信息化教学手段在电气控制课程中的应用及思考

刘伟莲

摘 要：随着科学技术的不断发展，很多信息技术被应用到教育行业中，改变了传统的教学方法，优化了过程，从而提高了学校的教学质量。本文以信息化教学手段在电子控制课程中的应用为研究对象，从而让我们了解到现代化信息技术在我国教学行业中的具体应用方法，了解到信息化教学手段的应用在提高学校教学水平和学生学习效率方面的作用。

关键词：信息化教学手段 电气控制 应用

中图分类号：TD63-4 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2018）09（a）-0185-02

1 应用信息化教学手段，重新构建电气控制课程体系

随着科学信息技术的不断发展，信息技术在我国各行各业中都得到了广泛的应用，尤其是教育行业对信息技术的应用。在应用信息技术的基础之上，教学资源得到了不断的丰富和补充，教学方式也得到了很大的改进和完善。信息技术在教育教学中的应用，打破了人们时间和空间上的限制，让人们可以随时随地进行学习。我国高校电气控制专业为了顺应时代发展的要求，为了提高学校教学水平，不断地进行改革创新，不断加强对信息化手段的应用，从而完善和优化电气控制课程，促进学校电气控制课程的不断发展。

学校无论采取什么样的教学方法和手段，其目的都是为了符合学生学习的需要，丰富学生的专业知识和专业技能，对学生进行专业知识和专业技能的培养，使学生在毕业之后可以符合企业的用人需求，能够在企业中得到更好的发展。应用信息化技术实时性的特点，可以更好地了解企业对人才在技能方面的需求，特别是对电气控制人才的需求。因为电气行业在不断发展，其技术要求也在不断提高，只有了解电气控制技术的发展进程，了解企业对人才技能的需求，学校才能紧跟时代的步伐，根据技术要求对电气控制课程进行改进和完善。因此学校首先需要专业人才培养方案的制定和课程体系的构建。

电气控制专业的培养目标主要定位于加工、生产和装配等企业，主要培养那些具有电气设备维修、电气自动化控制以及电气电子设备营销等方面专业知识的优秀人才。因此可以将电气控制课程体系分为运动控制模块、过程控制模块以及供配电技术模块三大木块。在运动控制模块中，其主要特征是电气自动控制，其核心能力是设备运营维护，所以在对运动控制模块进行课程设计的时候，需要以电气行业的技术规范和操作规程为参照依据来制定相关的课程。课程内容可以包含单片机、自动控制以及电机调速等。其次是供电技术模块，在进行这一模块的课程设置时，需要以企业供电技术为核心，其核心能力可以是电气设备的安装、调试、运行以及维护管理能力。制定好的课程内容可以包含电机与电气控制、供配电运行维护以及开关柜转配等。最后是过程控制模块，在对这一模块的课程进行设计的时候，需要以自動化生产线进行产品生产为主要特征，以生产过程自动化控制为核心来制定课程，其课程内容可以包含编程、传感器以及自动化仪表等。

2 利用信息化手段促进校企电气控制课程的深度融合

电气控制这门专业不仅重视学生的理论学习，更加重视学生的实践应用能力。学生在学校中进行技术学习，其最终目的是为了在以后的企业中更好地发挥自己所学的技术，提升自己的能力，因此在电气控制这门专业中，学校可以和企业进行结合，利用信息化手段，不断提高学生电气控制技术的学习和应用能力。学校和企业应该针对电气控制专业成立专门的指导委员会、其中委员会的成员可以由校方、企业方来构成。其职责是为了研究电气控制人才培养的目标、电气控制职业岗位技术要求以及制定课程实施纲要，根据社会企业需求，合作开发电气控制课程，并对老师进行更高的能力要求。学校可以安排老师到企业中进行实践，了解企业现在使用的生产技术，从而可以丰富自己的教学经验，提高教师的教学能力。同时学校也可以安排学生到企业中进行岗位实习，让学生在实践中学习和掌握电气控制知识和技术。在这个过程中对信息化手段的应用主要是学校和企业相结合，建立网络办公平台，把有关电气控制方面的知识、技术以及科研成果发布到网络平台上，成员可以登录平台，进行资料阅读，了解电气控制技术发展的最新动态，丰富学生的专业知识。在这个网络平台上企业的工作人员也可以把企业中最先进的生产技术和方法在平台上展示出来，学校老师也可以通过网络平台发布学校的教学内容和教学成果，加强企业与学校老师之间的联系，共同促进学校的教育发展。

3 利用信息化教学手段建立立体化数字化教学资源，不断丰富教学内容

为了更好地对学生进行电气控制专业的教学，学校应该有效利用信息化教学手段，不断促进教学资源的立体化、数字化建设。以往电气控制课程的教学资源往往是纸质资料，或者是老师在黑板上进行画图讲解等，这些教学方法比较老旧，而且教学效果也不好，毕竟电气控制课程是一门技术性比较强的课程，如果单靠老师讲解，学生是无法更深刻了解的，这无疑增加了学生的学习负担，影响了学生的学习效果。但是信息化手段在教学电气控制课程中的应用，可以让学生获得更多的有关电气控制的网络资料，包括文字、图片和视频资料，学生也可以从网络上获得更多的电气控制技术状态和科研成果。利用信息化教学手段，学生可以随时随地对电气控制技术应用的实际过程进行点播，老师也可以利用信息技术制作精良的PPT教学软件，对于课程中那些苦涩难懂的理论知识，可以通过具体的技术应用展示来加强学生的理解。例如电气控制技术在高铁、汽车领域中的应用，这样就可以让学生在立体化的教学环境中进行学习，提高学生的学习效果。同时利用信息技术，老师可以从网络上获得更多的教学资源，有了这些教学资源，老师就可以改变以往的教学方式，在课堂上以学生为主体，加强与学生之间的交流与沟通，从而培养学生学习的积极性和能动性，让学生从被动学习向主动学习的方向发展，并且可以根据自己的需求，利用信息技术进行个性化学习。

4 利用信息化教学手段，建设课程教学平台

老师可以利用信息化教学手段对电气控制课程进行的具体教学方式进行设计，包括课前、课中以及课后各个环节的教学设计。对教学课程进行设计老师应该考虑需要展示哪些教学内容、以什么样的方式来展现，以及有哪些视频资料可以向学生展示。而这些都是需要建立一个专门的网络化的教学平台。在这个网络平台上，老师可以利用平台上的一些软件制作各种教学课件、创建电气控制的相关课程，并且上传教学材料，将教学资源有效地融入到网络教学平台上，方便老师进行教学。另外，利用该网络教学平台，学生还可以进行翻转课堂的学习，和老师进行随地随地的互动，不断提高学生的学习效率。

5 结语

综上所述，随着科学技术的不断发展，越来越多的信息技术被应用到教育行业中，丰富了学校的教学方法，提高了学校的教学水平，同时也提高了学生的学习效率。本文以信息化教学手段在电气控制课程中的应用及思考为研究对象，让我们了解到利用信息化手段对电气控制课程体系进行设置，建立校企网络合作平台以及学校网络教学平台，从而促进了学校电气室控制专业教学水平的提高，有利于为国家培养优秀的技术人才。

参考文献

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