简议大学生思想政治教育的必要性及其策略

翟辰阳

摘要：本文主要以分析大学生思想政治教育的必要性及其策略为重点进行阐述，结合当下开展思想政治教育的必要性为主要依据，从注重实现思想政治教育环境的社会化、充分发挥党和政府的主动作用、充分调动社会资源这三方面进行深入探索与研究，主要目的在于增强大学生思想政治教育水平，以期大学生形成正确的三观。

关键词：思想政治教育 大学生 措施

社会经济飞速发展，使我国科技得到了长足发展，随着互联网技术的广泛应用，使大学思想政治教育工作面临新契机，如拓宽大学生获取知识的路径，加强大学思想政治教育质量等，但同时它为大学思政教育带来了新挑战，如思想政治教育方法、教育内容等，为了切实提高网络背景下的大学思政教育水平，需切实提高思政教育创新力度，为增强学生思想道德提供有利条件。

一、分析大学生开展思想政治教育的必要性

大学思政教育工作的主体是以人为本，我国大学思政教育主要以培养社会应用型人才为主，为培养学生正确三观提供有效依据，因此在对大学生开展思想政治教育工作时，需将大学生放在教学的主体地位上，将马列主义、毛泽东思想切实的贯彻到学生的思政教学中。在实际教学中，需在尊重学生、理解学生的基础上开展思政教育活动，使学生自由发挥，将自身所含有的优势充分的发挥出，使大学生们能够在良好的环境中学习，将思政教育存在的价值切实的发挥出，从而培养学生的自主创新力与应用能力。

教育需以培养应用创新型人才为主，从而为推动现代化社会发展提供有利条件。当代大学生为日后社会发展的主体，不单单需要扎实的理论基础，还需有推动现代化社会建设能力。可以说，正确的思想指导为所有活动进行的基础，德智体美劳其五者间为统一辩证的关系，德育占据着主体位置，切实贯穿于思政教育的整体过程中，为当代大学生主要的政治方向，这样才能使大学生有明确的学习目标与端正的学习态度，这样才能促使学生树立积极、主动的学习习惯。只有学生的兴趣、勇气、决心、毅力等因素有机结合，才能使学校培养出满足现代化发展需求的社会主义接班人。学生需要主动的参与到学校所组织的思政教育活动中，通过结合实践与学习，来使学生对自身学习状况有一个准确认识，依据自身具体状况来树立学习目标，制定人生规划。丰富自身知识体系，使自己朝着德智体美劳全面发展，进而实现人生目标，将人生价值充分的发挥出。

二、分析大学生思想政治教育社会化有效渠道

（一）注重教育环境

环境对于学生的成长与发展有着一定影响，考虑到大学生思政教育是基于政治、社会、文化以及经济为基础的，教师在实际教育中需要将此种环境因素考虑其中，为大学生思政教育社会化提供一个良好的发展环境。具体来讲，在目前经济全球化与网络化的背景下，教师需將经济建设以及环境问题等因素同思政教育工作紧密相连。导致思政教育社会化的因素有许多，依据不同的标准进行分类，能够将其分为两种，其中包含大环境与小环境、虚拟环境与现实环境以及硬环境与软环境等，在实际教学中，教师需要尽量保障上述环境相统一。

（二）注重党与政府

部分教师会将大学生思政教育社会化理解为思政教育的自由化，该理解偏离实际，这对开展大学生的思政教育工作十分不利，在对大学生思政教育时，教师需要注重党与政府的引导作用，增强党与政府对学生思政教育工作的管理与引导实效性。党和政府的支持是大学生自主教育社会化的基础，在具体教育过程中，党与政府担任着重要角色，同时还负责调配所需教学资源的工作，从而为思政教学提供物质基础。为了将党与政府存在的价值在大学生的思政教学中体现出，教师需构建完善的机制，采用新兴的教学方法来提高学生的思政教育质量。

三、优化思想政治教育工作的有效措施

尽管在大学中已经构成了思政教育工作的基本结构，但随着网络的广泛应用，使得大学生出现各类问题，因此需要完善思政教育工作结构。以下四点为完善思政教育工作结构的有效措施。

第一，深入课堂，以学生的自身特点为主同社会发展所需与国家政策相结合，来优化思政教学内容，应用多元化的教学手段，比如小组协作法，在课堂教学中，将学生划分为多个小组，通过小组竞争的方式，来激发学生学习兴趣，不仅取得良好的教学效果，还提高了学生的团队合作力，来激发学生学习自主性。

第二，调动多方力量，为学生提供新契机，思政教育工作需同多方配合，比如社会，其需给予学生高度重视，为学生提供良好的社会环境，使学生从容的面对竞争。学生家长与学校进行有效沟通，通过二者共同协作，来增强学生的适应力，学会独立去面对社会中多种转变。

第三，教师在组织社会实践活动的同时，需要构建一个激励制度，丰富思政教育活动开展形式与内容。竞争为调动学生学习动力的基础，展开社会实践活动，能够切实使大学生感受到竞争环境，提高学生的竞争意识，调动大学生学习思政的自主性与积极性。增强学生应对挑战的能力，确定好未来发展方向与目标。

第四，做好思政教育考核与评估工作，为日后思政教育活动策划与开展提供有利条件。定期对学生的思政学习效果进行考核与评估，通过每周一测的方法，来提高学生对思政学习的注重性，从而增强大学生学习思政的积极性。通过对思政教育效果进行评估与反馈，来对学生的学习状况进行全面了解，从而保证思政教育活动开展效果达到最佳，从而提高大学生思政教育质量，为社会培养优秀人才提供有效依据。

四、结语

综上所述，对于我国社会长远发展来讲，培养应用创新型人才至关重要，其是推动我国社会长远健康且稳定发展的关键，只有给予当前大学生思政教育水平高度重视，才能保证为现代化社会输送优秀人才，这与民族振兴、国家发展息息相关。特别是近些年我国教育体制改革的不断深入，使得各学校面临着发展的新挑战。通过对加大对当前大学生学习现状分析，来制定相应的学习计划，从而提高大学生思想政治教育质量。

参考文献：

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[2]郭秀丽.试论激励在大学生思想政治教育中的运用[J].四川职业技术学院学报，2013，（01）.

[3]于亚东.大学生思想政治教育微观环境及其优化[J].湖北经济学院学报（人文社会科学版），2016，（03）.

（作者单位：西北工业大学）