高等院校钢琴教育的必要性的研究

徐辉

摘 要：高等师范院校亦是将钢琴教育列为教育教学的重点内容，开展更为广阔的钢琴教育已然成为教育决策者的共同认知。由于现今高等院校钢琴教育的秩序较混乱，优化钢琴教育教学势在必行，因而明确钢琴教育的重要性对音乐教育的发展至关重要。文章就现实中高等院校钢琴教育存在的问题展开分析，探讨开展合理钢琴教育的必要性，从而为高校进行更为优化的钢琴教育提供借鉴。

关键词：高等院校 ； 钢琴；教育 ； 研究

前言

钢琴教育原本是要培养有关钢琴类人才，而高等院校钢琴教育旨在培养钢琴教育类人才，因此对高等院校钢琴教育进行合理的研究分析格外必要。

我们应当认识到，想要研究事物的发展规律，必然要从事物的本身发现问题，如此才能透过本质，从事物表观深入其内涵。

一.对高校钢琴教学的几点建议：

1.授之以鱼不如授之以渔

在教学过程中教会学生正确识谱和科学练琴是至关重要的。首先，应为学生示范双手或分手的慢速练习，使学生明白这样做可以把技术难点、读谱和音乐表达等方面做得更细致。其次，应通过做示范乐曲使学生明白按照乐句、乐段去练习，一句一句地练习、琢磨，這种练琴方式往往比从头到尾的练习方式更有效率。

2..加强学生的实践能力

教师要为学生争取一些在重要场合表现的机会，让学生切身感受一下在现场演奏的气氛，进而使他们的演奏技巧得以提高。 当学生基础知识已经掌握，还要设置一些学生在集体中单独表演的课目，主要是为了培养学生的胆量，让每个学生都能够在众人面前自信满满，这是中期的培养目标。由于高校音乐教育的目的就是向社会输送合格的音乐工作者，在钢琴教学的初期，主要是传授基本的钢琴弹奏方法以及钢琴的弹奏姿势，使学生对钢琴初步具有鉴赏能力，这可以采用比较集中的教学法。

3.授课方式多样性

钢琴自身就是传情达意的艺术，在授课时还需注意和学生情感的沟通，这样不仅能够营造良好的教学氛围，还能实现师生之间的交流。 钢琴集体课可以将理论课、即兴伴奏、合奏、自弹自唱、教学法等学科知识有机地结合起来，使课堂气氛活跃起来，这对提高学生心理素质有很大帮助，可以促进学生间的互相交流，激发学生的学习积极性，促使学生进行相互学习和讨论。 其次，在教学过程中，将学生放到教学的主导地位上，为学生创造良好的学习环境，激发学生学习钢琴的积极性。兴趣是最好的老师，有了兴趣才能把学生的潜力挖掘出来，要减少单曲的练习，因为技术和音乐共同存在，在教学过程要引导学生，鼓励学生，这样不仅可以使学生自信心增强，而且可以有效的挖掘学生自身的潜力。

二、现阶段高等师范院校钢琴教育的现状分析

1.陈旧的教育教学与时代发展潮流相脱节 ，高等院校钢琴教育一直秉承着培育合格的钢琴教育人才的传统，在教育教学的过程中未免会受到传统观念的影响，往往会以师为大，盲目跟从，一旦教师的教学过程中存在偏差，将会影响一大批学生。在这样背景下的钢琴教育总是与社会发展相背离的，它总是“我行我素”的进行教育实践。固守的教学方法，固执的教学理念，这些都与现代社会要求的统一、和谐、协同、融合的社会目标相悖。如果继续坚守这种不切实际的观。

2.现阶段高等院校的钢琴教育在教学理论和教学实践缺少联系，教育者往往只注重实践能力的锻炼，忽视了理论研究的学习，学生即便收获实践能力的提高，但是这种提高总是有限的，很难有质的飞跃，因为一旦缺少理论支撑，任何优秀的实践都很难让人信服。 教学理论与教学实践相分离 ，钢琴教育不单单是理论上的东西，它更需要实践来证明其存在的价值。高等师范院校钢琴教育更需要理论和实践的结合，只有理论没有实践的钢琴教育是空洞而让人厌恶的，只有实践没有理论的钢琴教育则是无力而晦涩难懂的。

三、高等院校钢琴教育的优化措施

关于高等院校钢琴教育的优化提出几点措施：

1.有针对性教学，合理划分学习组 ，可以说不同的人可能在不同方面所具有的能力也是不一样的，因而针对不同学员，钢琴教学内容应当有所偏差。根据学生的特点，合理划分学习小组，这避免了因为个性差异带来的钢琴教育学习方向的不合理现象，使得学生能够更尽其能、术业有攻，极大地解决了因为学习方向不合理而引发的人才浪费。通过有针对教学，培养出具有专项才能的钢琴教育理论研究、钢琴教育实践杰出人才。

2.运用现代化的教学手段 ，现代文明的进步离不开科技文化的推动作用。现代社会的钢琴教育更应采用现代化的教学手段，这不只是时代发展的潮流，更是顺应钢琴教育发展的潮流。运用现代化的科技手段，如多媒体展示、数字信号模拟技术、互联网等，可以在完美、完整呈现钢琴表演的同时将钢琴教育表现得淋漓尽致。这种再现的方式，使得原本难以呈现的钢琴内容变得生动而具体，而这种情景再现的方式也必定激起学生的学习热情。总之，现代化的教学手段丰富教学的同时，钢琴教育的教学质量势必得到改善。

3.设定合理的教育教学内容，以培养为核心 ，可以明确的是高等院校钢琴教育就是以培养为核心，这个培养指的是培养的质量而不是数量，高等师范院校钢琴教育旨在培养具有钢琴教育才能的精英。明确了培养精英的目标，那么钢琴教育就应当设定合理的教学内容。这其中包括尖端人才培养计划和普通人才培养计划。决策者在总结钢琴教育经验的时候，保留合理的教学、去除不合理的内容、增加有利的资源，以期以一种最合理的教育教学内容，完成对学生钢琴教育的指导。

4改变单调的教学模式，增加教学形式的多样性，在教学过程中我们可以进行才艺比拼、进步成果展示、课堂与社会演出结合等，这些举措丰富课堂教学形式的同时，更增加了课堂的互动性、趣味性。如此，学生在彼此的交流中想必会收获良多，他们对钢琴教育的理解也必定更加形象而具体。

结语

高等院校钢琴教育优化改革是一次传统与现代、经典与时尚的碰撞，这其中可能会有融合，也可能爆发冲突，这都是优化过程中不可避免的，我们应该以一种平常心的姿态加以对待。

参考文献：

[1]钢琴集体课教学法（三）[J]. 李民. 钢琴艺术. 2012（02）

[2]论钢琴集体课中音乐习得能力的培养[J]. 崔中梅，陈丹. 教育与职业. 2011（02）

[3]钢琴集体课教学特点的综合分析[J]. 牛艺. 哈尔滨职业技术学院学报. 2008（04）

[4]钢琴教学中应注意的几个问题——读赵晓声《钢琴演奏之道》有感[J]. 梁忠祥. 科技创新导报. 2010（20）