独辟蹊径的犹太家教

刘凯

提到犹太人，人们马上会想到三件事：一是“二战”时遭受的不公正待遇，二是无所不精的经商之道，三是独一无二的“家教”。

在一八九二年设立诺贝尔奖以来，这个奖就被犹太人所独占，因为有32%的得奖人是犹太人，其比例是其他民族的100倍。为什么犹太人有这么多天才呢？答案很简单，因为犹太人的幼儿教育进行得非常好。

当犹太人的孩子到了三岁时，他们就会被带到类似私塾的地方，教导他们希伯来语。等到他们会读之后，就开始拿着有希伯来文的書本教育他们如何写字。接下来父母还会让他们背诵像《般若心经》一般的祈祷文，不要求他们去了解文章的意思，只是让他们去读书，而且以背诵为目标。犹太人认为，这个时候如果没有建立起记忆力的基础，那么往后就没有办法学到其他的知识。

到了五岁，他们就开始背诵《圣经》《摩西律法》，在七岁前他们必须背会《摩西五书》，到了七岁则学习《旧约圣经》剩下的部分，以及《犹太教法典》。犹太人在满十三岁接受成人典之前，就已经全部会背诵最基本的学问了。

犹太男孩一到十三岁，就要参加被称为“巴·米茨瓦赫”的成人礼仪式，自己选择《圣经》中的一节，在众人面前宣读。不仅读，还必须阐述自己对这节经文的解释。

犹太人对子女的教育方法，在当今世人看来，既有些另类，又有些匪夷所思。但正是他们独辟蹊径的教育方法，才使得这个民族以“头脑聪明”“游刃有余”而著称于世。犹太人在家庭教育过程中，采取了一系列让人惊讶甚至是瞠目结舌的方法。

书本涂蜜

在犹太人的家中，最多的“家产”不是金钱，而是书籍。犹太人深知书籍是知识的载体，因此对读书非常重视，从小就有意识地对孩子进行读书教育。为了能让孩子从小认识到书本的重要性和喜欢上读书，父母们在孩子咿呀学语时，便在家中的书籍上涂上蜂蜜，引导孩子去舔书本。这样的教育方法，意在告诉孩子：书本是甜的。因此，犹太人的孩子，个个养成了从小爱读书的良好习惯。孩子成年后，为了让他们继续热爱读书，父母们会在孩子的房间和床头上，分别摆放书柜、书橱，使孩子时时刻刻看到的是书，随手便可以接触到书，随时都可以坐下来读书。因此，读书便成了犹太人生活中必不可少的一项重要内容。犹太人家庭还有一个世代相传的传统，那就是书橱要放在床头。要是放在床尾，就会被认为是对书籍的不敬。

联合国教科文组织1988年的一次调查表明，犹太人平均年读书15本以上，少年和中年人最多，达到了20本，是世界上人均拥有图书、人均读书数量最多的，以犹太人为主要人口的以色列也就成了世界上国民人均藏书量、读书最多的国家。

智慧第一

犹太父母有一个共识：智慧是世界上最珍贵的东西，财富无法同他们相提并论。因此，在犹太人家庭中，孩子六七岁时，便要接受“家庭考试”——试题只有千古不变的一道：“假如有一天你的房子被烧毁，你的财产被抢光，你将带着什么东西逃跑呢？”如果孩子回答的是钱或财物，父母们不恼不急，会进一步启发孩子：“世间有一种没有形状、没有颜色、没有气味的宝贝，隐藏在每一个家庭中。你知道它是什么吗？”如果孩子回答不出来，父母就会告诉孩子：“孩子，你要带走的不是钱，也不是财物，而是智慧。智慧是这个世界上谁也抢不走的东西，只要你活着，智慧就永远跟着你！”

这样的“家庭考试”会让孩子终生难忘，尤其是父母们对智慧重要性的描述，更使他们在幼小的心灵中，深深地烙下了“智慧第一，千古不易”的烙印，从而使孩子们一生一世都崇尚智慧、学习智慧、积累智慧。真可谓是“一道考题，终生受益”！

学以致“疑”

犹太人不喜欢自己的孩子在学习中“死抠”书本、盲从书本，他们非常支持孩子对书本产生疑问。犹太父母认为：学习只是一种模仿，没有任何的创新。而怀疑，才可以透过知识的表象，开启智慧的大门。学而不问，不会使人进步。所以，在犹太人聚居的中小学里，课堂上向老师发问最多的孩子，便是这个班级的“三好学生”；从不发问的孩子，不管学习成绩多好，也被视为“劣等生”。在犹太人家庭中，父母们每天必做一份“家庭作业”：向孩子提问题，或接受孩子的提问。

在犹太人身上，终生都保留着“提问”的良好习惯，很多人一生都是生活在“十万个为什么”之中，可谓“活到老、问到老、学到老”。