湖南第一师范的老师对青年毛泽东的影响

贾超然

摘要：毛泽东在湖南第一师范读书的日子里，学校的教育原则是进行民本主义教育，强调培养学生自治实践能力的素质教育，徐立特等一批正直、有学识的老师对他的言传身教，对毛泽东的人生观、价值观、世界观产生了深远的影响，使毛泽东从小就树立了远大理想，有着高尚的道德修养，成为考虑问题周全，懂得做事着眼于实际，能做到知行合一，最终使毛泽东成为开天辟地的世纪伟人。

关键词：湖南第一师范；教育；影响

已经快20岁的毛泽东由于经济条件有限，只能违背心愿进了供膳宿的湖南第一师范，但是在这个他自己并不是很满意的地方，遇到了影响他一生的的老师。老师满腹经纶，有着优秀的道德品质。他们忧国忧民怀有救亡革新，改造社会的志向。毛泽东在接见当年的老朋友周世钊时说：“我没进过大学，也没到国外留过学。我读书最久的地方是湖南第一师范，我的知识，我的学问，都是在一师打下了基础。一师是个好学校。”那么，在湖南第一师范结识的很好的老师们对他的思想又有着怎样深远的影响，他们又是在怎样鞭策着毛泽东，成为人们讨论和研究的热门课题，本文就此开展讨论。

一、毛泽东印象深刻的湖南第一师范的老师们

（一）令毛泽东印象最深刻的老师—杨昌济

毛泽东对斯诺说：“给我印象最深的教员是杨昌济，他是从英国留学回来的留学生，后来我同他的生活有密切的关系，他教授伦理学，是一个唯心主义者，一个道德高尚的人。他对自己的伦理学有着强烈的信仰，努力鼓励学生励志做有益于社会的正大光明的人。我在他的影响之下，读了蔡元培翻译的一本伦理书，我受到这本书的启发，写了一篇名为《心之力》的文章那时我还是一个唯心主义者，杨昌济教师从他的唯心主义观点出发，高度赞赏了我的那篇文章。他给了我100分。”“在我的青年时代，杨昌济对我有很深的影响，后来在北京成了我的一位知心朋友。”杨老师的爱女杨开慧，后来是毛泽东的妻子。

一个学生的成长的好坏，和老师的品质和教育方法密切相关，一个老师的言行举止对学生三观的建立有着直接的影响，也会持续影响着学生的一生。杨昌济老师是一位博古通今，通融中外的学者，也是一位心怀天下、忧国忧民、教书育人的伟大教育家。他的一生“以直接感化青年为己任，意在多布种子，俟其发生”。当年的萧子升，毛泽东，蔡和森，向警予等一大批优秀、努力执着的学子围绕在他的身边。听杨昌济老师给他们讲的伦理哲学传统文化和救国救民的科学理论。

（二）令毛泽东印象深刻的其他老师们

黎锦熙虽然是毛泽东的老师，但是年龄仅仅相差4岁，他们又是湘潭的老乡，于是关系非常好，是亦师亦友的关系。毛泽东对于这个兄长般的老师，充满了信任和敬佩，遇到不懂的问题总是及时的并且虚心向他请教。

袁仲谦是当时教国文的教员，是清朝举人，因为他的嘲笑，毛泽东才因为他改变了自己的文风，并且钻研了韩愈的文章，学会了古文文体。毛泽东说：“多亏了他，我在必要时仍然能够写出一篇过得去的文言文。”

还有徐立特，方维夏两位，也是毛泽东当年敬重的老师。徐特立一直在师范教教育学，各科教学法，修身等课，还兼任教育实习主任。他谦虚谨慎，海纳百川，治学严谨，给毛泽东留下了深刻的印象。他讲课时，擅长联系实际，不照本宣科，讲究实践主义，使学生们很欢快的接受各种知识。方维夏日本留学回国后从事教育工作。他以民主的精神教导学生，充分发挥学生的才能。他是一位受人尊敬的好老师。

二、湖南第一师范的老师们对青年毛泽东的影响

（一）培养了毛泽东优秀的读书治学方法

黎锦熙与毛泽东经常交换对方的日记，谈论“读书方法”；“在校研究科学之术”；“说读史法”；“改造社会事”；“久谈读书法，谓须与校课连贯”；“问小学（旧时称文学法，音韵学，训诂学等为“小学”）”功夫做法，余谓宜读段注《说文》。黎锦熙读了严复译的英国哲学家斯宾塞注的《群学肆言》，觉得特别有帮助，于是推荐给了毛泽东，“告以读‘缮性一篇，以自试其思考力及学识程度”。这一篇讲的是治学的方法，通过训练排除研究中困难的方法。

在杨昌济老师的引导和影响下，树立了自己的世界观和人生观。他开始研究了伦理学和哲学，更全面地了解了宇宙世界的规律。毛泽东对国家命运前途的分析和改造也是源于他对哲学、历史、伦理学的理论基础。他所接受的反对盲从，善于分析批判和强调实践，重视知行合一的运用，为他以后接受马克思主义和从事艰难困苦的革命活动，提供了先决条件。

（二）培养了毛泽东坚韧的意志品质，高尚的道德追求和遠大理想

杨昌济老师讲究实践，做事要有毅力，深谋远虑；生活要严谨与刻苦。关于办事，杨昌济主张：“凡办一事，须以全副武装注之，始能有成功而不至失败。人之精力有限，故任事不可过多；任事过多，则神散而力分，必至事事均办不好。”影响毛泽东很多。徐特立老师平时不光传授学生们知识，而且他生活很节俭，艰苦朴素。他给学生们讲简朴的生活不仅可以节约资源和费用，也可以磨炼自己的意志品质，从而成为更优秀的人。

杨昌济老师强调立志和抱负，以及道德实践。他常借孔门的话来申述他的宇宙观和人生观。比如，子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”。他也常劝诫学生们要有远大理想，要精通一门学问艺业，认真做事，服务社会，不为个人打算。他常说：“破坏习惯我，实现理想我。”毛泽东说过：“他是“一个道德高尚的人”，他也“努力鼓励学生立志做一个公平公正，品格高尚和有益于社会的人”。

毛泽东代表毕业生在毕业典礼上发言：“感谢老师们的辛勤培育，感谢学校多年来的哺育，经过五年来的学习锻炼，我们已经成长为雄鹰，可以展翅高飞了。外患内忧，荆棘丛生的祖国，急需我们寻找拯救药方，觅富国强兵之道。”

参考文献：

[1]毛泽东选集（第一卷）[M].北京人民出版社，1991. 161.152.

[2]王桧林.中国近代史（上册）[M].北京：高等教育出版社，1988.215.

[3]李锐.毛泽东早期革命活动[M].长沙：湖南人民出版社，1980：2

[4]杨昌济文集[M].长沙：湖南教育出版社，1983.

[5]尹高明.毛泽东和他的二十四位老师[M].北京：中央文献出版社，2004.

（作者单位：辽宁石油化工大学）