刍议融媒体时代民办高校新闻传播专业的改革与发展

四川外国语大学重庆南方翻译学院文学与新闻传播学院

盘点全国300多个拥有新闻传播学科及专业的高等学校，民办高校在其中占据着一定比例。尽管民办高校有着体制灵活等优势，但在学科专业建设、师资队伍、办学软硬件等方面还存在诸多困难和问题。

当前，民办高校新闻传播学教育主要存在学科专业总体建设重视不够、教学特色不明显、院系结构不合理、课程设置不够完善、师资力量有待加强、科研经费投入不够、硬件水平落后、新闻传播实践教学不够规范等困难和问题。

面临诸多困难、问题和不足，要想进一步办好新闻学学科专业，提升办学质量，作为民办高校，就必须加大教育教学改革力度，认真贯彻落实高等教育提出的“强基础、宽口径、重能力”的方针，坚持“注重素质教育、通才与专才并重”的人才培养模式，并且结合自身办学实际，发挥优势，办出特色。

一、以“特色”为轴心，改革课程体系

相较之传统公办高校对科研学术的重视和投入，中国的民办高校在现阶段更侧重于应用型人才的培养。而新闻传播专业本身具有较强的社会实践性，因此对民办高校而言，做好新闻传播专业建设的基本问题就是要进一步明确办学定位与理念，形成鲜明的学科风格。

近年来随着移动互联网的进一步发展与普及，新闻传播领域在实践环节呈现出垂直化、分众化、专业化等趋势，因此对新闻传播专业的教育而言，除了传统的专业知识以及通识教育以外，更应根据学校的其他学科专业优势，形成特色鲜明的学科专业定位，如时事新闻、国际新闻、财经新闻、体育新闻、法治新闻等。

数字化时代媒介融合的出现改变了新闻传播活动的基本形态.使新闻信源结构与新闻传播主体、新闻媒介组织结构与工作流程、新闻载体与新闻传播方式都发生了变化。因此传统的新闻传播专业“采写编评”的课程体系已远不能满足实践需求，融媒体的发展让专业技能的界限也随之打破。因此具备跨媒体技能和知识的“新闻+”人才势必成为未来业界人才竞争中的首选。这便对当前民办高校新闻传播专业教育提出了新的要求。

二、以“市场”为导向，推动教师及学校技术升级

传统的课堂教学方式与多媒体技术已无法满足融媒体时代新闻传播专业人才培养的需求，新技术新媒体的不断创新融合发展给新时代高校新闻传播人才培养带来了新的挑战。

传统的新闻传播专业教育对教学设备要求不高，除了传统多媒体教学设备以外，主要教学设备集中在摄影摄像和非线性编辑设备上；在学生实践教育领域也更侧重于采访与写作环节。

随着传媒环境不断发生变化，市场对从业者的要求也越来越高，这也对新闻传播专业教育提出了新要求。尽管目前民办高校不断加大经费投入，逐渐更新设备，尽量满足学生日益增长的实践需求，但在师资层面还存在着较明显的问题。从客观上讲，现在技术发展迅猛，任何一名专业教师都没有办法熟练掌握所有的技术与设备。但是另一方面，当前高校培养和引进人才更看重教师的学历水平及科研能力，对教师在新媒体设备的运用和操作技能等实践方面相对忽视。同时，绝大多数教师在本科及研究生阶段接受国民专业教育时，因受环境及培养模式限制，获取的知识相对都集中于传统的基础理论知识及相关业务课程；在新媒体时期，技术发展迅速，因此对老师而言更应加大对新媒体技术的学习与更新。对教师而言，应不断学习新媒体技术，与时俱进，不断弥补自身短板。学校也应给教师多创造外出学习培训的机会，将参加新媒体技术培训和学习纳入日常考核与奖励中。

另一方面，对大部分民办高校来说，办学经费的来源相对单一，难以实现对既有老旧设备的及时更换，在一定程度上已经严重影响到了民办高校新闻传播学专业的培养质量，因此教学设备的陈旧也成为阻碍新闻传播学专业改革发展的绊脚石。

三、以“自媒体”为原点，广泛开展实践教学

实践教学是进一步巩固理论知识、加深对理论认识的有效途径，是培养具有创新意识的高素质人才的重要环节，是理论联系实际、培养学生知行合一、提高动手能力的重要平台。具体到新闻传播学科专业的人才培养过程，实践教学显得愈发重要。新闻传播学科因其较强的应用性、实践性特征，在传媒人才需求市场上，优先考虑经验丰富的从业者已成为业界趋势。

一方面，民办高校需加大资金投入力度筹备新闻传播专业相关实验室，模拟业态环境，培养适合市场需要的人才。另一个方面学校方面还需利用多方面渠道，多层次地锻炼学生实践能力。

传统新闻传播专业学生参与实践教育的主要途径是到社会媒体或校园媒体实习实践。这种实习实践模式的优势在于与业界联系紧密，能有社会一线工作经验丰富的业界人士指导，学生通常能较快地适应业界需要。但这种模式的弊端在于覆盖面较小，而且通常学生是以离开学校学习的形式参与到社会实践中，产学分离。

自媒体的普及与发展为新闻传播专业实践教育创造了前所未有的有利条件，因为自媒体的使用门槛较低，人人皆可注册使用，因此大大增加了学生参与实习实践的覆盖面。

教师可以通过给学生布置选题的形式，让学生参与到实际的采访写作过程中，同时通过在自媒体平台上的发布训练学生的编辑能力。同时还可以通过小组协作的命题，锻炼学生在传媒经营等领域的能力。与此同时，这些实践均与教师的教学计划挂钩，教师针对学生作业的点评更有针对性。因此这种自媒体式的训练，对学生真正进入业界将起着极其重要的作用。

同时，实施业界精英讲堂活动，邀请新闻传播业界精英进课堂讲学授课，将传媒业最新动态引入专业教学，让学生知晓，

为了适应大时代的需求，民办高校新闻传播专业的改革势在必行。民办高校要想尝试走出新闻传播人才培养的独特之路，必须与时俱进，创新改革，加大投入，拓宽思路，取长补短，找到一条适合自身发展的特色之路。

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