金溪：倾情营造教育新生态

雷杰能

“山清水秀”已成为位于武夷山麓的山区县金溪县的新生态。近年来，金溪教育人也在精心打造“绿色生态”的教育新常态。2017年12月20日至22日，金溪县教育局组织全县中小学校长、局机关相关股室的负责人以及县督学，分乘两辆大巴，深入全县21所中小学和幼儿园，开展“文道·生态美丽校园”评估验收现场观摩活动，看环境，看特色活动展示，看办学理念，看学校一年来发生的变化。其后，县教育局从县外聘请专家集中3天时间进行评审，以评促建。这既是金溪教育办学成果的一次大检阅，也是金溪教育新生态的一次大展示。

打造“山清水秀”的教育生态

发轫于2015年的“文道”教育，是金溪县推动教育均衡发展的一项重大举措。金溪县教育局长邱广文用“文以养心，书以载道”来诠释“文道”的内涵，以此为发散点，金溪县提出打造办学特色、构建优质教育新生态的新要求。其后，金溪教育系统把建设“文道·生态美丽校园”作为“立德树人”工程，把校建工程变为“绿色生态校园”育人环境工程，建设人文和谐、环境雅致的校园。

“打造教育新生态包括两个方面内容：一是校园环境的打造要具有生态美，营造每一面墙壁都会说话的育人环境。另一方面就是各学校依托自身的教育资源优势，熔铸办学特色，构成一校一品的全县教育新生态。”邱广文说。

先进的教育理念就是教育生产力。按照金溪县教育局的要求，各学校找准“文道教育”的切入点，充分挖掘学校历史文化的内涵，建设美丽校园。近3年来，金溪县共投入校建资金1.546亿元，每年都超过了6000万元。近3年来，全县共投入改薄资金7亿元。目前全县在建拟建项目36个，已公开招标项目27个。

在校园建设中，各学校注重自然环境的生态美，文化景观的构建注重融入学校办学思想。仰山学校是金溪县城里一所优质学校。学校占地面积2.2万平方米，绿地面积高达1万平方米。校园绿树掩映，鸟语花香，颇具诗情画意，亭台楼阁布局合理，穿行在校园里，犹如置身古典园林中。

记者走进创办于2015年的心湖谭兆小学，深度感受了生态校园的内涵。学校依傍美丽的心湖，校园的建筑物都是徽派风格，师生们生活在堤柳夹岸、天光云影共徘徊的美景里。校训“明心正行”，校风“盈心雅行”，办学理念“一心一世界，一湖一天地”等，都镌刻在景观石上，树立在绿树花草之中。“心湖故事”小屋陈列的是学校教师文物，彰显教师的红烛精神。连廊文化、楼道文化、漂流文化，还有农耕文化（学校的菜地，供学生耕种），无一不是美丽景观兼育人环境。

在石门中学的大门口，横卧的巨大的景观石上，“沐石之韵，以实育人”八个大字分外醒目。该校把“石”确立为校园文化建设的主题，缘于学校所在地为“石门”，更因为大戏剧家汤显祖一首诗中写到此地：“残雪疏山发瞑烟……更过石门文字禅。”学校的校歌是《石韵之歌》，校园集体舞叫“石韵之舞”，把“石”文化做深做透。

像石门中学一样，琅琚中学和琅琚中心小学因为地处琅琚镇，都把“玉”作为校园文化的主题。“尚玉启智”的办学理念写在琅琚中学大门口的景观石上，作为引领师生成长的旗帜。而琅琚中心小学把“尚玉至美”4个大字，高高地挂在教学楼顶楼的栏杆上。

投入真金白银，建设文化内涵丰富的校园。对桥中小学的校园凸显绿色文化的魅力，左坊中小学凸显的则是红色文化的魅力。在陈坊中小学，校园里的桂花林暗香盈盈，与绿草茵茵的草坪、竞相绽放的花卉构成一幅美的画面。各学校立足校情做文章，提炼特色文化，并通过会议、文件、标语、橱窗和班刊等形式进行宣传，引领学校科学持续发展。有的学校举办了具有浓厚文化特色的毕业典礼、成人礼、艺术节、开智活动，入队、入团、入职仪式和专题（主题）班会等活动，让独具特色的校园文化走进每一个师生的心中。

人是教育新生态的核心

“党的十九大把立德树人作为教育的根本任务，而我县的‘文道教育正是立德树人的具体体现，所以建设教育新生态必须紧扣‘立德树人这根主线，打造优质教育，培养一代能够适应新时代中国特色社会主义建设的接班人。”邱广文这样诠释正在着力推进的全县生态美丽校园建设。

金溪县在扎实推进生态美丽校园建设中，紧紧围绕着人的全面发展这一主题。县教育局要求各学校依托自身优势，精心打造一至两个“拳头产品”，形成教育品牌，让学生在特色教育中德智体美劳都得到发展。

浒湾镇是闻名遐迩的中国古代雕版印刷之乡，依托这一独有的教育资源，浒湾镇的中小学校扎实开展了书润文化教育。浒湾镇中心小学编写的校本教材《书香浒湾》，全面介绍了浒湾镇悠久灿烂的历史文化，激发了学生文化自豪感。

曾因建立“315自主探究课堂”而成为抚州市课改名校的金溪县第二中学，是国家级汉字书写特色学校、江西省师德师风示范学校、江西省校园文化特色学校、抚州市示范性城市中学。该校把“心宇教育”作为校园文化建设的主题。校长许春梅介绍：“所谓‘心宇，意为心同宇宙，各成其善。这是从金溪乡贤、大哲学家陆九渊心学思想中受到启发提炼出来的办学思想。学校正在倾情打造教师“善”教、学生“善”学、家校“善”处、社会“善”助的教育生态。”金溪二中在继续深化课堂教学改革的基础上，开展特色党建“党建+关爱留守儿童”活动，“党爸党妈”活动已成为学校德育工作品牌，被教育部评为全国中小学德育工作优秀案例。2017年6月，15家中央及省级媒体来该校采访，报道特色党建经验。

仰山学校的校名来源于仰山书院。古时的仰山书院是金溪人民纪念理学家、教育家、“心学”创始人陆象山先生的治学场所。于是学校确定了“仰先儒之光，攀智慧之山，做高雅之人”的校园文化主题。以校园文化建设为引领，仰山学校构建了“三维课程”新体系（必修课程、校本课程、个性化课程），为学生提供了多元而具特色的课程。该校还探索了“四步主体”课堂教学新模式（预习反馈——自学交流——展示点拨——练习迁移），使学生爱学、会学、乐学，真正成为学习的主人。

仰山学校的家校合作工作也亮点纷呈。2017年2月23日，仰山学校家长志愿者们正式挂牌上岗。家长志愿者们有的参与学校值日工作，有的担任学校图书管理员，还有担任学校社团指导老师的。

文化强校成效显，创办于2009年的仰山学校，先后获得“全國百家艺术教育名校”“江西省中小学实施素质教育示范校” “江西省校园文化特色学校”等多项荣誉，课题研究获全国课题实验成果评比一等奖。学校师生自编自演的情景剧《草原上的橡树》参加第八届全国校园文艺汇演并获金奖，且在第十三届全国校园春节联欢晚会中演出。扎实有效的特色教育，提升了学生的素质。

在“文道”教育的引领下，全县各学校的特色教育如百花齐放春满园。在心湖谭兆小学，记者观看了该校学生表演的交警操。校长王文斌说，学校的大门口是县城一条主干道，每天来往的车辆特别多。为了强化学生的交通安全意识，学校组织教师把交警指挥交通的手势动作编成交警操，让学生每天做，有效地防止了交通事故的发生。

一路走过去，记者先后观看了秀谷一小师生表演的太极拳，心湖谭兆小学的珠心算表演，县特教学校的手语操表演，石门中学学生集体朗诵《少年中国说》，琅琚小学的武术表演，琅琚中学的学生舞蹈艺术表演，秀谷中心小学的学生书画表演……大多数学校都配有菜地，让学生在学习之余体验劳动的快乐。

邱广文欣喜地告诉记者，金溪县的一校一品教育生态正在形成。各学校注重扬优成势、内涵发展，如黄通小学的竹品教育、合市小学的和文化、琉璃中小学的七彩教育等正在酝酿成型，充分展示了学校开展素质教育的成效。

值得一提的是：金溪县在推进教育生态建设的过程中，为响应党中央提出的建设“美丽中国”的号召，策应县委县政府提出的建设“绿色金溪”战略决策，始终把“生态文明建设”的内容贯穿教育教学的始终。让学生从小树立环保意识，成为全面发展的人。邱广文认为“生态美丽校园建设没有最好，只有更好，生态美丽校园建设永远在路上”，金溪县的教育新生态建设在纵深推进。