试论在小学音乐中开展互动性教学

杜桂琴

摘要：随着社会的发展，人们对学生素质的提高越来越重视，而作为艺术教育之一的音乐教学也被学生和家长所青睐。音乐是一门欢快的艺术学科，可以陶冶学生的情操，让学生感受音乐的艺术气息，提高学生的艺术修养。在小学音乐中开展互动性教学，可以促进学生的学习积极主动性，有效的提高教学效果。因此，小学音乐教师在教学中，要进行互动式教学的开展，让学生在愉悦、欢快的气氛中学习音乐知识，从而提高教学质量。

关键词：小学音乐教学 互动性教学 途径

音乐具有悠久的历史，既有艺术性，也具有文化内涵，音乐教学对于激发学生兴趣、提高学生的激情，具有着重要的作用，一直都是学生喜欢的学科之一。尤其是音乐可以培养学生的审美情趣，提高学生的艺术素质，是小学教育的重要组成部分。音乐不仅能提高学生的音乐知识，还能帮助学生树立正确的人生观和价值观，促进学生积极乐观心态的形成。

随着新课改的深入实施，传统的小学音乐教学模式已经不能满足学生的实际需求，音乐教学也面临着新的挑战和机遇。因此，教师在注重学生音乐基础知识和鉴赏能力的培养以外，还要突破原有的教学思想束缚，把更多生动、有趣的教学方式引进音乐课堂，通过师生之间的互动，激发学生的潜力，发展学生的个性特长，促进学生的自主学习，进一步发挥出音乐教学的作用。

一、互动教学理论概述

互动教学理论是随着新课改的实施而兴起的一种新的教学模式，主要是通过师生双方的有效互动，进行教学内容的交互和沟通，形成和谐的教学气氛，在师生之间、生生之间的互动中产生共振，从而提高教学质量。互动教学有利于学生的学习和思考处于活跃的状态，通过交流、沟通和合作而不断的提高学生的综合素质。互动教学的出现打破了传统教学单一的教学模式，丰富了教学内容，活跃了教学气氛，提高了学生的学习积极性，体现了学生的学习主体地位，从而能更大程度的挖掘学生的潜力，促进学生高效的学习。

目前，为了推进素质教育改革，我国教育部门也相应的制定了一整套的政策和办法，要求教师在教学实践中要进行积极的探索，进行改革和创新，运用互动式教学的新模式进行教学，提高学生的学习效率，促进学生的全面进步。

二、在小学音乐中进行互动教学的应用

（一）积极的转变音乐教学理念，促进学生的学习兴趣性

小学音乐教师在教学过程中，要结合新课改的教育理念和学生的实际情况，进行积极的探索和尝试，运用多样化的教学方法，有效的提高学生的学习积极性，让学生热情高涨的进行学习。教师可以结合教学内容，引入多媒体进行教学和互动，让学生在多媒體营造的和谐教学环境中，进行积极的教学参与，学生和教师进行探讨和沟通，主动的去了解音乐的基本知识，充分的发挥学生的想象力，让学生对音乐有全面的认识和理解。此外，教师在教学中也可以引导学生进行合唱、独唱、演奏、做游戏等多种互动的教学方法，让学生感受音乐的魅力，从全方位、多角度提升学生的音乐素养。

（二）精心设计教学内容和方法，营造良好学习氛围

小学音乐教师要精心的进行教学设计，在遵循音乐教育基本原则的基础上，根据学生的能力水平和兴趣爱好，运用现代科技手段进行丰富多彩的教学活动，为学生营造良好的学习气氛，放松学生的心灵，让学生在轻松愉悦的教学环境中，进行音乐的欣赏和体验。相对于语文、数学等一些文化科目，音乐具有一些特殊的属性，教师要抓住音乐的特性，让学生在音乐的环境中学习到音乐知识，培养起学生的音乐素养，既传播了音乐知识，也拓展了学生的视野，提高了学生的审美情趣。在互动教学的过程中，教师要善于把握学生的情感，引发学生的共鸣，从而更有利于学生对音乐的理解。比如在进行《家乡美》的教学中，教师可以引入有关家乡美好事物的互动，让学生进行探讨和思考，从而有效的提升教学效果。

（三）培养学生的情感，分享音乐丰富的情感世界

音乐是一门艺术学科，有更多的情感融入进了音乐。因此，小学音乐教师在互动教学中，要将音乐中的情感融入到学生的学习中，让学生体验音乐所表达的情感，在情景交融的气氛中，更有利于学生理解音乐的情感和内涵，从而引导学生进入丰富的音乐情感世界，体验音乐的艺术魅力。比如在进行《卖报歌》的教学中，教师可以给学生讲一下歌曲所处的时代环境，感染学生的情感，将学生置身于当时的社会环境中，体会唱歌小朋友的艰辛和苦难，以及对人生的向往，这样学生在进行学习的时候，情感也会升华，体会歌曲的同时也能感觉今天的幸福生活是多么的美好。在进行《同一首歌》教学的时候，可以让学生了解一下歌词所表达的意义，教师和学生之间进行交流和探讨，让学生在互动中理解歌曲表达的思想感情，以及对中华民主美好未来的展望。

（四）提升教师的教学理念和专业化水平

新课改的实施，难免会遇到一些困难和问题，因此，小学音乐教师也要进行积极的学习和充电，多了解一些有关新的教学思想和理念，在教学中进行探索和尝试，不断的提高自身的专业化理论，就互动教学中出现的问题和情况进行及时的改进和完善。建立一整套的互动教学理论和方法，结合教学内容进行正确的运用，为学生的互动指引正确的方向，提高互动教学的效果，及时的解决学生在学习和探究中的问题，促进学生的自主学习能力的发展，提高学生的各项素质。同时，教师也应该从严要求自己，在教学中不断的进行反思和总结，相应的进行教学方法和策略的调整，与学生一同探讨、一同进步。

三、结语

总之，互动性教学是音乐教学的一种基本教学形式，不仅是音乐教师和学生进行交流和互动的舞台，同时也是有效促进学生进行自主学习，提高学生音乐素质的有效途径。

参考文献：

[1]翟宗艳.中小学音乐合作教学理论与实践探究[D].曲阜师范大学，2015.

[2]马用桂.浅谈实施“合作探究”存在的问题及对策[J].数理化学习，2014，（08）.

[3]杜海燕.谈音乐学科的合作、探究学习[J].课程教育研究，2013，（33）.

（作者单位：内蒙古鄂尔多斯市准格尔旗薛家湾第六小学）