大学分析化学实验室管理与实验准备工作模式探讨

周莉

摘要：分析化学实验在学生实际动手及科研能力的培养中起着基础而重要的作用，实验室管理和准备工作是保证实验顺利进行的前提。本文从实验教师的角度出发，就实验室的日常管理、仪器、设备、药品管理、实验准备内容、实验室开放等几个方面对实验室管理和实验准备工作进行了归纳总结，为提高实验教师工作水平提供了有意义的经验总结。

关键词：分析化学实验；实验准备；工作模式

中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）08-0009-02

一、分析化学课程对于大学相关专业的重要性

分析化学在国民经济的发展、国防力量的壮大、科学技术的进步和自然资源的开发等各方面起着举足轻重的作用[1]。分析化学是高等学校化学化工、生物、农学、医学等学科专业重要的基础课，是一门以实验为基础的课程。通过本课程的学习，学生可以深入理解和掌握分析化学的基本理论、基本知识，掌握分析化学的基础实验技能，培养学生严谨的科学态度、踏实细致的作风、实事求是的科学道德以及初步从事科学研究的实验能力。

二、分析化学实验对于学好分析化学的重要性

分析化学实验是分析化学教学的重要组成部分，它与分析化学理论教学既密切关联又各有侧重，具有自身的独立性和完整性[2]。高质量的实验教学可使学生深入理解分析化学的基本理论和知识，掌握基本实验技能，提高实际动手能力和分析解决问题的能力，为后续专业课程的学习奠定坚实的实验基础[3]。

三、实验室管理与实验准备工作的重要性及工作内容

分析化学实验准备工作是保证实验课程顺利进行的前提，在实验教学中占有重要地位。学生每次实验的成功与否除了自身的努力和教师的悉心指导外，实验准备工作是一个重要环节。笔者从事分析化学实验准备工作20多年，在实验室管理与实验准备工作方面有一些经验，希望与同行做一些交流。

1.实验室的日常管理。分析化学实验室接纳不同层次的学生实验，有分析化学实验课、专业生产实习、毕业实习、研究生科研等，因此必须加强实验室的日常管理。实验室需建立一系列的规章制度，分别规范实验员、任课教师和学生的行为。笔者所在实验室就有“实验员岗位职责”、“指导教师工作职责”、“学生守则”、“安全管理制度”、“卫生管理制度”、“三废处理制度”等上墙的规章制度，还有实验室借用、仪器设备借用审批等其他管理制度。配置有实验室使用登记本、仪器设备使用记录本、仪器损坏赔偿登记本，分别记录使用内容和使用人员、损毁情况，并形成实验室档案材料。定期检查整理灭火器、防火毯、砂箱、洗眼器等安全设施，对实验产生的废液引导学生收集并进行集中处理。实验结束后要求并指导学生规整实验仪器和器皿，打扫实验室，保持实验室的干净整洁。

2.仪器设备、玻璃器皿、药品试剂的管理。分析化学实验室一般都设有多个通风柜，其中放置电热板等加热设备供处理样品使用，另外还有鼓风干燥箱、离心机、水浴锅、pH计等常规设备。分析天平、分光光度计、马弗炉等属于公用仪器设备放置在专门的仪器室进行管理，定期维护和保养以确保能正常使用。要求学生填写使用时间、仪器运行情况、实验内容以形成仪器使用档案。在学生使用过程中，实验员要协助指导教师规范学生的操作，发现故障及时处理和报修。

分析化學实验室需用到大量的玻璃器皿和药品试剂，对其规范有序的管理是保证实验室安全和高效运行的基础。根据多年的工作经验，笔者将实验室的柜子进行编号，玻璃仪器分类存放其中，记录存放位置、型号和数量，及时归置和整理。药品试剂按固体和液体、少量使用和大量使用、有毒和无毒分类存放于不同试剂柜中。对有毒、易燃、易爆、易挥发的药品专门存放、妥善保管，少量领取并进行登记。每学期根据实验需要制定药品试剂、玻璃器皿等材料的购置计划，为各类教学提供良好的保障。

3.实验准备工作。每学期开课前对玻璃器皿、药品试剂进行清理，缺损的及时补充；检查仪器设备和水电，保证正常运行。一般情况下，分析化学实验室需同时接纳30名左右的学生做实验，台面和空间较为拥挤，为保持操作台的规范整洁，给每个学生准备一套玻璃器皿，包括3个250毫升锥形瓶、2个250毫升烧杯、1个100毫升烧杯、1个25毫升量杯、玻璃棒、洗瓶、洗耳球等，并放置于方型瓷盘中；配置1个滴定台和50毫升酸式、碱式滴定管各1支；2名学生共用1个移液管架和各种容积规格的移液管。

实验员承担着药品试剂的配制、仪器的维护和保养、协助指导学生等工作，要求实验员必须掌握分析化学的基本理论知识和基本实验方法。高质量的实验准备要求实验员有高度的责任心、丰富的经验和很强的业务能力[4]。每个实验之前按要求配制药品试剂，分装后整齐摆放在实验台的试剂架上，便于学生取用。试剂瓶两面贴上标签，写明试剂的名称、浓度和配制日期。例如分析化学标准溶液分为基准物质准确浓度的配制和近似浓度溶液的配制，基准物质必须准确称量、溶解和定量转移定容，氢氧化钠、盐酸等非基准物质标准溶液只需配制出近似浓度的溶液，使用基准物质标定其准确浓度，这要求实验员对分析化学试剂类型有全面深入的了解。结合滴定测定水硬度、硝酸银滴定氯离子测定工业盐含量等实验对实验用水的纯度要求很高，要求实验员懂得实验用水的纯度分级和掌握纯度检验方法。另外，分析化学实验同样负有教育引导学生树立绿色化学的观念和环保责任意识，为将来工作中自觉履行环保责任和运用绿色化学方法打下基础，实验员需要学习掌握实验废液的处理和循环利用方法。例如Bi3+和Pb2+混合溶液含量测定实验，如不回收Bi3+和Pb2+，既污染环境又浪费资源，以硫化钠为沉淀剂，稀硝酸溶解处理方法可实现Bi3+和Pb2+的循环使用[5]。

4.实验室开放。创新能力的培养是大学人才培养的重要方面，学生对知识的综合应用和创造性解决问题能力的培养需要开展课后综合实验设计和大学生课外科技立项研究。分析化学实验室面向本科生和研究生开放，开放式实验是实验课程的重要补充，它将教师由传授型转为指导型，将学生由被动接受验证型转为主动参与探索型，是以学生为主体、教师为主导的教学模式[6]。但是实验室开放实施起来具有一定的难度，该模式对实验室硬件设施、实验室管理者的素质和责任心要求很高。实验员需要有效执行实验室开放的一系列管理规章制度，负责仪器设备、玻璃器皿及其他耗材的管理。例如，学生在指导教师的带领下，填写实验室使用申请表，经实验员同意上报实验室主任签字后进入实验室。学生需服从实验室使用时间安排，按照申请使用目的和范围开展相关实验。

四、总结

做好实验准备工作是提高分析化学实验教学质量的前提和保证，规范的实验室日常运行、仪器设备管理和维护、药品试剂的管理和配制需要高素质的实验员，实验员要不断加强系统理论知识的学习和实践经验的总结。

参考文献：

[1]武汉大学.分析化学上册[M].第五版.北京：高等教育出版社，2006：1.

[2]武汉大学.分析化学实验上册[M].第五版.北京：高等教育出版社，2011：1.

[3]王宇茁，刘敏，李庆华，等.提高医学分析化学实验准备工作质量的实践和探索[J].中国医药科学，2012，2（9）：156-157.

[4]陈渊.做好分析化学实验的准备工作为实验教学和科研服务[J].玉林师范学院学报，2005，26（3）：62-65.

[5]钟国清，蒋琪英.无机及分析化学实验教学的绿色化探索与实践[J].实验室研究与探索，2010，29（9）：150-153.

[6]孔祥平，王娟，吕海涛.开放式分析化学实验教学模式研究[J].实验技术与管理，2011，28（7）：164-166.