中职学校《工程制图及Auto CAD》课程教学思路初探

周 军

（江苏省淮阴商业学校，江苏 淮安 223003）

1 掌握基本命令

在《工程制图及Auto CAD》课程教学中，为了更好地提升其教学效果，需要切实围绕着有简单到困难的原则进行处理，避免开始就向学生呈现较为复杂的内容，应该从简单图形入手，向学生展示Auto CAD的基本命令，要求其能够熟练掌握。结合这种简单图形教学中基本命令的讲解，需要不断激发学生对于Auto CAD的兴趣，进而由教师向学生注意讲解相关基本命令的作用，力求相关教学能够详尽全面，有助于促进中职学生的接受程度。结合这种基本命令的有效掌握，其需要指导中职学生能够借助于Auto CAD绘制一些较为基本的图形结构，比如圆形、星形、钩状以及常见零件的简单轮廓，能够熟练运用基本的命令进行基本图形的绘制，然后逐步叠加相关命令，完成更为复杂的绘制工作。当然，这种基本命令的熟练掌握也并非是指中职学生仅仅针对Auto CAD中的基本命令进行简单运用，还需要能够针对这些基本命令的灵活运用进行详细探讨，比如对于同一简单图形的绘制，可以让学生探索多种不同的基本命令应用方式，如此也就能够在后续实际应用中表现出更强的作用效益，在中职学生后续适应一些较为复杂的图形中发挥较强价值。

2 关注绘图细节

在《工程制图及Auto CAD》的课程教学过程中，为了较好实现对于简单到复杂的具体教学优化，往往还需要重点加强对于一些绘图细节的关注，能够较好实现学生绘图应用的精确度，进而才能够更好实现学习价值，这也是当前《工程制图及Auto CAD》课程教学中需要重点把关的一个核心要点。结合这种绘图细节方面的教学控制，其需要重点把握好对于以下几个关键点的重点教学控制：

（1）充分理解图层。对于《工程制图及Auto CAD》课程教学中相关细节的教学关注，需要首先把握好对于图层的讲解，这也是Auto CAD应用中比较重要的一个基本知识点，需要学生能够熟练运用图层的设置，有效完成相关绘图工作。在图层的具体设置中，应该把握好对于对象特性管理器的有效应用，能够促使相关图层应用较为可行，和基本需求较为匹配。相关教学工作的开展，应该致力于培养学生建立图层的习惯，能够熟练运用更换图层。

（2）正确应用辅助工具。对于《工程制图及Auto CAD》课程教学落实，还需要切实把握好对于Auto CAD中各个辅助工具的有效应用，这也是提升绘图水平的一个重要条件。结合当前Auto CAD的应用，其涉及到的辅助工具相对比较多，比如栅格、正交、对象追踪以及捕捉等基本命令，都能够在具体绘图中表现出较强的作用价值，进而也就需要中职学生详细掌握，有效实现对于各项功能的较好发挥。在各项基本辅助工具的教学中，同样也需要关注于一些基本细节，比如对于绘图中的填充效果，就需要在教学中进行详细关注，力求学生的应用较为合理准确。

（3）合理应用文字标注。对于《工程制图及Auto CAD》教学中一些基本细节的关注，必然还需要重点把握好对于文字标注的合理运用，通过合理的文字标注，确保绘图能够更为完整可靠，避免在尺寸方面存在较为明显的偏差。结合这种文字标注的应用，需要切实把握好标注样式的合理选择，能够针对每一个尺寸标注需求进行详细分析，确保其能够具备更强的实际效益，对于尺寸数字的展示内容也需要丰富，避免形式化。

（4）合理应用快捷键。在《工程制图及Auto CAD》课程教学过程中，合理运用快捷键同样也是比较重要的一个关键细节，其需要确保中职学生能够熟练运用快捷键进行操作，更好提升绘图效率，有效实现对于图形绘制水平的优化，同时降低绘图工作量，促使Auto CAD更为高效可靠。

3 注重实践运用

对于中职学校中《工程制图及Auto CAD》的课程教学，其同样还需要实现从理论到实践应用的转变，这也是该课程较为关键的一个基本特点，需要将相关知识熟练应用到后续生产实践中，进而才能够达到学以致用的目的。在实践应用方面的有效教学，其需要关注于各个零件图的绘制教学，尤其是对于一些较为常见的基本元件，更是需要指导学生较好掌握，如此才能够促使其在后续工作后能够熟练运用Auto CAD参与绘图，避免仅仅掌握了相关理论知识和注意事项，依然不能够发挥出Auto CAD实践价值。当然，为了更好提升相应实践教学效果，还需要引入相关案例，确保实践教学具备更强的目的性。

4 结语

综上所述，对于中职学校《工程制图及Auto CAD》课程教学工作的落实，能够在教学过程中促进学生对于该项技能的掌握，能够由简单到困难，从理论到实践，充分提升学生对于Auto CAD的掌握应用水平。