“班主任作业”何时休？

秦鹏

近几年各省区先后开发了安全、禁毒等网络教育学习平台，班主任网络“授课”后，班级学生即可利用业余时间在线学习相关课程，定期完成作业和测试。

网络教育学习平台将安全、毒品预防教育知识通过学生喜欢的动画片、小游戏等丰富多彩的形式呈现，寓教于乐，不再枯燥、呆板，学习更加便捷、灵活。学期末，系统后台对各校、各班级各类专题教育活动情况进行自动统计、汇总打分。各县（区）教育行政部门依照统计结果对各学校工作进行考核、评比。

网络教育学习平台有许多优势，值得推广。但是一些县（区）教育主管部门在推动平台运行的过程中却无视学校实际情况和学生年龄差异，强制要求全员注册、全员学習，大搞“一刀切”，“把好经念歪了”。对于小学低年级学生，尤其是一、二年级学生来说电脑操作能力不足，此外许多农村学生，家里没有电脑和网络，强令这部分学生在线完成学习任务实属“强人所难”。在一些学校，这部分学生的网络教育平台学习任务只好由所在班级的班主任“代劳”，学生作业变成了名副其实的“班主任作业”，而如今各类安全、法制、禁毒等网络知识竞赛、微信答题活动十分频繁，一些县（区）为了完成“指标”和“任务”，强制要求学生全员参与，进一步加重了“班主任作业”负担。

“班主任作业”是对班主任时间和精力的极大浪费。“好钢要用在刀刃上”，班主任肩负着促进学生全面发展的重大责任，如果让班主任过度地承担一些低效甚至无效的任务，不仅会直接影响班主任工作质量和效率，挫伤他们工作的热情和积极性，更会无形中给其他科任教师传递一种不良信息，那就是“当班主任是个苦差累差”，从而进一步加剧各校本就一直存在的“班主任荒”问题。

近期“家长作业”被媒体炒得沸沸扬扬，为此各地也出台了一些管理规定，剑指“家长作业”，希望各级教育主管部门在倾听家长呼声的同时也能认真倾听来自一线班主任的呼声，在下发活动通知时一定要考虑学校和学生实际，早日将消除无效的“班主任作业”提上议事日程，切实为班主任“解压松绑”！

（作者单位：宁夏自治区石嘴山市惠农区回民学校）