课堂小插曲

仇霞

按照往常的习惯，在讲完一个单元的内容之后，我会在课堂上进行一次小测验。试卷发下去后，学生们都在认真答题，教室里除了“唰唰”的写字声外，连一根针掉在地板上都能听见。我趁这个时间在讲台上专心批改学生的周记。过了一段时间，我隐约感到教室后面有些骚动，抬头循声望去，原来教室后面的窗台上不知什么时候飞来了一只嫩黄的小鸟，它正张着稚嫩的嘴“啾啾”地叫着。

距离小鸟最近的小淳一下子来了兴致，他轻轻放下手中的笔，用手挥了挥，试图赶走这只鸟，谁知它那黄中带红的小爪子硬是牢牢抓住窗臺的护栏杆，没有一点儿要走开的意思。这时“淘气鬼”小炜拿起扫把，蹑手蹑脚地走近小鸟，想用扫把去触碰小鸟，谁知它优雅地一转身，成功躲过了扫把的“偷袭”，随后索性在栏杆上走起了小碎步，嘴巴张得大大的，继续大声叫唤着，一副“打死都不走”的架势。这滑稽的场面，引得全体学生哄堂大笑。

还真是一只有个性的鸟！它也引起了我的兴趣，我轻轻地靠近窗台，慢慢伸出双手，小鸟没有要躲开的意思，我将它捧在手心，轻轻地抚摸着它，它没有任何挣扎，只是从未停止过叫唤。我走到教室外面的走廊，双手一抛，小鸟一个俯冲便飞到了教室外那棵高大的玉兰树上去了，并快乐地叫唤了几声。

等我回到讲台，学生们还在仰望着树上的小鸟。我拍了拍手，提醒他们回归到课堂上，抓紧时间完成试卷。教室里很快恢复了平静，只是偶尔还会听到外面的鸟叫声。

原本以为这件事情就这样过去了，没想到这段课堂小插曲刚好给学生提供了写作素材。本次单元检测的习作是以“发现”为题写一篇作文，很多学生便以此为素材写了一篇作文。他们生动形象的描述、丰富的想象力、幽默滑稽的语言，带给我不少惊喜。比如，有的学生这样写道：“教室外传来小鸟急切而响亮的叫声，小鸟可能跟它的妈妈失散了，它想让我们帮它找妈妈。我相信小鸟一定能找到它的妈妈，它们一定能平安回家的。”有的学生则写得很深刻：“世界上还有很多人为了钱而随意捕捉或杀害动物，假如人人都像老师那样对动物温柔以待，那该多好，这样的话，我们人类和动物就能和睦共处，幸福地生活在同一片蓝天下了。”就连拿棍子“偷袭”小鸟的小炜也写出了这样一段话：“小鸟，我拿棍子驱赶你，不是想伤害你，而是想让你重回蓝天，不让同学捉住你啊！”……

这段课堂小插曲所带来的乐趣、惊喜，成为我和学生心中一段美好的回忆。

（责编 蒋海兰）