校园网络安全现状及其对策分析

林 珊

（四川化工职业技术学院，泸州 646099）

随着我国互联网产业的飞速发展，校园内依赖互联网的管理环节不断增多，很多校园内部都开始逐步建立起自身互联网体系，为教师和学生的学习和工作都提供了极大的便利，然而，不少网络问题应运而生，其中校园网络安全问题就是其中一大重点问题。下文将结合笔者实际工作经验，从当前校园网络安全的现状入手，进而有针对性的分析校园网络安全建设的对策。

1 校园网络安全现状概述

1.1 用户安全意识现状

对于校园网络而言，用户多为校内的教师和学生，通常对于网络安全意识和基础知识比较淡薄，尤其是利用移动硬盘等移动存储设备的过程中，存在大量随意使用现象。同时对于网络账号密码保管也存在不足，将账号外借或者多终端登录现象频发[1]。账号的盗用问题频频涌现，导致用户的身份信息难以得到识别保障，用户安全意识不足。

1.2 网络终端安全现状

对于网络终端而言，系统的建设、维护以及管理人员由于校园内部人才储备不足等原因，存在操作方式不合理、维护难度大等问题，导致网络运行的安全性难以得到保障，导致校园网络系统和接口内外部存在诸多安全隐患。

1.3 传播信息质量现状

互联网本身具有海量的信息，能够为校园内部的师生提供丰富的知识量，但是互联网上同时存在着低质量的信息，这些不良信息对于互联网的体验有极大的负面影响，部分信息甚至违反相关法律法规，对于校园内的学生而言，更会影响其价值观和世界观的发展，当前校园内部存在传播信息质量良莠不齐的现状[2]。

1.4 网络病毒管理现状

网络病毒伴随着互联网的兴趣而不断受到重视，主要是指对于网络安全性屏障的突破，能够将其散播到网络服务器内部，具有极强的感染特征，对于社会发展具有危害。网络安全中很重要的一环就是网络病毒的管理。当前病毒在校园网络内的控制力很低，蔓延程度高，后果呈现逐步严重的趋势，导致校园网络安全受到威胁。

2 校园网络安全管理对策

2.1 重视校园网络安全管理

网络安全管理作为校园安全的重要组成部分，当前还没受到校园管理的重视，学校应当积极构筑起相关规章制度，保障校园网络的安全。同时，还应当积极维护校园网络安全的等级范畴，划定安全等级和适用范围，针对全体师生逐步开展实名制的上网功能，规范师生上网行为，利用账号和密码的形式进行身份认证，监控和管理上网用户数据行为。同时，对于IP地址也应当加强监控管理。

2.2 加强校园网络安全宣传教育

校园网络安全教育应当深入群众工作，加强师生的网络安全教育水平，提升网络安全意识，尤其在网络道德的环节，应当将其纳入到校园教育教学计划当中。同时在日常宣传工作中，将网络安全纳入到整体思想道德建设系列活动中，号召师生依法文明使用校园网络。

2.3 及时更新防病毒软件

对于网络技术的发展的具体时间而言，当前市场上具有较多的网络漏洞查询和病毒查杀软件，例如正版的微软系统为了加强自身的系统水平而内置的漏洞检查系统，每当发现漏洞就会出现自动的提示，同时进行自动修补。由此可见，校园网络在发现漏洞时，也应当及时修补，尤其是校园内部的保密数据等，更应当注重避免发生病毒侵袭和泄露的问题，应当将每个上网终端进行杀毒软件的内置。

2.4 创设良好的网络环境

校园网络安全作为整个网络交流的重要环节，安全的环境能够为师生构筑和谐的网络关系，校园内部应当建立起网络信息监管和控制机构，过滤网络不良信息，尤其是色情暴力等不良信息，坚决将其隔离在校园网络之外，同时，校园网络应当坚持党的领导，摆明自身立场，宣传正确的爱国主义情感，引导学生树立正确的三观，为师生从网络的角度上营造健康和谐的网络学习生活环境。除此以外，积极监督和引导校园网络论坛的声音，坚持正确的校园内外部舆论导向，保障良好网络环境的创设。

2.5 重视校园网络知识技能培训

当前随着我国互联网技术的飞速发展，校园网络发展日新月异，互联网应用的技术广度深度不断提升，网站内部外部的资料飞速增多，为了应对日新月异的网络安全环境文化，高校应当定期组织校园网络知识技能培训，不仅仅是网络信息技术部门应当更新技术，每个利用校园网络的人都应该对于校园网络知识加以重视，学会保护自身的网络安全和校园网络安全，由下至上的提升整体校园网络安全质量。

3 结束语

校园网络安全作为校园安全中至关重要的一环，需要校园内部网络管理部分、使用者本身整体协同进行保护，在校园网络安全管理实践中，各方应当从校园网络管理实践出发，充分认识到网络安全的重要意义，同时加强网络保护安全技能的学习，从技术上和管理上两方面入手，调动校园内外部多种资源，积极创设出良好的校园网络运转环境，构筑和谐健康校园网络。

[1] 杨战旗.校园网安全风险应对策略研究[J].福建电脑，2018，34（03）：102-103.

[2] 杜国真.数字化校园网络的安全现状及防御对策[J].网络安全技术与应用，2017（04）：141-142.