搞好煤矿安全培训 打造本质安全型矿井

隋振诚

摘 要：对于煤矿企业来说，安全就是生产管理的主题，安全就是职工和企业发展的生命。我国的煤炭开采和生产环节存在的安全隐患比较多，煤矿安全生产事故频发，对人民的人命安全和企业的经济发展造成很大影响。要保证煤矿的安全生产，首要任务就是安全培训，只有职工的安全操作技能和安全意识得到提高，才能有效地减少突发事故的发生，避免人员伤亡，从而更好地保护职工的生命安全。本文通过分析目前我国煤矿企业安全培训现状，提出了解决安全培训低效的方法，从而促进煤矿企业安全发展，打造本质安全型矿井。

关键词：煤矿企业 安全培训 本质安全型煤矿

中图分类号：TD7 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2018）09（a）-0112-02

煤矿企业安全生产关系着煤矿工人的生命安全、煤矿企业的经济利益，做好矿井的安全管理工作至关重要。现阶段，我国煤矿企业伤亡事故的发生，有80%的原因是人为原因导致的，是由于员工的不规范操作而引发的，纵观大量的煤矿安全事故，煤矿人员安全意识不足、缺乏良好的操作习惯是导致安全事故的重要原因。因此，必须重视对煤矿安全管理的培训，减少职工在生产环节中出现的错误行为，促进煤矿企业安全发展。随着大型设备在现代煤矿的广泛应用，新工艺、新技术、新材料的广泛推广 ，势必要求煤矿企业加强职工安全培训。同時，原国家安监监察总局下发的（2017）96号文《煤矿安全培训》中，明确规定煤矿企业是职工内部安全培训的责任主体，为了降低安全事故，必须加强安全型矿井的建设。综上所述，研究煤矿安全培训很有必要。

1 煤矿安全培训现状

1.1 课程安排缺乏合理性和针对性

现阶段，煤矿安全培训的内容大致包括以下内容：安全生产相关的法律法规、矿井的通风、矿井灾害防治、矿井安全管理、抢险救灾、事故处理、创伤急救、自救互救等。可以看出安全培训的内容比较广泛，但是培训课程安排方面，由于煤矿工人数量比较多，培训的时间安排相对较少，难以在短期内完成这些内容的培训，也就导致煤矿安全培训无法取得好的效果。

1.2 教学内容长期不更新，教学方法单一

安全培训的内容方面，虽然有着专门的安全培训教材和专业的安全培训讲师，但是培训内容基本都是千篇一律，讲解的都是一些老方法和老技术，未能及时更新。尤其是对于一些新的工艺、新设备、新的安全防护措施等培训内容较少。培训方法上也较为传统，讲师按照课件内容进行培训讲解，学员一边听课一边做笔记，方法比较单一，导致培训人员积极性较差。安全培训工作形式化，培训人员只是象征性的参加培训，培训内容未能很好地进行掌握，也未能将其运用于实践。

1.3 受训人员积极性不高

受训人员对于安全培训的响应力度不足，积极性较低。导致这种情况的原因主要有以下几种：首先，受训人员对培训内容缺乏兴趣。安全培训活动的开展，未围绕员工的需求展开，没有在开展培训之前，收集员工的培训诉求，不知道员工对哪些内容更加关注，而是一味地使用以往的培训课件，内容缺乏新意，也难以激起受训人员的兴趣。其次，缺乏完善的激励制度。对于安全培训活动，缺乏相应的激励制度，影响到受训人员的积极性，导致安全培训成为形式化的内容。现阶段，煤矿工人在安全意识和安全生产方面存在较大差距，部分技术型的人才，不仅业务能力较强，对于安全管理的相关知识也比较充足；而对于一线员工，由于文化水平有限，培训时间的限制，不仅自身安全意识差，即便参加培训，也难以取得好的培训效果。产生这种情况的根本原因在于，缺乏相应的激励。如果采用激励的方式，将培训情况与员工的待遇、晋升相联系，这样员工的积极性便可以被调动起来，避免出现无故不参加培训，甚至是找人替训的情况。

2 搞好煤矿安全培训，打造本质安全型矿井的策略

搞好煤矿企业的安全培训工作，打造本质安全型矿井，可以从完善培训的内容、方法、人员和考核4个方面出发。

2.1 培训内容做到与时俱进

安全培训并非一成不变的内容，随着煤矿企业发展，新的煤矿开采工艺、设备的投入，使煤矿的安全管理面临新的情况。针对现阶段煤矿企业在培训内容存在陈旧落后的情况，笔者认为，应该根据实际情况及时更新，例如，煤矿新工艺、新设备以及煤矿开采地的实际情况，从这些角度考虑，更新安全培训的内容。此外，安全培训内容同样需要考虑受训人员的需求，深入煤矿生产实地，了解到受训人员最为关心的安全生产问题，将其作为培训的重点。这种有针对性地安全培训，既可以调动员工兴趣，又可以保证培训效果，做到因材施教。

2.2 多元化的培训方法

针对煤矿企业安全培训，受训人员积极性不高的情况，采取多样化的培训方法，激发受训人员的兴趣。现阶段，较为有效的培训方法有：案例分析法、讨论教学法、实训和参观法等。

首先，案例分析法。安全培训一直采用理论教学，难免枯燥而且比较难懂，可以选取一些煤矿安全事故的典型案例进行分析，让培训更加生动，更容易理解。培训讲师需要提前收集煤矿生产的相关案例，对案例进行总结分类，分析案例中发生安全事故的原因，可以通过视频资料或者图片资料的方式，让受训人员直观地认识到煤矿生产可能遇到的安全事故，如何消除这些安全隐患，安全事故发生后如何自救等。

其次，讨论教学法。参加受训的人员，年龄、文化水平、工作经验存在一定差异，为了充分调动学员积极性，活跃培训课堂的氛围，增强培训效果，可以采取讨论教学的方式。培训讲师提出一些安全生产的问题，让学生互相交流和讨论。例如，“煤矿生产中存在哪些安全隐患，如何有效消除这些隐患”通过讨论，受训人员会思考煤矿生产的安全事故，思考自己是否有不当的操作行为，提升受训人员的安全意识。

最后，实训和参观法。随着技术的发展，煤矿企业的安全管理技术也得到很大提升，培训过程开展实训和参观教学，实现理论教学与实践教学的统一，可以让受训人员更好地理解和掌握安全培训的内容，保证培训的效果。

2.3 加强培训讲师的建设

安全培训活动的开展，需要两大主体参与，培训讲师和受训人员，培训讲师对于培训效果的影响也比较直接。培训讲师的自身知识体系是否完善、是否熟悉煤矿生产实际、是否具有良好的培训水平都影响着培训效果。因此，注重对培训讲师的管理显得尤为重要。从事培训工作的人员，必须取得培训的相关资质，并定期安排讲师接受培训。此外，培训工作的开展，也可以从外部邀请一些安全管理的知名学者或者专家，通过讲座的方式，向受训员工开展安全培训。

2.4 完善培训的考核和激励机制

为了保证安全培训的效果，对每次参加受训的人员进行考核，检验其受训的效果。通过建立激励和奖惩机制，对培训期间，表现良好、培训结果好的人员，给予一定激励，保证培训目标得以实现。针对培训期间，表现不积极、无故缺勤、培训结果差的员工，给予一定惩罚。这样可以充分调动受训人员的积极性，主动参与到安全培训过程中。此外，将受训人员在安全培训的表现，作为员工晋升的一项评价指标，同样可以起到良好地激励效果。

参考文献

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