高职动物医学专业学生双向创业孵化模式探索与实践

李和平，任俊玲

（河北旅游职业学院畜牧兽医系 067000）

2015年3月，李克强总理在政府工作报告提出“大众创业，万众创新”。6月，国务院印发了《关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》。这系列举措标示着一个全民创业时代的来临。高职动物医学专业是培养能胜任动物疾病诊疗、兽医技术服务、兽药营销等岗位的高素质技术技能专门人才的专业。本专业就业领域包括动物诊疗机构、动物养殖场、兽药和饲料生产企业、马术俱乐部等生产一线，相应的就业岗位和工作环境适合学生创业。河北旅游职业学院畜牧兽医系通过专业教师技术支持、选派在校动物医学专业学生到毕业生创业动物诊疗机构跟岗实习，支持毕业生创业，创业毕业生反向指导在校生创业，为在校生创业奠定专业基础的形式，创新形成“双向”创业孵化模式（见图1），为动物医学专业学生创业探索出一条可行之路。

图1 动物医学专业双向创业孵化模式图

1 学校多途径，多形式构建和实施在校生全程创业教育

学校深入企业调研、与毕业生座谈，制定出专业人才培养方案，将创业教育融入课程体系中，开设 《大学生职业生涯规划》、《创新创业能力培养》、《职业准备》等创业基础课、开设《动物医院经营与管理》等实用性创业课程、设置专业创业项目库。同时通过开展成人成才主题活动，将创业教育融入日常学生课外活动中，利用教学牧场开展家禽孵化活动、宠物繁育等创业活动，利用校企合作教学动物医院开展为期一周的岗位认知实习、3个月学生跟岗实习、就业生产实习等创业体验，从理论和实践形成了全程创业教育体系。

2 学校双措施全力支持毕业生创业

创业毕业生面临往往面临资金的不足、技术水平的孱弱两大难题。为了扶持毕业生创业，不至于毕业生毕业后得不到支持，学校结合执业兽医师岗位认知过程，分批次派遣在校实习生到毕业生创业企业实习，参与动物诊疗活动，在人员方面支持毕业生的创业活动；同时，委派专业教师作为指导教师，负责指导学生实习的同时到创业毕业生创办的动物医院、动物诊所等开展技术服务，为创业毕业生提供技术支持。

3 创业毕业生指导在校生创业学习

创业毕业生作为校外导师，指导在校实习生参与动物诊疗活动，学习专业技能，培养在校学生接待动物主人、药品采购和管理、财务管理、人员培训等创办动物医院或诊所的经营管理能力；利用学校创业教育主题活动、专场招聘会的时间回到母校，开展专题创业讲座，以自己亲身经历与在校生交流、沟通，激发创业热情；为母校动物医学专业校内专业技能比赛提供资金支持，在大赛中提高在校生的专业技能。

4 双向创业实践反思

随着知识经济的发展，创业教育成为世界高等教育发展和改革的新趋势，已经延伸到职业教育和基础教育领域。创业教育体现了素质教育的内涵，突出了教育创新和对学生实际能力的培养。创业能力包括创业态度，创造性和革新能力，把握和创造机会的能力，对承担风险进行计算的能力，懂得一些基本的企业经营概念，如生产力、成本和自我创业的技能。而这些能力的获得，仅仅通过理论教育是不够的，需要为学生提供更多的实践机会，在实践中不断培养创业能力，这才符合高职学生创业能力培养要求。

“双向”创业孵化模式，能够为创业毕业生、在校学生的创业实际活动提供全程支持，有助于提高学生的创业成功率。该模式的实施，需要学校、指导教师、创业教师的三方的共同维护和协助，需要教育主管部门对动物医学人才培养的特殊性的理解和大力支持。