辨别能力，做出一些违法违规的行为举止，削弱了思想政治课教学的正面导向作用。

2.新媒体使教师的主导地位面临挑战

如今新媒体时代的信息呈现爆炸式形态，也是学生们学习知识的海洋。学生在上课之前，可以通过网络这个媒介获取思想政治教育教学的相关理论知识和实践能力，并慢慢形成属于自己的观点和见解，这在一定程度上挑战了教师的权威，使得原本以教师为主导的课堂变成了以网络信息为媒介的课堂，学生从过去的接受者变成了“传播者”。

3.学生自主学习能力受到挑战

在教学模式上呈现多样化趋势，其中有一个就是多媒体教学，利用的就是新媒体进行知识理论体系传授，使学生在学习上更具有一定的开放性，也加强了学生自主学习的能力。由于目前新媒体环境较为复杂多样，对学生而言，必然会在某些时候迷失方向，因此，学生就会错失大把学习时间和精力，要想完成自主学习的任务就相对较难，对学生的成绩自然有所影响。

二、新媒体时代高校思政课教师有效传播正能量的措施

一些问题出现不代表着这类问题不应该被重视，尤其是教育上的问题，需要我们更加重视，毕竟百年大计以教育为先。在科学技术信息化的今天，相关高校思想政治教育者更应该抓紧这次机遇和挑战，迎难而上，不断完善学生的思想，传播正能量。

1.利用新媒体技术改善校园文化氛围

各大高校可以按照学生的兴趣爱好，开展一系列的活动，利用科学技术宣导一些思想政治教育活动。如制作思想政治教育PPT比拼、学校官网网页的设计、网上论坛等，这些活动不仅可以传播一些知识能量，还可以增强学生的动手能力。让学生不仅懂得一些理论知识，还可以利用网络这个平台发挥自身的特长进行动手操作，这种理论与实践的融合促使学校可以培养和提高学生对不良信息自觉抵制的意识和能力，自觉遵守相关媒体的道德规范，合理利用网络资源，努力营造一个良好的网络环境和校园文化氛围。学校可以安装一些监控设备，防止一些不良信息侵害学生。

2.高校思想政治课教师要及时更新教学理念

目前在高校学生中存在思想意识淡薄、功利心较强等现象，在教学内容上也没有什么更新，因此就会导致学生对思想教育课比较反感，有一些抵制情绪。随着社会的变化，学生作为受教育者，一些思想理论知识的来源较为广泛，也就导致他们思想处于活跃阶段，个性突显，对自己认可的观点有一定的理解和判断。因此，这时候就需要高校的思想政治课老师及时地对学生的思想进行引導，在教学理念上也要做到与时俱进。

三、结语

综上所述，新媒体环境下传播的方式不是单一的，而新媒体的发展也不是独立个体的个性表达，每个人都可以拥有话语权，不光只有教师进行正能量传播，所有人都可以进行传播，使每个人都可以成为信息传播的主体和中心，每一个个体都可以根据自己所学习到、所认识到的理念，积极发挥自身的能量，充分调动能量磁场，为社会充满正能量贡献力量。

参考文献：

[1]龙  斌.新媒体时代高校思政课教师如何有效传播正能量[J].红旗文稿，2015（17）.

[2]赵昌洲，吴佳茜.信息技术与高校学生思政工作融合探索[J].黑龙江科学，2017（19）：146-147.