巧用描写方法 突破思维障碍

孙学敏

环境描写

【例题】

匆匆行走的人生路上，我们会遇到很多人，也许一路相伴，也许擦肩而过，但他一句真情的话语、一个善意的微笑、一个不经意的动作、一件看似不起眼的小事，会让我们即使是在严冬也备感暖意。

请以“温暖，只因有你”为题写一个200字左右的片段。

【微指导】

要想描述到位，必须抓住经典的动作或事情进行描写。材料中提示，“会让我们即使是在严冬也备感暖意”，这就需要用环境描写来衬托温暖的细节，从而让人感受到这份温暖的难能可贵。

【微作文】

夜幕降临，因为没有路灯，缺月的夜色像浓墨一样。放学归来，我穿过长长的巷子回家，害怕极了。我试图用奔跑给这死寂的空气划一道口子，然而事与愿违，奔跑的声音越响，死寂便越重，压得我喘不过气来。忽然，远处传来一声咳嗽声，响声不大，却力道十足。它将我眼前的天空推远，将夜色推淡，也把压在心头的恐惧连根拔起。我如释重负地放慢脚步，喊一声“爸爸”，他急忙应答，给我一夜光明。

【微点评】

作者抓住夜晚放学回家，父亲在巷子里等自己的小场景来表现父亲对自己的关爱。为了凸显这种关爱在作者心目中的地位，作者先描写了巷子中夜色的浓重和死寂的环境。在漆黑与死寂的环境下，那一声熟悉的咳嗽、一声急忙的应答声带给作者莫大的安心与温暖。

语言描写

【例题】

有這样一种声音，会让你觉得是耳边轻柔的呼唤、低声的诉说；有这样一种声音，没有多余的技巧，却能唤起你灵魂深处的良知和责任；有这样一种声音，会让你卸去疲惫，带你走到过往的回忆中；有这样一种声音，会带给你心灵的震撼，让你心中盛满感动。

请以“有这样一种声音”为题，写一篇文章。要求：自定立意，自定文体；不得抄袭，不得套作；不少于200字。

【微指导】

语言是人物性格的传声筒。简单的一句话中往往带着个体的身份、经历、立场、性格等多方面的特征。因此在进行语言描写时，一定要多方揣摩说话主体的年龄、性格、立场、成长经历等多方面的内容，力求语言贴切到位。反之，我们可以借助语言设置来塑造人物形象，使描写更加有力。

【微作文】

“慢慢来，我等你。”这句话就像一粒定心丸，让慌乱的我渐渐平静下来。

在这个物欲横流的时代，许多人都告诉我“快点，再快点”，耳边充斥着时不我待的警示，让我喘不过气来。我像一只疲于奔命的蚂蚁，卑微地前行，生怕一不留神就被身后的大军踩在脚下。有一次我的语文课文没有背下来，我暗自想：千万不要提问到我。可事与愿违，我第一个被老师叫起来。我强装镇定地背完第一段，然后满脸通红地低下头，小声说道：“老……老师，我只背熟第……第一段，剩……剩下的，还……还没背熟。”说完这句话我把头垂得更低了，我不敢抬头看老师。我以为暴风雨将至，没想到老师笑着说道：“慢慢来，我等你。”从来没有人这样处理过我的过失，我被她的话惊到了，转眼眼泪就落了下来，为她那句“慢慢来”，更为她那句“我等你”。

【微点评】

作者选取一句“慢慢来，我等你”，一下子把语文老师的和蔼可亲、信任学生的品质表现了出来。尽管只有一句话，但是老师的形象特征十分鲜明。同时，作者在描写自己吞吞吐吐地向老师说明自己的背诵情况时，把说话结巴的状态展现出来，完全符合一个乖学生没有完成作业时的状态，十分形象。

心理描写

【例题】

某地举办珍品画展，一个男孩在探身观赏时不慎跌倒，损坏一幅珍贵的名画。主办方认为男孩只有12岁，又不是故意的，因此仅备案而未报案，希望男孩的心理不要受到影响。在这样的情况下男孩会想些什么呢？

请把男孩的心理用文字展现出来，不少于200字。

【微指导】

材料中的男孩因为无心之举损坏了一幅珍贵名画，必然会出现心理的恐慌，主办方的不追责应该会让孩子的心情变得更加复杂，抓住男孩的心理变化，进行细致的描述。当然这样的心理描写需要契合孩子的年龄。心理变化是概念层面的东西，要想写得生动可感，就要用比喻、夸张等修辞手法将心理变化展现得更加直观可感。

【微作文】

男孩慌忙站起来，一看，画已经破了，心想：画破了，我该怎么办？这幅画会不会很贵？我没有足够的钱赔偿怎么办？爸爸妈妈会不会责备我？一连串的问号瞬间在男孩的脑海中闪现。它们闪着光，闪得男孩的心“咚咚咚”直跳。男孩蒙了，周围的人七嘴八舌地议论着，他一句都听不进去，他怕极了。后来，画展的负责人了解情况后，决定不追究男孩的责任。可是他不敢相信，抬手掐一下自己的胳膊，疼，可是心还在云端飘着，他不敢相信自己的耳朵，拼命地睁大眼睛看着负责人和善的面庞，然后连声道谢。

【微点评】

作者运用虚实结合的描写方式，把一系列的疑问比作内心的一串灯，闪得男孩的心直跳，表现出男孩内心的恐惧。同时又说男孩的心“在云端飘着”，形象地展示出男孩难以置信的心理。虚实结合更加直观地展现出男孩的心理变化。

动作描写

【例题】

某电视台曾做过一个名为“别让你的父母孤单”的公益广告。请把下面空缺的画面内容补充完整。要求：想象合理，语言鲜明、生动，至少运用一种修辞手法，200字以内。

画面：厨房内，“哗哗哗”的流水声，“咚咚咚”的切菜声欢快地响成一片，砧板上瞬间出现了一溜碧绿匀称的黄瓜丝。母亲的脸上漾着笑容。

（画外音）儿子电话：妈，说好了今天回家看你，可公司临时要我陪客户吃饭。微波炉用着怎么样啊？还缺点什么？

画面：急匆匆把手放在围裙上擦擦就跑来接电话的母亲，脸色从欣喜变成了失落，却只来得及在儿子匆忙的解释中挤进去一句：“不用，什么也不缺。”她摇着手回答儿子的关心，手还僵在半空中，儿子的电话已经挂了。

（画外音）小孙女电话：奶奶，我放学后和同学一起去游乐场，不回家吃饭了。

（画外音）女儿电话：妈妈，家庭影院看着怎么样啊？我去健身了，今儿就不回家了。

画面：_____________________________________________________________

【微指導】

这段材料主要表现了一个满心欢喜准备迎接儿孙回家的老人，陆续接到孩子们打来电话说着自己不能回家的理由，顺便送上几句关心的问候，内心变得失落、寂寞。如何通过外在的动作变化来展示老人内心的失落是完成本题的关键。我们不仅需要回应已有画面的动作，还要做出适当回应性的动作变化的描述。

【微作文】

母亲放下手中的电话，怔怔地解下围裙，转身走进厨房，把那排整齐的黄瓜丝装入保鲜盒，放进冰箱，路过微波炉，抬手摸了良久才转身。走出厨房，朝那一桌子还未动的菜走去，伸出去拉椅子的手刚一触椅背便又缩了回来。关掉餐厅的灯，走到客厅，顺势坐在客厅的沙发上，随手拿起遥控器打开电视，眼睛却呆呆地看着桌边的电话，任电视机里的人说着家长里短。

【微点评】

作者只字未提母亲的失落，但是将母亲解围裙、放食材、离开餐桌、关灯、注视电话等一系列动作和之前欢快的切菜进行对比，表现了一个母亲在得知孩子们都不回家吃饭消息后的失落、孤独和无所适从。最后，电视机里的人说着家长里短和孤独的老母亲形成对比，孤独感更加强烈，画面警醒。

细节描写

【例题】

寒冷的冬天又来了，请你从自然景物和人物表情这两个角度描写天气的寒冷。

要求：（1）文中不得出现“寒冷”字样。（2）至少要运用两种修辞手法。（3）要抓住景物的特征。（4）不得少于200字。

【微指导】

本题要求不着一字，尽显寒冷，显然是要学生通过侧面描写，抓典型细节来表现冬天的寒冷。通过细节展现寒冷，要尽量选取大家熟悉的、能感受到的细节，进行细致入微的描写，同时可以借助夸张、拟人、类比等修辞手法，突出画面，增强感受，提升语言的表达力。

【微作文】

时间一路小跑着进了腊月。翻看日历，猛然发现日历上赫然写着“十二月”，情不自禁地打了个寒战。肚子发出一阵“咕噜咕噜”声，向我发起第三波抗议。我只好缴械投降，穿上衣服准备去路口商店一趟。推开房门，凛冽的北风呼呼地刮着，嚎着，如咆哮的狮子，这阵势，像一把把飞刀，无情地朝我飞来。我把衣服裹得紧紧的，试图保护自己。可是它不知用了什么妙招，竟轻而易举地钻进我的衣领，冲进我的裤腿。街上的行人寥寥无几，动作却出奇得一致，缩着脖子，倒着走。我鼓起勇气望了望那远在路口的商店，重新缩缩头，低头向前走去。

【微点评】

本文作者运用比喻的修辞手法将凛冽的寒风比作一把把飞刀，使寒风扑面而来、肌肤的痛感跃然纸上。同时又把风比作狮子的咆哮，体现寒风之盛。除此之外，作者侧面描写了路上行人之少、到路口商店的距离之远，借马路的冷清、距离感觉的偏差，体现天气的寒冷。