提高对外汉语教学的路径分析

雷婷

摘要：随着经济全球化进程的加快，文化的交流日益密切，中国在世界的影响力越来越大，由此吸引了大批的留学生前来研习进修汉语。如何提高对外汉语的教学水平，加速中国文化的传播，是当前高校教师面临的重要问题。

关键词：对外汉语；教学；文化；路径

对外汉语教学主要针对来自世界各地的留学生，在向留学生教授文化知识的同时还能够传播中国的历史文化，充分发挥知识的文化传播功能。由于留学生来自各个不同的国家，所以面临较大的文化背景，这种文化的差异性对汉语教学带来了一定的难度，所以在实际教学中，应该采用因材施教的方式，有针对性的开展教学。同时还要注意教学内容的编排以及教学方法的选择，切实提高对外汉语教学水平，将中国博大精深的文化传向世界。

一、根据文化背景差异因材施教

研究留学生的文化背景是对外汉语教学的首要任务，了解文化背景是开展因材施教的重要基础，只有了解不同国家的文化背景才能够更加有针对性的开展教学。对于韩国、日本、菲律宾等亚洲汉文化圈国家的留学生而言，受到汉文化的影响相对较深，所以在文化上更容易认同和接受，对于促进学习会有很大的帮助。但是这类学生相对比较内敛，所以需要鼓励他们多练习发音。对于来自欧美等非汉语文化圈国家的留学生而言，在文化上存在很大的差异性，对汉语文化的理解相对比较吃力，所以在学习时就会遇到很多困难。但是这类学生的性格相对比较外向，所以可充分发挥他们的优势多培养口语练习，建立浓厚的学习氛围，进而逐步引导汉语教学。由于不同的留学生学习汉语的目的不同，所以在教学时，应该有所侧重，对于纯粹热爱汉语文化的学生而言，可以进行专业化培训，给其更多认识汉语文化的机会。因为汉语具有一定的复杂性，为了避免学生开始学习时产生畏难情绪，在开始教学前要进行思想上的疏导，形成正确的学习心态，为以后的学习奠定良好的基础。

二、中国文化元素的渗透

对外汉语教学的目的不仅是学生能够掌握汉语的听说读写能力，更重要的是要让学生了解中国的文化，中国文化元素的输入，更有利于学生对汉语的学习，在了解汉文化的背景下，有利于情境的带入。中国传统文化的氛围比较浓厚，还蕴藏了深厚的文化意味，所以在传统文化时，可让学生参与到传统文化的活动中，亲身感受中国文化的博大精深和深厚的韵味。在这种文化气息的引导下，可激发学生学习汉语的兴趣。日常礼仪和习俗也是汉语文化教授的重要内容，这也是中外文化存在差异的重要方面，所以了解中國的日常礼仪和习俗，有助于对汉语意义的进一步理解。语言的学习永远脱离不了文化，语言是文化和思想的载体，所以在语言学习中，应该拓展中国文化的知识范围，在这个大的背景下，会增强学生对汉语言学习的动机。

三、鼓励学生在实际生活中学习汉语言

快速提高语言学习的方法就是让学习置身于汉语文化的生活氛围中，通过耳濡目染培养学生的汉语语感。所以在日常教学中，应该多鼓励学生走进中国的日常生活，在生活中感受汉文化的乐趣。鼓励学生在日常购物中多用汉语进行交流，提高口语交际能力。在语音的练习方面，可通过学习汉语歌曲、故事以及绕口令的方式来训练发音。在有条件的情况下，可在学校开设剪纸、中国结、烹饪等传统文化实践课程，在掌握中国传统技能的同时可加深对汉文化的理解，进一步加深汉语语言学习。

四、合理编排教材

教材是学生学习汉语言的重要载体，教材的编写形式和内容对学生学习汉语有很大的影响。所以在对外汉语教师在编写教材时，应该考虑到学生文化背景的差异性，根据不同国家的学生有针对性的编写教材，以便能够帮助学生找到正确的学习汉语的模式。在内容的选择上，尽量设置多篇幅的中国文化知识，在条件允许的情况下，对外汉语教师可根据本校留学生的情况编写适宜的校本教材，以更好的帮助学习了解汉语文化。除了利用教材进行教学外，教师还可以向学生推荐适宜的汉语工具书作为辅助教材，拓展汉语知识的范围。

五、提高教师自身素质和跨文化能力

教师自身的综合素质直接关系到对外汉语教学水平，为了提高对外汉语教学水平，教师应该不断提升自身的专业素质和跨文化能力。在日常教学过程中具有较强的课堂组织能力，对教学内容和学生都有较强的掌控能力，有效利用教学方式。教师自身的跨文化能力非常重要，不仅对中国文化有深厚的理解能力，同时还要学习世界各国的文化，在开展教学时能够用学生的母语文化思维向其讲解汉语文化内涵，这样更有利于本土文化与世界各国文化在思想上的碰撞，达到更好的教学效果，承担起传播汉文化的重要使命。

六、结语

在对外汉语教学中，教师不仅是汉语知识的传授者，更是汉文化的传播者，肩负着重要的使命。在开展对外汉语教学的过程中，不仅要注重知识的传授，更要有意识的加强对汉文化的传播，只有在文化上有所认同，才能更好的促进对语言知识的学习。要根据留学生文化背景的差异有针对性的开展教学，创新教学方法，不断提升自身的专业素养，更好的诠释汉语文化的精髓。

参考文献：

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[2]何克抗，王冰洁.显著提升对外汉语教学质量的途径与方法探索——关于对外汉语教学的深层理论思考[J].电化教育研究，2013-02-01.

[3]王昌宜.对外汉语教学中导入中国传统文化的教学策略[J].文教资料，2011-01-25.

（作者单位：钦州学院）