正确网络舆论与大学生核心价值观的塑造

蒋永发 陈树文

摘 要：互联网的迅猛发展深刻改变着中国舆论传播格局，正确网络舆论具有客观评价性、积极引导性和正面培育性，在大学生核心价值观塑造中具有独特的价值意蕴。体现在同步共时于教育，夯实核心价值观培育的内化起点；交叉融汇于实践，优化核心价值观培育的外化途径；创新优化于管理，确保核心价值观培育的全程贯穿。具体地看，就是要构建网上教育平台，发挥互联网重要阵地作用；营造良好校园氛围，为全面发展提供良好环境；积极开展实践活动，创新学习实践的融合载体。

關键词：正确网络舆论；大学生；核心价值观；价值实现

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2017）11-0242-02

新时期加强对大学生核心价值观的教育，这是建设和谐社会的必然要求，也是社会主义文化强国建设的客观需要。当代大学生的核心价值观总体上是健康、积极的，但由于各种原因也有一部分大学生价值观有失偏颇，存在一些弱化现象，严重影响了其身心健康发展和国家的人才培养计划[1]。正确的网络舆论不仅为大学生核心价值观的引导和培育提供了丰富的教育内容，还为大学生的思想政治教育开辟了新的路径。

一、正确网络舆论含义及特征

正确的网络舆论是对当前社会条件下世情、国情、舆情等方面的一种客观、积极、正面的评价与分析，对当代大学生的理论知识学习与实践能力培养以及核心价值观的塑造具有重大作用，它具有以下几个特性。

（一）客观评价性

正确网络舆论追求的是实践真理，反映的是客观规律，它以客观的态度去分析评价当前社会。它是正确理论传播的重要阵地和社会实践发展的有效助推器，使理论实践的内容丰富化、方向明确化、效果理想化，从而增强正确舆论信息传播教育的时效性与正确性。在客观评价性的助推下大学生更加增进社会了解、加深群众感情，增强责任使命意识，深化了对核心价值观的认识。

（二）积极引导性

国家的发展与社会的不断进步需要正确的价值支撑与价值引导。正确网络舆论能够在思想与行动这两个关系大学生培养的核心维度上对大学生进行正确的引导，培养大学生热爱祖国的浓烈情感，拥护党的领导的坚定信念，同时激发与引导大学生用核心价值观来武装自己，约束不良风气与行为，促进自身的健康向上发展。

（三）正面培育性

正确网络舆论本身就蕴含着否定和破除负面网络信息的责任使命，它以自己积极健康的内容题材与深厚的理论知识对大学生的“知”进行积极培育，对其“行”进行正面引领，增强大学生对核心价值观的理性认识。通过“知行”二层维度的有机统一，促进大学生朝着正确、健康的道路上驰走。

二、正确网络舆论在大学生核心价值观塑造中的价值

正确网络舆论是一种科学、理性、积极的思想理论，对人们的思想与行为具有积极引导的作用，特别是在当代大学生核心价值观的培育中更具有独特价值，具体表现在以下三个方面。

（一）同步共时于教育，夯实核心价值观培育的内化起点

首先，正确的网络舆论不仅深入研究了核心价值观不同层次之间的内在逻辑关系，还挖掘了各种社会理论的内在思想精髓，凝练出成熟的符合大学生健康成长的核心价值观。其次，正确网络舆论注重多管齐下，充分发挥正确网络作用，全力畅通核心价值观宣教渠道，为大学生核心价值观的形成奠定理论基础[2]。同时，在网络舆论载体的帮助下各高校加强对大学生核心价值观教育，促进师资队伍建设、更新教学题材、创新培育方法，使学生们真正领会了核心价值观的思想真谛与理论内涵，不断提升思想政治理论的高度与深度，充分发挥正确网络舆论的积极作用。最后，正确网络舆论注重在内容上准确把握大学生快速成长的需求，思想上密切关注大学生思维发生的细微变化，意识形态领域上进行正确引导培育，做到真正确保核心价值观深入人心。在正确网络舆论的引导下，在不断积极推进理念创新、手段创新和教育创新的过程中，大学生核心价值观培育的内化起点一定会更加扎实，这种核心理念最后也一定会真正内化为大学生的价值观念和政治信仰。

（二）交叉融汇于实践，优化核心价值观培育的外化途径

实践是大学生践行核心价值观的重要外在平台，正确网络舆论作用的发挥与实践密不可分。首先，在正确网络舆论的培育熏陶下，大学生更加端正自己的日常行为规范，塑造自己良好的行为习惯。其次，正确网络舆论强化高校党组织建设，优化校园党建工作思路，使核心价值观融入丰富的校园实践活动，充分发挥了正确理论思想的价值。最后，正确网络舆论还交融于社会实践。在社会实践中，大学生更加清晰深刻地认识到当前世界大势和我国发展现状，感受时代旋律，聆听中国声音，增强自我的责任意识和不懈奋斗的理想信念，逐步深入塑造核心价值观。当代大学生只有不断实践，不断深入学习国家倡导的新理念、感受社会发展的新变化，才能真正了解中国梦的深刻内涵，并为之贡献力量。

（三）创新优化于管理，确保核心价值观培育的全程贯穿

创新优化管理是发挥正确网络舆论作用的一个重要举措。首先，用核心价值观精髓引领大学生的日常生活。生活管理是大学生形成良好思想品德的一个重要环节，也是大学生理解核心价值理念，塑造核心价值观的重要举措。其次，学风建设与校园人才培养的质量息息相关，这也是大学生学习核心价值理念的重要推动力。要通过舆论宣传把核心价值观的理论精髓融入校园学习风气建设。在正确网络舆论的积极引领下，大学生的目标更加明确、态度更加端正、理想更加坚定。最后，为确保培育和践行核心价值观的全程贯穿，正确网络舆论以核心价值观引领生活社区管理。通过正确网络舆论宣传，在生活社区建设规划中融入健康育人元素，积极营造良好氛围，加强思想价值引导，打造既有良好成长环境又有良好思想氛围的生活社区。同时正确网络舆论使有关政府部门制定了有效政策，营造了良好学习环境，为大学生塑造核心价值观提供有效的制度保障。

三、正确网络舆论在大学生核心价值观塑造中的价值实现

塑造大学生的核心价值观要注重多管齐下，充分发挥正确网络舆论的功能，不仅要搭建网上教育平台，还要营造良好的校园氛围，同时也要寻找创新大学生核心价值观塑造过程中学习实践的融合载体。只有做到这三方面高效协调的有机统一，我们才能充分挖掘正确网络舆论的价值，促进大学生的健康成長。

（一）构建网上教育平台，发挥互联网重要阵地作用

新媒体是大学生生活的重要构成部分，要构筑网上核心价值观教育基地，搭建公众网络教育平台，提高核心价值观的吸引力和感染力[3]。高校要运用网络德育资源开展学校核心价值观培育工作。第一，要将当前社会的主流思想贯穿于核心价值观塑造网站的每个板块，在网络基地上营造红色的核心氛围，让广大学生在新媒体的熏陶中接受与认同核心价值观。第二，开展网上核心价值观专题教育，积极营造健康的网络舆论氛围。将社会中践行核心价值观的典型事例作为大学生学习和把握的重点。通过网络舆论对先进事例的宣传，增强大学生对核心价值观的理解深度。第三，开展丰富多样的网络教育讲座，通过对先进思想的宣传讲解，使大学生更加深入了解核心价值观理论内涵，更加明确核心价值观在实现中华民族伟大复兴中国梦过程中的重要地位，从而提高塑造大学生核心价值观的教育实效。

（二）营造良好校园氛围，为全面发展提供良好环境

积极健康的校园文化环境是大学生培育核心价值观的重要载体。要在校园文化建设过程中融入核心价值观元素，营造健康的校园文化环境，发挥校园文化的育人功能。同时也要在物质文化建设中体现核心价值理念，使大学生在美丽的校园环境中潜移默化地接受先进理念陶冶，塑造美好心灵。要用核心价值观理念引领校园思想潮流建设，创造优秀作品、营造健康氛围，引导大学生主动去自我实践、提高素质、深化意识，从而保证大学生在核心价值观塑造中的教育效果。同时要深入挖掘中华优秀传统文化资源，使大学生进一步树立民族文化的认同感和自豪感。只有营造了良好的校园氛围，才能不断激发大学生用核心价值观武装自己，才能为大学生的全面健康发展提供更加优质的环境保障[4]。

（三）积极开展实践活动，创新学习实践的融合载体

知行统一是核心价值观培育的重要方式，要充分结合社会发展与大学生的特点不断创新，创立多元化有效的社会实践活动载体，提高核心价值观的影响力与渗透力。在正确网络舆论的引导推动下，高校要大力鼓励大学生参与社会调研，加强社会联系，关注生活实际、研究热点问题，使大学生在生活中把握理论与实践的联系，培育大学生的自信心与关注民生的热情，以提高大学生的责任使命意识，促进大学生对核心价值观的认同。同时各高校要为大学生进行社会思想动态调研提供良好的资金支持，保障其调研工作的顺利进行。调研后，通过对获得优秀成果的大学生进行物质与精神的表扬，鼓励更多的大学生参与到社会调研中，让更多大学生通过社会调研这个新兴融合载体深入了解社会，把握国情、民情、校情，领悟核心价值观的深刻内涵，不断增强对核心价值观的认同感和归属感，促进自身的全面发展与国家和社会的繁荣进步[5]。

总之，正确网络舆论在大学生核心价值观塑造中发挥着不可替代的作用。在培育大学生核心价值观过程中，既要不断加强思想理论教育，积极开展社会实践，创新优化管理服务，又要发挥互联网的主阵地优势，营造良好的校园氛围，创新实践活动的融合载体。这样大学生的核心价值观塑造就会有更加优质的保障与助力，才会为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦提供源源不断的人才供应。

参考文献：

[1]张会军.大学生践行社会主义核心价值观的路径探讨[J].思想政治教育研究，2014（3）：65-66.

[2]唐平秋，卢尚月.新媒体环境下大学生社会主义核心价值观培育的思考[J].思想理论教育导刊，2015（4）：74-76.

[3]王金磊.借力新媒体加强大学生社会主义核心价值观培育的几点思考[J].思想理论教育导刊，2014（11）：109-112.

[4]张琼.网络境域下大学生社会主义核心价值观认同探析[J].思想教育研究，2013（4）：22-25.

[5]姚真真.新媒体环境下大学生核心价值观培养策略探析[J].学理论，2016（10）：248-249.