废旧饮料瓶在幼儿园亲子活动中的灵活运用

张德泉 史风梅

摘 要：现在人们的物质生活和消费水平不断提高了，到处都可以看到各种各样的瓶装饮料，家长和孩子们都喜欢。可孩子们不管喝完的、没有喝完的瓶子，都随手一扔。家长也往往当作垃圾处理了。看着一个个可爱的瓶子，只有当垃圾的份，好可惜。废旧饮料瓶在我们的身边到处可见，不但失去了利用价值还污染环境，而这些材料，如果能合理运用，却能给孩子们提供动手创造的材料，开发他们的智力，培养他们的各种能力。为了从小给孩子们树立环保意识，增进家长和孩子们的亲子感情，我决定动员家长、老师、孩子们一起将废旧塑料瓶收集起来，分类整理好，有目的、有计划地在幼儿园开展亲子活动，既能“变废为宝”又能培养家长、孩子的环保意识，同时还能增进家长和孩子们的感情，真是一举三得。

关键词：废旧饮料瓶；亲子活动；运用

幼儿园的亲子活动，我们每学期都会举行，但都是购买各种活动材料，这些现成材料，限制了幼儿的活動，没有突破性发展。家长和幼儿都会受材料的制约，做出的作品都是固定的样式，没有创意。如果能将数量充足、取材方便的废旧饮料瓶，合理巧妙地运用到亲子活动中，充分发挥它的教育价值，就会达到意想不到的教育效果。

一、 开展“超市购物”亲子活动

教师事先把各种饮料瓶摆放在一起，每个瓶子上面写上饮料名称，摆放成一个小超市，让部分家长充当售货员，部分家长组织孩子们去购物，让孩子们在购物的过程中认识各种饮料，学会礼貌用语。培养他们文明购物的行为，教育他们不能乱抢乱挤，要遵守公共场所秩序，排队等候付款。孩子们询问售货员时都很有礼貌，他们都会说“叔叔你好，”、“阿姨你好”，会说“请给我拿一瓶什么什么饮料”，买完饮料，离开时他们会说“谢谢叔叔”、“谢谢阿姨”。这样在轻松购物的过程中达到了教育的目的。

二、 开展“户外游戏”亲子活动

我们还利用废旧饮料瓶，开展各种亲子游戏活动。

1. “瓶子保龄球”游戏。

教师用瓶子摆成“堡垒球”，让家长和孩子分别滚皮球去击倒瓶子，每个家庭，家长、孩子各三次机会，哪家击倒的瓶子多，那家获胜。最后给优胜的家庭颁发奖品，虽然是一件小小的礼物，但家长和孩子们却很满足，因为那是他们全家合作的结果。

2. “运瓶子”游戏。

老师把场地划分为东西两边，在东边摆放三个箱子，箱子里装满瓶子，在西边摆放三个空箱子，每次选三个家庭，让家长和孩子把把东边箱子里的瓶子运送到西边指定的箱子里，哪组家庭运的最多就是获胜者。那场面真是精彩，参与者争先恐后，观看者呐喊助威，获胜者喜笑颜开，失败者连连叹息。

3. “夹瓶子”游戏。

老师让孩子站在场地东边，让家长站在场地西边，让幼儿两腿夹瓶子从东边起点跳跃送到西边家长手中，再让家长两腿夹瓶子跳跃送回起点。在跳跃的过程中，常常有瓶子从两腿中掉下来，参赛者得重新夹好送回来，观看的家长和孩子们都捏着一把汗，参与者更是小心翼翼生怕有什么闪失导致失败。

4. “敲瓶子传手绢”游戏

老师用桌子摆成一个大圆，让每一组家庭的家长和孩子们围坐在桌子外圆，每人拿两个瓶子跟着老师的示范，有节奏地敲击，让一个孩子拿着手绢在内圆绕着桌子走，但瓶子敲击声停止时，就把手绢放在桌子对面家庭面前，让这组家庭表演一个节目，节目表演完了，再由这个家庭的孩子拿手绢在内圆走，寻找下一个家庭。这样的活动，场面十分热闹，幼儿玩得很高兴，家长也和孩子们一起享受着欢乐时光。

三、 开展“瓶子创作”亲子活动

老师平时可以动员家长幼儿收集饮料瓶，在家里创作作品，在开展亲子活动的时候，收集起来，摆放到展览区，展开评比活动。老师也可以把收集整理好的饮料瓶，投放到操作区，亲子活动时，让家长和幼儿选择利用废旧饮料瓶共同创作作品。可以粘贴图形，也可以拼接，还可以加工成其他物品。家长和孩子们的参与热情很高，他们亲子合作创造制作的作品琳琅满目，千奇百怪。有瓶子小宝宝、可爱的小动物、多变娃娃、别样的茶具、多样插花瓶、瓶子乐器、瓶子盖的小楼房等等。同时，我们还可以指导孩子用大小不同的瓶子进行加工组合，做出各种各样的花盆，和孩子一起进行绿色种植活动，让他们播下自己希望的种子，记录植物成长的变化情况，种子的发芽，植物的高度，花开的时间颜色，让孩子用自己的语言描述自己看到的植物，这样一个长期的活动让孩子不断的坚持，知道了植物的生长需要哪些条件，锻炼了观察植物的能力，提高了孩子的口头表达能力。

总之，我们通过收集废旧饮料瓶开展各种各样的亲子活动，既保护了环境，减少了污染，又培养了家长、幼儿的创新精神、合作意识，让家长与幼儿获得了“变废为宝”的体验，懂得了一物多用，废物利用，同时增进了家长与孩子的亲和力。现在每天都有幼儿将收集的饮料瓶交给老师，他们已养成了一种习惯，知道“变废为宝”了。

在今后的各种教育教学活动中，我们还要科学投放、合理使用废旧饮料瓶开展各种教学活动，让废旧饮料瓶在幼儿园的各种教育教学活动中能灵活运用，发挥其独特的教育效果。让它为农村的幼儿教育增添一份力量，形成幼儿园的一种特色教育，并能在其他幼儿园推广运用。

参考文献：

[1]王津津.废旧创美活动的实施与开展研究[J].成才之路，2016，（03）：67-68.

[2]张梅.让废旧材料活起来[J].新课程（下），2014，（06）：86.

[3]龚晶.运用废旧材料让小班美术活动“活”起来[J].考试周刊，2016，（08）：192.

作者简介：

张德泉，甘肃省武威市，凉州区永丰镇中心幼儿园；

史风梅，甘肃省武威市，凉州区金沙镇中心幼儿园。