德国修订实施相关职业教育教学标准推进双元制职业教育数字化转型

劳动数字化深入发展进程中，工业领域金属加工和电子类职业面临的挑战日益严峻，这些职业也成为德国社会最受关注的职业。在此背景下，联邦职业教育研究所（BIBB）受联邦政府委托与雇主及工会等社会伙伴组织代表以及来自企业职业教育实践一线的专家共同完成了机电一体化技术等11个金属加工与电子类职业的职业教育条例（教学标准）的修订工作。这11个教育职业分别为：机电一体化技术、设备安装机械技术、工业机械技术、金属结构技术、加工机械及床技术、切割技术、电子自动化技术、工业工程电子技术、楼宇与基础设施系统电子技术、电子设备与系统技术、信息与系统工程电子技术、

此次针对上述教育职业教学标准修订工作主要在三个方面：一是聚焦劳动数字化转型，将劳动数字化、数据保护以及信息安全等内容作为教育教学重要组成部分。二是引入附加职业资格，拓展企业职业教育教学灵活性。企业学徒教育转型取决于企业数字化变革的步伐。针对金属加工类职业，附加资格有流程整合技术，系统集成技术，信息技术设备改装以及增材制造技术。针对机电一体化技术开发了机电一体化编程，信息技术安全，数字网络和增材制造技术，针对电子类职业开发了编程、信息技术安全和数字网络等附加资格。三是拓展考试内容，增强质量保障。为适应教学内容调整，新标准对各教育职业的毕业考试规定也作出修订，主要是通过拓展毕业考试内容，以结合相关案例进行专业谈话的形式对相应附加资格进行考核。

此外，基于企业实践教育标准修订，德国同时也对职业学校的上述教育职业的框架教学计划做出相应修订。目前联邦职教所正牵头与相关专家共同为上述教育职业企业培训师资开发教辅材料和工具。对于德国工商大会也正在为毕业考试委员会的考官开发相应考试指南。