高校滑冰社团的现状、问题及对策研究——以北京体育大学为例

谷梦婷，黄少鹏

（北京体育大学，北京 100084）

2015年7月31日中国成功获得了2022年冬季奥运会的申办权，激发了中国13亿人民对奥林匹克冬季项目的热情，有效带动大众参与冬季体育项目。滑冰作为冬奥会中的一个大项，虽极具观赏性与竞技性，但由于场地、气候等条件的限制，使得我国滑冰运动北强南弱。借此申办冬奥会、举办冬奥会的契机，有了场馆建设、资金投入等工作，有助于扭转北强南弱不均衡态势，扩大全国参与滑冰运动的人数。

北京体育大学作为全国体育类高等学府，在体育项目的普及推广与专业人才的培养上起着举足轻重的影响。高校体育社团作为大学生了解、参与体育活动的重要平台，在促进大学生积极参与体育锻炼活动和普及推广体育项目方面有着不可替代的作用。北京体育大学滑冰社团的成立响应并助力“三亿人上冰雪”的号召。研究滑冰社团在校园内的开展现状，通过分析存在的问题以及总结经验提出解决对策，对日后滑冰运动在高校的发展与推广起到一定的借鉴指导作用。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

以滑冰社团在北京体育大学中开展现状、问题及对策为研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法通过中国知网的期刊搜索、北京体育大学图书馆的资料收集，收集到与滑冰及社团发展相关的文献。通过研读文献，增进了对滑冰项目及社团发展的了解，为本文研究提供理论基础。

1.2.2 问卷调查法对北京体育大学滑冰社团成员进行问卷调查。共发放问卷39份，回收问卷39份，其中有效问卷39份。

1.2.3 访谈法对滑冰社团主要负责人进行访谈，了解社团相关情况。

1.2.4 数理统计法运用SPSS 22.0统计软件对收集的数据进行整理统计。

2 结果与分析

2.1 北京体育大学滑冰社团基本情况

2.1.1 滑冰社团组织结构高校体育社团是具有共同体育爱好和特长的高校学生自愿组成的，按照其章程开展活动的群众性学生组织。北京体育大学滑冰社团于2016年3月在校团委的领导下，由本校学生自发组织成立。目前，滑冰社团主要负责人由5名本校大学生担任，其中大三学生3名、大二学生2名。由竞技体育学院轮滑球专项大三学生担任社长，2名副社长分管宣传与财务事宜，2名主教练负责教学安排与指导。其中，来自竞技体育学院的社长与主教练都拥有冰球健将等级。（表1）

2.1.2 滑冰社团成员构成情况北京体育大学滑冰社团面向本校在读大学生招生，无限制条件。

由表2可看出，滑冰社团目前共有39人，女生占比56.4%，男生占比43.6%。在调查中发现，女生多数为结伴报名参加社团。作为体育类高校，社团成员人数较少，社团在宣传、招新方面力度不够，难以有效吸引更多学生加入社团。大一学生占比较高，达到了51.3%。大一新生刚进入大学，对大学生活充满新鲜感，在社团参与方便积极性比较高。术科学生占比51.3%，术科学生对体育活动的兴趣和热情要比学科生高。有滑冰基础的成员共11名，其中9名为术科生。

表1 滑冰社团主要负责人组成情况 n=5

2.2 北京体育大学学滑冰社团开展现状

2.2.1 滑冰社团活动组织频率及场地在对北京体育大学滑冰社团为期1个月的跟踪调查中得知，社团活动在每周三10：00—12：00点，于五彩城冰酷运动中心进行滑冰练习（每人每次30元、提供护具和冰鞋）。此时间段是北京体育大学固定的社团活动时间。滑冰社团的活动频率为1周1次，1次2h，社团负责人组织与安排3～5名教练员进行动作指导与教授，教练员由2名主教练与1～3名助教组成，助教均由北京体育大学轮滑专项并持有等级证书的学生担任。据统计，每次参加人数约为15人，部分社团成员出勤率较低。在调查中得知，面对每周1次的社团活动，仅有38.5%的成员能够保证把社团活动放在首位，每次都参加。部分成员表示活动场地不在校内是难以保证出勤率的主要原因。

2.2.2 社团成员参与动机体育动机是引起和维持学生参与体育学习和体育锻炼活动的内部心理动因。它对体育学习和锻炼行为起着定向、始动、调节、强化和维持的功能，对体育活动效果有着重要的影响。为此，本文对滑冰社团全体成员参与滑冰社团的动机进行了访谈与问卷调查。通过访谈总结提炼了6个参与滑冰社团动机的维度：爱好、社交、健身、娱乐、能力、减压。之后由问卷调查统计，按影响力大小排列6个维度。（表3）

社团成员参与滑冰社团的动机不是单一的结构，是多样化、多元化的。从表中可看出，较大的动机主要是自身的爱好、社交需求以及能力的培养。占比分别为100%、53.8%、51.3%。综合数据可发现，现在大学生愈加重视自身的爱好发展以及社交能力的培养。想通过参加社团活动来减少生活学习中压力的成员较少，仅占7.7%，这与体育类大学学业负担较轻、学校氛围好、竞争压力小有关。

2.3 北京体育大学滑冰社团存在的问题

2.3.1 滑冰社团活动组织形式单一，时间短在调查中了解到，社团活动局限于上冰练习，且每周只进行1次，1次2h左右。在天气、场地或者其他条件限制下偶尔会在本校教室进行与冰雪项目相关的电影放映。在对社团成员的访谈中得知，有较大一部分学生对于滑冰不甚了解，缺少对于滑冰运动以及冰雪项目的理论知识的普及和讲解。

2.3.2 教学组织不够规范部分社团成员反映，虽然教练技能讲解细致、动作示范到位，但是在教学组织和安排上缺乏连贯性。滑冰是一项对于技术动作要求较高的运动，所以在技术动作学习中要具有连贯性，反之则会增加学习滑冰技术的难度。

表2 滑冰社团成员构成情况 n=39

表3 滑冰社团成员参与动机及排序 n=39

2.3.3 社团经费不足，活动组织困难在对滑冰社团的负责人的访谈中了解到，社团仅对新成员收取入团费，每人30元。加入社团后，不再收取其他任何费用。经费是社团活动开展的前提，经费短缺，则限制了活动的有效开展。

3 结论与建议

3.1 结 论

3.1.1 北京体育大学滑冰社的成立，让本校大学生能更加便利直接参与滑冰项目；社团活动中，能够根据社团成员的实际情况进行有效的分层次教学；社团管理层结构较健全、职能划分明确；聘请北京体育大学轮滑专项中有等级证书的学生担任教练，技能水平有保障，并给专项学生提供的较好的实践与锻炼的平台。

3.1.2 社团活动主要以技术教授为主，对滑冰运动项目理论、知识的普及和重视程度不够；与其他高校间的交流活动较少，社团活动形式单一。难以为社团成员提供更广阔的社交平台；对外宣传力度不足，缺乏赞助，经费限制难以开展其他活动。

3.2 建 议

3.2.1 加大宣传力度，组织多样化活动。活动是项目推广的主要载体，滑冰社团应在校园内外开展丰富多样的滑冰活动，进一步促进滑冰项目的普及，让更多的学生了解滑冰项目产生兴趣并加入社团。

3.2.2 滑冰社团可在校园内定期举办小规模的滑冰赛事，扩大滑冰社团在校园的影响力。

3.2.3 社团负责人要时刻关注其他高校滑冰社团的状况，加强与其他高校间的交流与互动。