转变观念，创新高中语文教学方法

张俊霞

摘 要：新课改的实施对高中语文教学提出了新的要求，高中语文教学要转变传统的教学观念，积极探索新的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主性。在高中语文教学中，教师要加强学生的社会实践，以此来提高学生的探索欲望，让他们在自主探索中获取更多的知识，不断提升自身的语文素养。

关键词：转变观念；高中语文；语文教学；创新

中图分类号：G633.3 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2018）04-061-01

新课改贯彻下的高中语文教学，其教学观念和教学模式也发生了很大的变化。在开展创新教学的过程中，教师要认真研究教材大纲，把握教学内容的重点，还要深入了解学生的实际情况，真正的做到以学生为中心，不断提高学生语文创新思维。在教学中，教师要积极探索新的教学方法，提高学生的课堂参与度，让他们有一个愉快的课堂体验，实现高中语文创新教学的高质、高效。

1.转变观念，实行高中语文创新变革

随着新课改的颁布和深入，各个学校都展开了一系列的教学变革。在高中语文教学中，教师要认真研究新课改的要求，积极转变教学观念，进行创新教学。经过不断地探索和研究，语文教学变革有了一定的效果，但是很多教师急于成效，过分注重形式，忽视了学生的主体地位，对教学的发展产生了很大影响。在高中语文教学中，教师要以学生为中心，切实了解学生的实际情况，不断变革教学方法，让学生积极主动的参与到课堂教学中来，提升教学质量。高中语文教学的变革是一个循序渐进的过程，切不可急于求成，在这一过程中，教师要不断学习，提升自己的专业素养，为创新高中语文教学而奋斗。

2.构建良好的师生关系，调动学生的积极性

以往的教学，教师是主导，掌握着教学的进程，对学生的学习带有强制性。在这种教学方式下，学生的兴趣不高，容易出现腻烦心理，致使师生关系僵化，影响语文教学的顺利进行。随着新课改的实施，教师要重视学生学习能力和素质的培养，调动学生的积极性，让学生在自己探索中掌握知识。教师要认真贯彻新课改的教学理念，注重学生的主体地位，增强师生间的交流，积极引导学生参与到课堂教学中来。新课改下的高中语文课堂，学生是主体，教师是管理者和引导者，要加强与学生间的互动，加强师生彼此间的了解，保证教学的顺利开展。

3.转变观念，创新高中语文教学方法

在教学中，教师要转变传统的教学观念，从创新教学出发，积极探索合适的教学方法，培养学生的语文思维，实现高中语文课堂效率的提升。

3.1构建教学情境，培养学生的语文思维能力

在高中语文教学中，教师要丰富教学方式，为学生构建教学情境。在构建情境的时候，要以教学内容为基础，让学生在情境中去感受文章、深化理解，逐步养成语文思维。例如，在讲授《祝福》这篇文章的时候，教师可以这样设置情景来进入新课的教学：“五年前的花白头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛木刻似的；只有那眼珠间或一轮……是一个活物。”她是谁？下面请同学们阅读鲁迅的《祝福》，根据描绘找出来。学生通过阅读文章，发现描写的是祥林嫂，鲁迅笔下一名惨遭封建礼教迫害的劳动妇女。通过教师精心设置问题，提出有价值的思考问题，有效的激发了学生的思维。

3.2积极指导学生学习，提升学习效率

在高中语文教学中，学生自主性的學习诠释了新课改的教学理念。教师在采用方法调动学生学习积极性的时候，还要对其加以引导，让学生掌握更多的语文知识，增强自信心，不断激励学生去学习，让学生养成一个良好的学习习惯。在教学中，教师要改变灌输式的教学方法，提升学生的学习兴趣，让他们在轻松、愉快的课堂中探索知识的奥秘。

3.3积极开展实践活动，培养学生的创新能力

高中语文教学不仅要让学生掌握知识，还要积极培养学生的创新能力。在学生创新能力培养的过程中，教师要积极开展语文实践活动，丰富学生的课外活动，以此来提高学生的参与度，并在活动中培养学生的创新能力，让学生获得更大的发展空间。

3.4强化课堂教学，拓展学生的知识层面

在高中语文教学中，教师要注重语文的文学特征，认真探究教材，灵活运用教材。在教学中，教师根据学生的实际情况和语文水平，科学处理，充分发挥语文教材的作用，拓宽学生的知识层面。教师要善于利用教材中的小说和科普文章比如《老人与海》、《宇宙的边疆》等，以此来提高学生对语文的学习兴趣。在高中语文教学中，教师要重视阅读的重要性，将培养学生的阅读能力作为教学目标之一。此外，教师还要走出教材，有效地将教材和课外阅读结合起来，拓展学生的视野范围，教师可以选取一些好的文章制作成小册子，发放给学生阅读，提升学生的语文综合素养。

结束语

总而言之，在新课改要求下，高中语文教学要开展创新教学，教师要转变教学观念，积极探索新的教学方式，打好教学变革这场硬仗。教师在进行创新教学的时候，还要注重自身专业素养的提升，活跃课堂氛围，实现高中语文教学的高质、高效。

本文是2017年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《高中语文课堂教学方式转变的实践研究》（GS[2017]GHB0008）的阶段性研究成果。

[参考文献]

[1]翟惠娜.新课程理念下高中语文课堂教学的创新.《散文百家：教育百家》.2013.

[2]兰淑清.转变教学观念，优化高中语文教学策略.《考试周刊》.2015.