应用本科学生综合素质测评系统的设计与开发——以大连海洋大学为例

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大连海洋大学

一、设计开发背景

学生综合素质测评是高校人才培养工作的重要组成部分，它是学生奖助学金评定、各类荣誉称号评选的基础条件之一，也是党员发展考察、毕业生就业择业的重要依据。目前，围绕学生综合素质测评所进行的系统设计很多，都有一定的针对性，在学生综合素质测评指标上基本相同，但不同地区不同高校在具体实施的方式方法上存在差别，特别是在具体的观测点上有很大不同。因而，从学生综合素质测评的观测点上来说，高校需要切合自身实际的综合素质测评系统。

目前，我校学生综合素质测评采用的是Excel电子表格形式进行核算，在实际工作中，经常出现操作不当致使核算公式改变，在排序前后，都会导致相应班级和专业的核算数据出错，进而使整个测评失去准确性。因而有必要设计开发学生素质综合测评管理信息系统。

二、学生综合素质测评体系设计

为了能够全面客观地对应用本科学生综合素质进行测评，真实有效地反映出应用本科学生在校期间过程、阶段和整体的表现，真正实现对每一名学生进行公开公平地评价，从而完成应用型人才培养目标。在设计测评指标和体系时将思想品德、学业成绩、体育素质和科技人文素养四项作为一级指标，各项满分均为100分。其中，思想品德、科技人文素养各占10%的权重，学业成绩占75%权重，体育素质占5%的权重，这样能够从各方面科学地将应用本科学生的在校的表现都纳入测评体系，也能够促使教师都参与其中。

(1)思想品德测评包括在校内外做好事、见义勇为，参加献血，对学校发展做出贡献，受到的通报批评、表扬和处分。各个二级指标所赋分值不同。

(2)学业成绩测评是指学年内必修课(含专业方向选修课和专业特色课、集中实践环节)，体育课、重修课程除外，成绩以学年第一次考核成绩的平均学分计算。

(3)体育素质测评是指学年内两学期成绩平均分，无体育课的体育素质以满分计算。

(4)科技人文素养测评包括科技创新、社会工作和人文素养。其中，科技创新满分45分，社会工作满分30分，人文素养25分。

三、系统的设计与开发

(一)系统功能设计

系统总体为分三类用户，具体将系统的大体功能定义如下图所示。

图1

1、管理员模块

基础数据管理：实现管理员对专业信息、班级信息、学生信息的添加、编辑、删除等管理。

管理员管理：超级管理员对普通管理员信息的添加、编辑或删除等管理。

教师管理：实现管理员对教师信息的搜索、添加、查看、编辑、删除管理；对教师任教班级的设置与更改功能。

学生管理：实现管理员对学生信息的搜索、添加、查看、编辑、删除管理。

评测项目管理：实现管理员对评测项目信息的添加、编辑、删除等管理。

成绩管理：实现管理员对学生综合素质信息的添加、查看、搜索、编辑、删除管理。以及对学生成绩的汇总统计

系统管理：管理员可以修改个人登录密码。

2、教师用户模块

学生管理：实现教师对学生列表信息搜索、查看功能。

成绩管理：实现教师对学生综合素质信息的录入、编辑、搜索、查看。

修改登录密码：教师用户可修改个人登录密码与个人信息。

3、学生用户模块

我的成绩：学生用户可以查看个人成绩功能实现。

修改个人信息：学生用户修改个人信息功能实现。

修改登录密码：用户可修改个人登录密码功能实现。

(二)数据库设计

数据库设计包括数据库概念设计和数据库逻辑设计。其中，数据库概念设计以学生实体为例，数据库逻辑设计以学生表为例。

图2 学生E-R图

序号字段名字段类型字段长度主键字段说明1stnoVarChar50是学号2stpassVarChar50登录密码3stnameVarChar50姓名4stsexVarChar20性别5stageVarChar50年龄6spidInt4专业7clidInt4班级8sttelVarChar50手机号码9stemailVarChar100电子邮箱10qqVarChar50qq11by1VarChar50备用112by2VarChar50备用2

(三)系统主要功能模块实现

1、管理成绩信息模块实现

此页面为教师用户对成绩信息的搜索、查询，编辑，删除管理。见图3。

图3

图4

图5

图6

主要实现的代码如下，以“删除成绩”为例，见图4。

2、学生信息查询模块实现

此页面实现的是教师对学生信息的查看、搜索。见图5。

主要实现的代码如图6。

四、结语

学生综合素质测评系统能准确快速地根据提交的学生各方面信息数据自动分析、计算、统计和管理个人或集体综合测评成绩信息，并进行排名，同时可以根据用户的权限提供不同条件的在线查询；根据学生综合素质测评系统所提供的学生不同的方面和层次上的评价信息，教师和学生能够确切地了解现实培养、成长现状与评价目标的差距，以促使老师有针对性的指导和学生自我调适；学生综合素质测评系统可以使学生管理工作更加科学化、规范化和信息化，能够减少人工干预，降低错误率，提高工作效率，节省更多资源，并更加保密安全，具有很强的实际应用性。

[1]沈娴,雷昊发.学生素质综合测评管理信息系统开发与运用[J].电脑知识与技术,2016(2).

[2]邹新,王蓉芳.学生综合素质测评系统设计[J].软件导刊,2012(9).

[3]孙成卫.西藏职业技术学院学生综合素质测评系统的设计与实现[J].电脑知识与技术,2016(8).