关于新时代推进驻沈高校思想政治工作创新的对策研究

刘琨　马野

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，开创我国高等教育事业发展新局面。

一、新时代高校思想政治工作现状和问题

新时代大学生受社会环境、网络环境等影响，他们在思想、心理及行为等方面展现出了与以往大学生不同的显著特征：

（一）从实际情况来看，以我院为例，大学生群体的70%来自于农村，他们既有根深蒂固的农民意识，植根于内心深处的强烈自卑感，面对父母外出打工，衣食住行及稳定性方面的担忧，又有新时代大学生争强好胜、乐于向上，愿意减轻家庭负担的“壮举”；既有对行业英模，专家能手、劳模工匠的敬仰，又有对安逸、舒适甚至享乐生活的向往。

（二）从主观意愿来看，多年的传统教育模式使得他们主观上有对高深知识、高端学历、美好情感和知心爱人的憧憬，但同时主观能动性差、被动学习意识浓，排斥理性思考、过于看重自我内心感受，并把自我诉求表达作为评判是非标准的唯一准则。

（三）从价值导向来看，作为独立个体，他们有理想有追求，但他们的理想往往是脱离实际的自我设计；他们的追求往往也只考虑自我价值的100%实现；作为社会成员，他们有群体交往、沟通的需求，迫切需要得到社会认同：一方面他们希望社会和他人接纳，另一方面他们又缺乏服务社会、回报社会的意识，积极主动奉献自己聪明才智的勇气和行动。

（四）从道德层面来看，他们鄙视社会道德层面的假恶丑，却又没有自我约束能力：沉迷游戏、随意翘课、考试作弊、论文剽窃等道德越轨行为随时随处可见。与拳拳爱国之情和报国之志相比，主观意愿的思维更为突出；既有反腐倡廉的意愿，可又在自己的为人处世当中，为了入党、高分或者奖学金等自身利益，请客送礼。

（五）从社会认同来看，他们既有对祖国、父母和社会的感恩之心，又有目前对政治体制的不满，对社会腐败的痛恨之情；既有对马克思主义的朦胧了解，又有对马克思主义的怀疑；既有对改革开放的认同，又有对涉及自身利益的困惑。

二、推进新时代驻沈高校思想政治工作创新的对策建议

面对以上大学生的诸多表现，究其原因主要是高校对思想政治工作重视程度不够，工作方式方法落后，从事思想政治工作的教师队伍水平参差不齐，思想政治工作与大学生实际需求脱节等。这就要求高校思想政治教育工作者要与时俱进，构建“大思政”格局，做到在继承中发扬，在创新中发展。

（一）同向同行，协同育人，构建新时代驻沈高校思想政治工作协同机制

协同理念是一种基于整体、系统、协作的价值标准，破除高校思想政治工作中的各种壁垒，形成和谐共处的师生关系，提高高校思想政治工作整体效应的理念，是一种新的高校思想政治工作理念。高校思想政治工作的主体是教师和学生，只有师生之间形成合力，把思想政治工作协同育人作为突破口和着力点，一手抓教师思想政治工作、一手抓大学生思想政治工作，既着眼学生，又关照教师，坚持师生并重，协同发展。

（二）与时俱进，开拓创新，融入网络新媒体，凝聚正能量、唱响“好声音”。

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。当前，互联网突破了课堂、学校和知识的传统边界，以“两微一端”为代表的新媒体对学生的影响越来越大。这要求我们必须推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，让社会主义核心价值观的培育和践行“联网上线”，不断增强时代感和吸引力。

（三）把大学生思想政治工作做实、做新、做活，推动驻沈高校思想政治工作创新发展—以沈阳职业技术学院为例

1.做实大学生思想政治工作，立足于以生为本，加强顶层设计。

一是加强内涵建设，完成制度修订工作。做到学生日常管理有章可循，有法可依。二是强化思想意识培养，学习贯彻落实十九大精神。坚持以生为本，开展多形式、分层次、全覆盖的全员学习，把学生学习贯彻落实十九大精神同提升人才培养质量结合起来、同促进服务社会能力结合起来、同弘扬文化传承结合起来、同提高创新精神结合起来、同加强“党建带团建”结合起来，使学习贯彻落实活动内化于心，外化于行。三是以生为本，关爱特殊群体学生成长。完善学生资助管理基础工作建设，做好奖、助、贷、补、减等常规工作，形成了以国家资助为主体，包括助学奖学金、勤工助学基金、特殊困难补助和学费减免在内的助学体系，做到精准帮扶。

2.做新大学生思想政治工作，立足于与时俱进，传承文化自信。

一是新技术提升思政工作传递力。学生管理工作依托九大新媒体矩阵，创造性开展学生思想教育与学生管理工作相结合的模式。采取个性化、互动式的服务方式，量身定制思想政治教育新媒体产品，定向推送并精准服务学生，提高思想政治工作的传递力，提高青年学生的关注度与参与度。二是新内容彰显文化育人亲和力。校园文化是高校思想政治工作的第二课堂，具有重要的育人功能，以其“寓教于乐、育教于文化传承”接地气、顺应时代、富有青春气息而备受大学生喜爱。

3.做活大学生思想政治工作，立足于灵活多样。

思想政治工作从根本上说是做人的工作。我们的服务对象是生龙活虎、朝气蓬勃、思想活跃的年轻人，必须根据工作对象特点和实际去做思想政治工作，突出以文化人、以文育人，强化言传身教和实践育人，不断增强思想政治教育的亲和力和吸引力。

总之，大学生思想政治工作要全面开展学习贯彻落实习近平总书记十九大报告精神和在全国高校思想政治工作会议上的讲话精神，坚持立德树人，围绕技高品端的人才培养目标，践行社会主义核心价值观，做好文化育人体系建设工作、加大实践育人力度，做实精准资助、党建促团建、学工队伍建设等工作，与时俱进，充分利用新媒体平台，采取个性化、互动式的服务方式，拓展思路，创新内容，不断开创驻沈高校学生思想政治工作新局面。

参考文献：

[1]常春红，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概論课“全景式”教学探究，2012（4）

[2]教育部思想政治工作司.加强和改进大学生思想政治教育重要文献选编（1978-2014）[M].北京：知识产权出版社，2015.

[3]冯刚.增强高校思想政治工作的文化力量[J].思想理论教育，2017（7）