泪光之中藏真情

张宏伟

人的情绪和情感是由特定情境中的事件、物件或场景而引发的，眼泪是情感活动的自然流露。让我们走进下面这三篇美文，看名家是如何撷取平凡生活中的寻常小事，以真实情境为情感触发点，写不同人物不同场合的眼泪，又是怎样在泪光中揭示人的内心世界，在语言、动作和神态描写中抒发至爱真情的。

思念的眼泪

【名篇引路】

“我进礼堂的时候，电影还有十分钟就结束了……我没地方爬，四周都是人墙。有个十多岁的男孩站在两个摞在一块的凳子上。我对他说：‘你肯让我站上去看一眼吗？他先不理我，后来看见我手上有张两块钱的钞票，马上跳下来。那年头两块钱大得很呐，我们一个月才发五角钱买卫生用品、买烟。

“我站到两个凳子上面，动一动就会跌下来。我个子大，比人都高一头。电影上的人是男的，过几分钟，还没女的出来。我脑子急得嗡嗡响，什么都听不见，只晓得那个男孩子在下面拽我裤脚，越拽越狠。这时电影上出来个女的，大眼，尖下颏，跟小时候的你妈一个样。十几年没见了，怎么看怎么熟悉！那个男孩子在下面扯我裤腿，捶我脚趾头脚孤拐，我也顾不上理他，已经一脸都是眼泪了。我呜呜地哭啊，泪水把眼弄得什么也看不清了。我什么都看不清了，就用两个手满脸地揩眼泪。十几年没见过的女儿。”

路灯下，我见姥爷的脸硬硬的，并不太感伤。但我确定他在走进灯光之前偷偷把眼泪抹去了。

“我那样呜呜地哭把那男孩子唬坏了——他肯定没见过老头像我这样不知害臊，嚎出那种声音来。他让我安安生生站在那两个凳子顶上，哭了好一会子。他就让我站在那上面呜呜地哭。我不晓得哭了有多久，也不晓得人都在散场了。从我身边走的人都像看耍把戏一样看我，看这个老头穿一身囚犯的老粗布号衣，跟猴子似的爬那么高，爬那么高去呜呜地嚎。人都走光了我还不晓得，就知道自己一下子砸在水泥地上，直挺挺从那么高就砸下来了，嘴和脸跟身子一块着地，一嘴的血，一嘴的碎牙渣子。”

（节选自严歌苓《老囚》）

名师解读

选文写在电影结束前十分钟，姥爷用两块钱和小男孩交换，站在两个摞在一起的凳子上，看到貌似自己女儿的女演员，再也抑制不住思念之苦，盯着电影里的“女儿”，无所顾忌，号啕大哭。写法上的特点是：巧妙衬托，借小男孩的态度变化和前后反应，突出“我”的思念之切、焦急之态和伤心之状。小男孩“先不理我”，见到两块钱“马上跳下来”，“我”见“女儿”的迫切之情尽在“大得很”中。小男孩着急“拽我裤脚”“越拽越狠”，见不到“女儿”的“我”越是焦急万分，“脑子嗡嗡响”“什么都听不见”； 小男孩急不可耐“扯我裤腿”“捶我脚趾头脚孤拐”，“我”越是泪眼婆娑痛哭不已。及至小男孩任由“我”“站在那两个凳子上”，“我”的哭嚎之态、思念之苦已淋漓盡致，甚至“人都走光了还不晓得”，直至跌得“一嘴的血”和“一嘴的碎牙渣子”。只为看“女儿”这一眼，只为消解这朝思暮想之苦，姥爷的“壮举”让人感同身受，嘘唏不已。

心疼的眼泪

【名篇引路】

吃过饭后，妈妈执意要给我洗洗脚。我理解妈妈的心思，顺从地按妈妈的意思，坐到了一把高椅上。我正准备脱掉鞋袜，老人执意不肯，她把我的两只脚全揽在怀里，放在膝盖上，细心地帮我脱鞋、脱袜，挽起裤筒，也就在那一刻，妈妈看到了我腿上的累累伤痕。妈妈吃惊地叫了一声，赶忙又抱紧了我的双腿，把裤筒挽了又挽，一双粗糙、长满老茧的手在疤痕处抚摸着、停留着，颤颤巍巍的。我感到有水滴掉到了我的双腿上，凉凉的，又重重的。我听到了妈妈极力控制又难以抑制的抽咽声，妈妈哭了，苍老而又瘦弱的肩头剧烈抖动着，银白的头发显得那么凌乱。

（节选自迟浩田《怀念母亲》）

名师解读

年迈的母亲为阔别多年的儿子洗脚，有动作，有声音，有画面，情节感人，细节动人。选文用细腻的笔触描写母亲的动作，用特写镜头放大这感人的一幕：“揽”“放”“脱”“挽”，表现了母亲对儿子的牵挂和疼爱。面对儿子腿上的累累伤痕，母亲得心疼到什么程度，又有多少话要对儿子讲？作者匠心独运，借母亲的情绪变化揭示母亲的心理，表达母亲的爱子之情。用听觉、触觉、感觉和视觉，将母爱定格在细节里：“吃惊地叫”“极力控制又难以抑制的抽咽声”，这是以哭声传递心酸；“抱紧”“挽了又挽”“抚摸着”“停留着”“颤颤巍巍的”“剧烈抖动着”，这是以动作表达疼爱；“水滴掉到了我的双腿上”“凉凉的”“重重的”，这是借皮肤感觉写母亲的眼泪。母亲爱子之情、伤痛之态跃然纸上，让人动容。

同情的眼泪

【名篇引路】

她走过来拍了拍我的书包：“甭把休学证弄丢了。”我点点头。她这时才有一句安慰我的话：“我同意你的打算，休学一年不要紧，你年龄小。”

我抬头看她，猛然看见那双眼睫毛很长的眼眶里溢出泪水来，像雨雾中正在涨溢的湖水，泪珠在眼里打着旋儿，晶莹透亮。我瞬即垂下头避开目光。要是再在她的眼睛里多驻留一秒，我肯定就会号啕大哭。我低着头咬着嘴唇，脚下盲目地拨弄着一块碎瓦片来抑制情绪，感觉到有一股热辣辣的酸流从鼻腔倒灌进喉咙里去。我终于扬起头鼓起劲儿说：“老师……我走了……”她的手轻轻搭上我的肩头：“记住，明年的今天来报到复学。”

我看见两滴晶莹的泪珠从眼睫毛上滑落下来，缓缓流过一段就在鼻翼两边挂住。我再次虔诚地深深鞠躬，然后就转过身走掉了。

（节选自陈忠实《晶莹的泪滴》）

名师解读

选文写贫困时期，因为“钱的来路断了”，“我”不得不休学一年，在办理手续的过程中，善良的女教师给予“我”莫大的同情和期盼。文章看似平淡却温暖无限，作者用简洁的动作和语言描写，表现出女教师的真诚关爱：“甭把休学证弄丢了”，这是长者的叮嘱；“休学一年不要紧，你年龄小”，这是无奈之余的鼓励；“记住，明年的今天来报到复学”，这是发自肺腑的期盼。最妙的还是对女教师眼泪的描写：“那双眼睫毛很长的眼眶里溢出泪水来，像雨雾中正在涨溢的湖水，泪珠在眼里打着旋儿，晶莹透亮”；“两滴晶莹的泪珠从眼睫毛上滑落下来，缓缓流过一段就在鼻翼两边挂住”。这晶莹的泪珠，像一条看不见的丝线，串起了师生告别的场面，传递着女教师对“我”的同情和体恤，激荡着读者情感的波澜。

作文题目

喜怒哀乐愁，酸甜苦辣咸。在生活中，你有没有哭泣流泪的经历，有没有看到别人哭泣流泪的场面……请你以“ 的眼泪”为题写一篇作文。在交代流泪缘由的基础上，可以借鉴选文的写法，选取一个特写镜头，用语言、动作和神态描写，再现当时流泪的情态，也可以借旁观者的外在表现，突出当时自己的内心感受。