县级文化馆文学辅导的现状及对策

杨淑美

摘要：商品社会，文学的社会作用不断弱化，基层追求者不断减少，写作队伍青黄不接，同时，党和政府又认识到文化的重要性，县级文化馆的文学辅导人员要抓住这一契机，想方设法扩大县级写作队伍，指导好业余文艺工作者提升写作水准，为基层的群众文化事业增砖添瓦而奋斗。

关键词：文学作用；免费讲座；引导阅读；写作辅导

在这个物欲横流的商品经济社会，大多数人在追求金钱和物质的道路上越战越勇，但对精神文明的追求却越来越少。很多人也很喜欢阅读，但大都喜欢快餐文化，或者停留于在手机电脑上阅读一些新闻或者一些奇趣轶闻，至于对文学的爱好和追求可谓少之又少。对于县级文化馆，有辅导群众文化的重担，群众文化中，音乐、美术、戏剧等群众文化还有一定的市场，人们在节日里还有群众积极参与，但是，文学这个曾经被众人追捧的艺术却成了冷门。能静下心来写作的少了，去执著追求的更少了。所以，县级文化馆的文学辅导的现状不容乐观，具体表现为：

其一，文学的社会作用不断弱化。随着时代的进程和市场经济的发展，文学渐渐尴尬的被社会边缘化了，文学的商业性、娱乐性逐渐增强，而文学的文学性、阅读性、教育性却在不断弱化。

其二，基层文学追求者不断减少。在山区，本身还有部分爱好者在文学之路艰难摸索，但是，由于当前的市场经济的制约，文学期刊越来越少，发表的渠道越来越少，一些爱好者在发表无望的情况写也慢慢地失去了信心和兴趣，导致整个基层从业业余文学创作的人寥寥无几，因此，文化馆的群众文化辅导也遭遇到空前的困境。

其三，目前的契机。尽管县级文化馆的现状不容乐观，但是，这种不尽人意的现状自从习近平总书记主持召开文艺工作座谈会并作重要讲话之后就有了很大的改观。2014年10月15日，习近平在讲话中深刻阐述了文艺和文艺工作的地位作用和重大使命，创造性地回答了事关文艺繁荣发展的一系列带有根本性、方向性的重大问题，对在新的历史条件下做好文艺工作作出了全面部署。习近平在讲话中指出，实现中华民族伟大复兴需要中华文化繁荣兴盛，人民需要文艺。习总书记讲话后，文艺的春天就慢慢降临，各地农家书屋如雨后春笋般的在各乡村冒了出来，各级政府对农村的文艺生活更是提升到了新的高度。这些新的硬件设施和各级政府的支持，给了县级文化馆在辅导群众文化方面提供了新的契机。

针对当前农村喜欢文艺的人口少却又得到各级政府的大力支持的现状下，县级文化馆的辅导人员要如何抓住契机搞好群众的文艺生活呢？笔者根据多年在文化馆从事群众文学辅导的经验，得出几点肤浅经验供抛砖引玉之用。

一、开设免费讲座，扩大写作队伍

从科学的角度来看，青少年孩子们记忆效果好，接受能力最强。培养文学苗子，从中小学学生开始，效果最佳。为此，我们可以联合教育主管部门，通过学校招收一些有一定写作功底高初中生或者小学高年级学生，免费开设文学辅导班，这样，既可以培养文学人才，也可以避免文学苗子青黄不接、人才过少的困境，壮大本地文学队伍。

二、引导广泛阅读，强化阅读效果

多读多写文字功。自古从事写作的人都十分注重阅读。文化馆可以联合图书馆，为文学爱好者办理免费借书证，且文化馆教员事先在图书馆准备一些图书给文学爱好者，再组织有计划有目的性有指导性的阅读。通过传授阅读技法，让文学爱好者做到无疑处生疑，有疑处解疑，从而扫除阅读障碍，收获良好的阅读效果。同时通过强调摘记的重要性，培养文学爱好者形成做摘记的良好习惯，使书本知识转化为自己的知识，让阅读极大限度地服务于写作。

三、引导扎根生活，积累写作素材

（一）引导学员做生活的有心人，学会留心观察

“巧妇难为无米之炊”。所以，辅导员应引导学员观察生活，积累素材，让大家调动多种感官参與观察，看人、看物，要看特征；看事，不仅要看事件的过程，还要看它的影响和蕴含的深意。

罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”因为人们只有去认识自然界、掌握生活，生活才能成为写作的巨大源泉。只有经过细致观察，透彻了解要写的事物，写出来的文章才会真切、生动。比如我们可以让大家观赏篮球场上的运动员激烈角逐的精彩比赛，并用文字记录下自己认为较精彩的瞬间，并和大家分享。

（二）引导投身于大自然中，感受风土人情

古人云：“智者乐水，仁者乐山。”大自然特别钟爱笔者所在的揭西这个宠儿，赐予她一个山清水秀的生活环境。我们县的京明度假村，大北山森林公园，黄满寨瀑布都是有名的旅游景点。我们可以组织大家去这些地方丰富业余生活。还可以利用周末时间组织我县一个著名景点——西坑去赏梅，去踏青，然后引导写下赏梅、踏青后的真实感受。通过游览不同的景点，体验到各景点蕴含的各有特色的文化内涵，从而积累丰富的写作素材。

四、注重技法培训，提升写作

文化馆的文学辅导不同于学生的作文，文学辅导重在有感而发，没有很少命题类文章，所以不需在审题上下功夫，但是要求辅导员从学员的年龄、经历、兴趣、爱好的特点出发，调动情感、思维等多方面的因素，使之更加主动活泼的参与到教学与写作实践中来，并根据生活中的一些自己认为有料的素材提炼出独特的观点，并写出不同文体的作品出来。

如我县在“五城联创”（创建全国文明城市、全国生态城市、全国卫生城市、全国旅游城市、全国森林城市）的活动中，“美丽家园·从我做起”环境卫生清洁志愿活动如火如荼，志愿者清扫垃圾、打捞垃圾、装运垃圾、派发宣传单，对街道垃圾及河段两旁的卫生死角进行全面清理。针对这个事情，如果及时引导加以或报道或文学创作，肯定佳作不少。

五、推荐发表作品，提升写作欲望

发表作文是每一位文学爱好者最大的梦想。如果我们辅导员能够通过辅导修订并且帮助学员或本区域内的一些文学爱好者推荐发表作品，那对整个区域内的文学爱好者来说都是极大的福音。县级文化馆一般都有内部刊物，我们每一位文化馆的文学辅导员都要把握好这个有利条件，千方百计创设条件为初学者创设发表平台，我们可以设立为辅导班专门设立一个学员专栏，也可以在其他栏目中尽可能多给他们提供露脸的机会。当然，我们自己也要担当起地方创作的领路人，多在各级报刊发表文章，同时与各级报刊建立起沟通平台，便于及时为本地文学爱好者推荐发表作品，从而极大限度地提升大家的写作欲望与水准。

参考文献：

[1]新华网.习近平总书记在文艺工作座谈会上的重要讲话公开发表.北京.10月14日.

[2]邹天顺.三步循环法，突破文学特长生培养的矛盾怪圈.

[3]尼古拉·奥斯特洛夫斯基.钢铁是怎样炼成的.

[4]岳兰芬.扎根于生活提高作文教学.