趣化幼儿体育活动课程初探

周孝根

摘要：随着幼儿教育的不断发展，幼儿体育也愈来愈受到人们的重视。在幼儿体育教学实践中，如何趣化幼儿体育活动也就成了广大教育者积极探索的焦点。在幼儿体育教学过程中，科学适当地引入一些有趣的体育游戏，有利于提高幼儿的专注力，培养幼儿的团结合作意识，让孩子们在有趣的体育活动中体会成功，树立自信心。因此，本文就以幼儿体育活动的趣化为出发点，深入分析了现阶段幼儿体育活动课程的教学现状，并提出有效可行、加强趣化的对策。

关键词：幼儿体育活动课程 趣味化 教学策略

在幼儿教育阶段，如何加强幼儿体育活动的趣味性，促进幼儿健康成长，已成为幼儿教师们广泛关注的重要课题之一。即通过有趣的体育活动课程，来激发幼儿的主观能动性，让孩子们在良好的体育游戏氛围中学会团结互助，形成健康的心理，促进幼儿发展。所以，加强幼儿体育活动课程的趣味性，积极探索新方法，就显得尤为重要，这有利于为幼儿今后更好地学习、生活奠定良好的基础。

一、现阶段幼儿体育活动课程的教学现状

（一）对幼儿体育器械利用缺乏创新意识

现阶段的幼儿园中，大都配备或自制有促进幼儿发展的体育器械，但由于部分幼儿园中，教师对体育活动组织不够灵活，对体育器械利用缺乏创新意识，活动中缺少趣味性，从而使得幼儿在活动中参与积极性较低。

（二）教学方法有待改进，忽视了幼儿认知能力培养

在幼儿体育活动中，加强活动的趣味性，通过灵活多变的游戏来吸引幼儿的注意力，激发幼儿兴趣，可以有效地促进幼儿的健康成长。但在实际教学中，由于部分教师缺乏对幼儿身心发展水平和认知特点的了解，在活动设置中没有考虑到幼儿认知能力的培养，从而导致了幼儿无法在玩乐中锻炼思维，形成对事物的正确感知。

（三）忽视了幼儿的身心发展的特点和差异性

在幼儿体育活动中，由于部分幼儿教师没有注重幼儿的个体差异，在活动设置和活动组织中采用统一化模式，在强调完活动规则和要求后让幼儿以任务形式去活动，影响了幼儿探索和发展的空间。能力强的孩子觉得没意思，能力弱的完成不了，孩子在活动中不能体会到跳一跳够着了的成功喜悦感。

二、现阶段加强幼儿体育活动课程趣味化的教学策略

（一）充分挖掘活动资源，使活动材料趣味化

现阶段，要想加强幼儿体育活动课程的趣味化教学，首先就需要教师充分挖掘活动资源，使活动材料趣味化。这就要求教师在活动组织中，充分挖掘游戏载体，因地制宜，根据幼儿实际来选择活动内容和形式，通过使用具有趣味性的活动材料来吸引幼儿注意力，激发幼儿的兴趣。

例如：教师在进行活动设计时，就可以通过使用趣味性的活动材料来实现活动目标，并且，还可以结合当下的季节天气，根据不同的季节选择恰当的活动材料，然后再进行科学合理地安排，可以较好的激发幼儿参与活动的兴趣，此外还可以通过适合时令的趣味性活动材料，可以有效地加强幼儿的学习和锻炼。

（二）以游戏为基础，使活动过程趣味化

游戏是幼儿的最爱，在幼儿体育活动中进行游戏化教学，有利于实现幼儿的健康全面发展，所以，在活动的设计和组织过程中需要教师充分了解幼儿，将活动能容设置成幼儿喜欢的游戏，让幼儿在快乐的游戏中锻炼了身体发展了能力。

例如：在组织开展幼儿体育活动时，教师就可以设置一个游戏情景，让孩子们的注意力到体育活动中，通过形象生动的情景游戏性导入来让孩子们做好活动的心理准备。然后在活动的过程中，幼儿通过完成游戏任务的形式参与其中，教师再灵活地运用与活动主题相符的背景音乐来辅助教学，营造良好的活动氛围，激发幼儿积极性，加强活动的趣味性，进而实现教学目标，促进幼儿的全面、健康发展。

（三）因材施教，使活动环境趣味化

在幼儿教育阶段，加强幼儿体育活动课程的趣味化教学，不仅需要充分挖掘活动资源，完善教学方法，还需要教师在实际教学中，结合幼儿的身心发展特点和差异性，因材施教，进而创设一个良好的活动环境，促进幼儿健康发展。

比如：教师在幼儿体育活动内容设置时，就可以结合幼儿的身心发展水平，根据年龄差异来进行设计。如，对于年龄稍大的幼儿，教师就可以安排一些动作技能要求相对较高的活动，来发展幼儿的身体协调性，让孩子在追逐奔跑中促进综合体能发展。而对于年龄较小的幼儿，教师就应该设计一些活动技能要求偏低，简单易学，模仿性较强的活动，来培养孩子们的平衡感，进而加强幼儿感知能力的培养。

三、结语

综上所述，幼儿体育活动有利于促进幼儿的健康成长，对幼儿心理心智的形成也有着一定的积极影响。所以，在幼儿教育阶段，加强幼儿体育活动课程的趣味性有着重要的现实意义。这就需要教师们积极探索挖掘新的教学资源，引导孩子们自主探究，充分调动幼儿的积极性，进而促进幼儿健康、全面發展。

参考文献：

[1]刘红蕾.浅谈趣味体育游戏中如何发展幼儿自主性[J].中小学教学研究，2014，（02）.

[2]康丽琼.如何培养幼儿参与体育活动的兴趣[J].基础教育论坛，2015，（03）.

[3]周雪琴.幼儿园体育活动趣味化的实践探索[J].教师，2010，（31）.

（作者单位：陕西省安康市旬阳县第三幼儿园）