小学班主任管理工作与语文教学的有效结合研究

周巧玲

上林县白圩镇中心学校 广西南宁 530500

小学语文教学作为学生的启蒙教育阶段，有效的落实语文教育更是重中之重。在小学教育的过程中，班主任是一个非常重要角色，不仅要教授学生们知识，还要培养学生的思想品德，班主任工作任重而道远。因此笔者认为，班主任要合理结合语文这门重要的学科，从而有效提高班级管理的行动力和效率。本文笔者就主要探讨了小学语文教学与班主任工作管理相结合的意义以及策略。

一、通过课题研究，分析出小学语文教学与班主任管理结合的意义

小学阶段，是一个人是非观尚未形成的阶段，在小学阶段利用语文教学可以帮助学生形成正确的人生观和价值观，进而让学生建立更合理、科学的思想体系。

（一）朗读教学可以进一步加深学生的印象

朗读教学作为小学语文教学中不可或缺的一部分，它在促进学生的思想成长方面也有着不容忽视的作用。当下，小学生的思想系统尚不完善，容易受到外界的影响，思想容易出现一些不良的变化，而班主任在日常的管理当中利用语文朗读不仅可以加深学生对这部分语文知识的印象，更能够良好地提升语文对学生思想的教化作用，让学生对这部分的内容有更深层次的认知，进而促进学生理解班主任管理班级的行为，更加主动地配合教师的管理工作，实现有关工作更好地开展和执行。

（二）识字练习可以对学生的思想产生潜移默化的影响

在当下的小学语文教学中，学生的识字能力都是一项比较重要的内容，班主任可以结合具体的语文课文，结合有关的素材或者教育意义的文字，对学生进行充分的教育引导，让学生对这些内容进行仿写练习。学生在接受语文知识的同时，也能够感知其思想教育性，进而通过潜移默化的影响，对学生的思想优化。

（三）通过语文表达可以帮助教师更好地了解学生的思想

受到学生表达能力的影响，学生在课程中所表达的内容与其思想认识还存在着较大的出入。而在当下的小学语文课堂中，教师可以通过对学生适当的引导，组织学生对结合课文实现自我表达。在这样的基础之上，班主任在实际管理过程中就可以更好地了解学生的思想情况，在了解学生思想特点的基础之上有针对性地开展有关活动，进一步为提升班级管理的效果创造有利的条件。

二、通过课题研究，探索出小学语文教学和班主任管理的有效结合策略

（一）利用课文诵读优化对学生的思想道德培养

孩子的思想教育要从小开始，在一个人年龄较小的阶段，要重视对他们的人文素养培养，这是建立他们人生观、价值观的重要步骤。中国文化博大精深，在当下的小学语文教材中，有很多课文和用字都体现着巨大的意义。在小学课文中，一些课文的学习可以帮助学生从小养成良好的人文素养。所以，在小学教育上，要求学生不断加强对课文的诵读，让学生的思想道德教育在这个过程中被影响，以达到不断提升其人文素养的效果。

（二）利用主题班会与学生的语文学习结合

教师在课堂中应该注重为学生提升学习的积极性，为学生打造一个展示自己的平台，让他们在学习中有所收获。定期举办主题班会，可以给学生一个展示自我的机会，将主题性班会与学生的语文学习联系起来，可以帮助他们更好地消化知识、吸收知识。

（三）利用语文课文传授学生做人的道理

实现德育教育的有效提升，对于学生的思想道德有着莫大的帮助。所以，初中班主任在具体的德育教育中，要根据提纲的需求，结合学生的实际情况，创新和拓宽教育形式和内容。要想成才，需先成人。所以，在小学语文教学中，传授学生做人的道理十分重要。小学时期孩子们心智单纯，教师也可以利用这个实际，教他们如何成为一个品格正直的人。小学生在接触语文课文时，可以通过里面的内容了解到人的假恶丑以及真善美。通过课文学习，让孩子们进一步体会到亲情、友情以及爱情这些真挚的情感，培养孩子的怜悯心、同情性。

（四）结合课堂组织优化班主任的管理工作

在这方面，首先，通过分组来推动班主任的管理工作，在小学语文课堂教学活动中，教师要加强语文教学与班级管理的结合，利用分组学习的方式，让学生在具体的语文学习活动中，能够团结友爱、相互帮助、相互理解。在团队协作当中完成学习语文知识的过程。其次，结合学生的具体生活，展开有关的管理工作。在当下的小学教学中，教师应该充分地将语文教学、班级管理相结合，加强语文教学与生活的联系程度，进一步提升学生对于班主任管理工作的接受程度，让学生更好地配合班主任的工作。在日常的校园生活管理中，小学班主任要充当学生生活的组织者和策划者。小学院校的学生不仅需要参加相应的专业学习，还会有一些课余活动，班主任可以通过这些活动来丰富学生的课余生活。除此之外，班主任还可以通过一些活动的组织让学生的知识能力得到巩固。

[1]浅析小学语文教学和班主任管理的有效结合[J].李非.新课程(上).2016(02)

[2]论班主任对小学生德育所肩负的责任[J].吴云起.城市地理.2015(24)