中学地理教学如何培养学生的地图意识

马 颖

西昌市礼州中学 四川凉山 615000

地图是按一定的比例，运用线条、符号、颜色、文字注记等将地球表面的自然地理、行政区域、社会经济状况进行描绘显示的图形。地图中蕴含着许多地理信息，借助地图可以对学生学习地理产生帮助，是非常实用的工具，具有语言、文字等信息不可替代的作用。培养学生的地图意识，使其掌握地图知识还可促进学生地理思维和知识迁移能力的形成，培养学生的地图能力，是当前素质教育的基本要求。

一、读图意识培养

读图意识是地图意识形成的前提和基础，养成良好的读图意识，读图、画图的问题就能解决。在长期地理教学实践中，我发现有两方面对于学生读图意识的培养尤为重要。首先，教师要养成学生关注教材中地图的习惯，重视阅读教材上的地图。教材上安排不同的地图是对课文中某些内容的解释说明，辅助学生对这一部分知识的学习和理解，因此教师要让学生对这些地图进行认真阅读，以加深对教材的认识。然后，在教学过程中，教师可以有针对性地选择一些经典的地理图像在课堂上演示，引导学生进行观察和学习，教他们关注图中的信息，学会从图中挖掘有效信息以解决问题，养成擅用地图的习惯。

二、读图技巧训练

地图是通过不同线条、符号、颜色、文字注记等表示地表图形的，地图中的地理信息就蕴含其中，学生想要通过地图了解信息，就需要掌握地图技巧，将这些潜在的信息挖掘出来，以最快、最准确的方式将其转换为自己需要的内容。读图技巧多种多样，不同人的看法各异，通常使用的地图类型包括日照图、等值线图、等高线图、地理设计图、地理漫画图等。其次是若读图遇到一定的困难，可以将地图进行转换，转化为较为容易读懂的图，以便理解和提取信息。

三、教学生学会画图

在学习地图过程中一个重要的环节是地图的绘画，在绘画时，需要学生通过发挥想象力和思维能力，最大限度还原头脑中某种地图的印象。画图对于学生各方面能力要求较高，不仅要对地图进行仔细观察和记忆，还要使其在头脑中有清晰的印象，最后再使用绘图工具将地图画出来。为训练学生画图技能，可以在课堂上进行一些简单的练习，如中国地图、世界地图、板块图等的绘画，在草图绘画达到一定水平就可进行等值线图、等高线图等的绘制练习。在绘制过程中，只有具有良好的逻辑能力和对地图的深入详细了解，才能顺利准确的画出草图，这也是对学生学习成果一种检验。

培养学生画图能力方法多种多样，第一，让学生准备一个专门画图的练习本，在教学某方面内容的时候，随时让学生画一些草图，以检查学生对这部分知识或是有相关联系的知识掌握情况，这样也能训练学生知识迁移能力。或者定期开展板报评比活动，就某一主题进行画图，在学生之间互相传阅分享，借鉴他人画图的经验和思路，以达到相互学习、共同进步的效果。第二，地理结构分析图、知识结构分析图对于地理学习的系统性和整体性有很大帮助，教师可以引导学生自己画分析图，一方面对知识进行整合了解，另一方面也能考查对知识系统的理解程度，学生对知识理解得越透彻，分析图就能画得越轻松，越清晰明了。

四、将地图知识运用于生活实际

学习地理的重要目的之一是学以致用，可以用以解决生活实际问题，地图的学习也是如此。学生在生活实践中用到地图，才能更好地理解和学习地图，进而明白地理学习对于生活的重要性，也更加激起其对于地理学科的学习积极性和热情。地图作为一种不可替代的实用工具，在现实生活中发挥重要作用，教师需要帮助学生建立地图意识，提高地图运用于生活的实用性。在教学过程中，适时引入与生活实际相关的问题，可以提高学生理论联系实际的能力。在实际生活问题中运用地图的方法也较多，如让学生对生活中遇到的各种地图加以关注，或者有条件的还可以收集地图，每一条线段、每一种色彩在地图中都有特定的意义，可以观察地图上的这些细节。许多学生喜欢在外出游玩时收集旅游地图，教师可以加以鼓励，并且让他们分享在观察地图过程中的收获和体会。在生活中多关注观察地图，可以帮助学生将学到的地图知识运用出来，在潜移默化中不断地练习，进而提高地图意识和能力。

总之，地理学习中地图的学习和运用是不可或缺的一部分，为打下地理学习的稳固基础，必须培养学生独立的地图意识，掌握这种独特的“第二语言”，以促进学生地理学习能力和成绩的提高，进而提高其综合素质。

[1]胡威.论中学地理教学如何培养学生的地图意识[J].教育：文摘版,2016(5)：00120-00120.

[2]郭守梅.浅谈初中地理教学中学生地图理解能力的训练方法[J].当代教研论丛,2016(6).

[3]孔雪芹.换一种方式来学习地理知识——初中地理地图教学分析[J].学周刊,2016(9)：133-133.