船舶内燃机制造与维修专业高职教学改革思路探讨

夏霖

武汉船舶职业技术学院 湖北省武汉市 430050

在新的时代背景下，高职学校对船舶内燃机制造与维修专业学生的培养，必须要注重理论与实践的结合，培养出的专业人才必须要懂知识、重技能、熟操作、精业务，为社会培养车出高端综合技术人才。但是传统的高职教学显然无法满足这一要求，因此教育部门已将船舶内燃机制造专业作为试点专业进行了长期的教学改革，并且取得了一定的改革成效，但是时代在发展，社会在进步吗。高职院校对船舶内燃机制造与维修专业学生的教学改革，必须形成一个明确的教学思路，并将教育改革工作坚持到底。

1 船舶内燃机制造与维修专业高职教学改革背景

科技术的进推动了我国的船舶制造业的发展，尤其是近几年内对国外制造技术以及制造工艺的学习与借鉴，使得船舶内燃机工业与相关设备的制造技术取得了实质性的进展，国家也已经将内燃机制造工业定位我国的一大主要行业，在此背景下，船舶内燃机制造对技术人才的要求也越来越高，高职院校作为技能性质的院校，对船舶内燃机制造与维修专业的学生的培养在很大程度上决定着我国船舶内燃机制造业的发展速度与发展前景，为推动我国船舶内燃机工业的发展，是学生能余裕满满的适应行业对学生提出的新的要求，高职院校对于学生的培养应该有一个实质性的改变，从教学理念、教学形式、教学内容等多方面实行变革，形成符合行业发展与学生成长的独具一格的教学特色。另外，我国的教育制度以及教育方式历来就有着重理论、轻实践的特点，学生在校园内的学习多是进行教材内容的学习，没有过多的实践的机会，许多的专业技能都需要在走出校园、走入岗位后才能够真实的接触到，因此传统的教学方式有着明显的理论与实践脱离、教学效果滞后的特点。而船舶内燃机制造与维修专业作为一门实用性强、动手操作能力强的专业，显然传统的教育方式已经不能满足职业对学生的要求，因此，高职院校对船舶内燃机制造与维修专业的教学改革势在必行。

2 船舶内燃机制造与维修专业高职教学改革思路

基于新形势下对人才的要求以及对综合性人才的需求，高职院校对船舶内燃机制造与维修专业学生的教学改革应以行业要求为导向，以培养学生的实战技能为中心，以学生的长远发展为目标，结合学生实际的学习现状以及学校的教学特点，实行专业教学的改革。在下文中我们将从教学目标、教学方式、教学体系、以及教学特色、师资队伍等多个方面谈教学改革思路的树立。

2.1 以培养综合型人才为教学目标

高职院校对船舶内燃机制造与维修专业学生的培养，必须要建立起的教学改革的目标就是实现学生的职业素养与专业技能的同步教学。在新的时代背景下，高职院校对于学生教学改革思路的树立，必须要注意到学生的专业技能与职业素养的同等的重要性。高职院校的教育理念与教育目标就是为社会培养出专业素养高，专业技能熟练的应用型人才，因此，培养学生的基本素养与专业技能应该是教学改革任务中的主要内容。船舶内燃机制造与维修专业的教学改革应该始终围绕这一教育目标，结合学生的学习现状以及学校的现有教学资源，从各方进行教学改革。

一是在学生专业技能的培养方面，主要是在教学内容的选择方面下功夫，在进行教学内容的选取时，要多加注重内容的实用性，选择与当代船舶内燃机工业的发展紧密贴合的的内容进行教学，保证学生所学到的知识都是先进的、实用的，并且突出专业理论与知识，避免教学内容的老套落后，与实际的专业需求之间存在较大的落差。在此教学内容的改革方面，就可以将原有的知识进行重新的组合，突出内容的实用性，也让教学的主题更加的明确。例如将船舶动力装置这一节的内容与船舶动力装置安装学这一部分的内容挑选出来，进行统一的教学，组成船舶动装以及装调工艺这一新的教学模块，可以让教学的内容更加的有针对性，学生在学习的过程中也更加的容易理解。另外考虑到学生的长远发展，在教学内容和选取方面也可以合理的进行拓展，让学生对行业内的相关知识有所了解，以便学生在走上岗位之后可以更加灵活的应对工作中的难题。

二是在学生基本的职业素养的培养方面，要注重在日常的教学过程中多向学生强调服务意识，多向学生灌输职业素养的要求以及相关的内容，高职教育的一个最明显的教学特点就是培养学生的服务意识，在学生走出校园，走向岗位之后，所学习的各项技能与专业知识都服务于所从事的制造行业，因此在船舶内燃机制造与维修专业的教学中应该落实对学生的规范管理，

多讲授在实际的工作中能够用得到的理论，在日常的教学中就突出服务的理念与原则，培养学生的职业素养。

2.2 以教学改革为学生服务为前提

船舶内燃机制造与维修专业的教学已经作为一个试点专业进行了长时间的教学改革，但是无论实行怎样的改革，高职院校都应该树立起为学生服务的改革思路，在实际的教学过程中，以学生为教学活动的中心，以学生的自主发展为教学的目标，培养学生的创新意识，根据学生的实际学习情况，合理制定改革的方案，并予以落实。在制定改制的教学计划时，将学生放在教学活动的中心地位，并且根据本学期的教学任务，将学生的培养目标进行细分，将教学的模块细化，在进行教学的设置时，要对原来的教学体系进行改变，根据素材中的教学内容以及专业技能中的相关环节的联系，进行教学模块的重新规划，让课文的知识与实际的技能要求产生联系，为使高职院校的教学活动能更好的为学生提供服务，在进行教学模块的设置时，应该做以下的改革：一是在教学的最初阶段，例如学生刚升学时段，结合课本的知识体系，先对学生进行基本技能的讲授，以及一些基本的文化课程、思想政治课程的学习，保证高职学生的基本的文化水平；二是在学生的中期学习阶段具需要对课程的设置做出一些相应的改变，从文化课程向专业的职业技能转变，考虑到学生的学习特点，初期的而职业技能的教学应更加注重一些理论知识的教学；三是进入综合教学的阶段，提升学生的专业技能；最后的阶段即是进入实践的阶段，可以在学校内部开设实训课，或是实训基地，提升学生的应用技能，进行实践教学。

2.3 形成自己的教学特色

高职院校对于船舶内燃机制造与维修专业的教学改革，最终应形成自己的教学特色，通过在校内创设实训基地，加强与船舶制造企业的合作，组建能力出众的师资队伍，完善教学体系。

3 结语

综上所述，船舶内燃机制造与维修专业高职教学的改革，是教育发展的必然方向，高职院校在改革途径的探索过程中，应树立明确的改革思路，以提升学生的职业技能与职业素养为教学的目标，在日常的教学中，注重理论与实践的结合，合理选取教学内容，设置教学模块，完善教学体系，形成自己的教学特色，为行业培养出全面的应用型人才。