擎巨任，大爱无痕

李波

摘 要：常言道：没有教不好的学生，只有没教好的学生。但是孔子说过“有教无类”。因此，班主任在繁杂的班级的管理中，后进生的转化工作应该是班主任工作的难点了。要想把这一工作做好，就需要班主任将高明的智慧与技巧和“爱”结合，用爱去抚慰他们受伤的心灵，用心灵去启迪他们沉睡的靈魂。在爱的滋润中，通过开展互动合作、调动全身参与、培养学生学会分析自身的价值，培养学生的各方面的智能，促进后进生的健康成长。

关键词：沟通智能；运动智能；自我认识智能

教师的职业既神圣又伟大。而这神圣又伟大之中却孕育着教师的真情。个性鲜明的教育对象，纷繁复杂的教育问题，使我深刻感到：现实生活中的爱并非永远都是春天。春华秋实，当深秋的爱之果成熟的时候，爱就不仅包含着奉献，更多的是责任！我所工作的单位是除了本市的学生以外，还有很多周边农村及林场的学生，大部分学生的家长到外地打工，他们就成了留守儿童，单亲家庭的学生也越来越多。因此这些学生的学习和生活就成了班主任最头疼的事情，因为只要稍有放松，他们就会成为班级中的“问题”学生。回想和他们在一起的日子，就像一句歌词说的那样：让我欢喜让我忧！在班级管理中更是处处注意自己的一言一行，将暖暖的师爱洒向他们，让这些迟开的“花朵”沐浴在阳光雨露当中。

一、开展互动合作，塑造人际沟通智能——以爱心抚慰他们的心灵

大爱无疆，面对后进生，用爱心点燃学生的进取之心！校园里，作为老师的我们步履匆匆；教室里，作为老师的我们循循善诱。关注学生生活的每个细节，让爱融入班级管理中。建立学习互助小组，让程度不同的学生都能充分发挥各自的优势，培养学生的人际沟通能力，让后进生感受到集体温暖。搞各种主题活动，在活动中，感受到自己在班上的地位。对于贫困家庭、留守儿童，或单亲家庭的学生，通过交谈、募捐，帮助他们进入社会福利组织……给他们买生活用品，帮助他们解决生活中困难的方式，走进学生的心中，取得他们的认可。这样，老师的教育“忠言”而不再“逆耳”，“良药”而不再“苦口”，因为“爱是教育的基础，没有爱就没有教育”。

二、调动全身参与，提高肢体运动智能——以诚心赢得他们的信任

俗话说：好马出在腿上，好人处在嘴上，一个十四五岁的初中生，一句表扬胜过千句批评，因为与好生相比，后进生的自尊心更强。在差生转化过程中，就得从维护后进生的自尊心开始，才能让他们有彻底的改变。经过一段时间的实践，我发现让学生“在学中做，在做中学，多鼓励，巧批评”，不但可以促进学生肢体运动智能的发展，增长才干，而且能让他们改变自卑心理，树立自信，认识到自身的价值。

我班有一个叫李×的同学，他就比较典型。学习不好，又喜欢打架，但是，我对他没有失望，培养他关心班级热爱集体的素质。 让他担任了班级的体育委员，从他的表现上就足以证明我的做法是正确的。他一个人组织学生站队、做操、做游戏、组织学生上好每一节体育课，带领同学们进行体育训练、体育比赛等。每一项活动都不需要我操心，在我打算说的时候，他已经把事情整理得井井有条，有板有眼。在运动会总结时，我表扬了他，他很高兴，这样，他也很自信，变成了一个爱学习、爱帮助人的好学生。

三、培养学生学会分析自身的价值，加强自我认识智能——以耐心期待他们转化

我一遍又一遍地把班级不写作业的惯犯谭××和王××叫到办公室补作业，背诵课文；我好不吝啬地买了许多名签纸、包书皮的纸、订书器等学习用品，只要有学生的作业没有名字，我就给贴上，只要有学生的本散架，我就给订上，只要有学生的卷子或课时练没有包皮，我就给包上……“在正确的时间、正确的地点恰到好处地出现在学生面前，历尽细节的千淘，我们就一定能够在平凡、平淡、平常的教育工作中淘出成功之金，淘出完美之金，淘出奉献之金，淘出灵魂之金！

中午自习开始的时间是中午1点钟，可我每次都12点20基本就到学校，有老师跟我开玩笑地问我：“你来这么早，学生不烦你啊？”我笑嘻嘻地回答：“只要我不烦他们就行了！”

本学期，我在开班会时，针对班级实际，让学生来写增强自信的“金钥匙”：1.天天请响亮地对自己说三声：“我能行！”

2.让我们一起合作，享受愉快的学习；

3.好好使用我们的大脑，相信奇迹就会来临；

4.今天要做的事情不留到明天；

5.远离网吧，远离游戏厅每天响亮地对自己说：我能做到！

6.如果我们做错了事，要及时改正，诚实的学生最勇敢。

天天诵读它，学生从“金钥匙”中发现自我价值，做一些难事也不逃避了。不需要说更多的话语，不需要更多的例子，不需要更多的豪言，没有惊天的伟业，却在一个平凡的岗位上做着不平凡的事业，留下的是一瓣心香，留下的是一座丰碑，留下的是一段记忆，留下的是一个永远都不能被忘记的岁月！

教师的工作虽然艰辛的，但是苦中有乐、乐在其中。教师伟大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着我们去工作，去奉献。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”

参考文献：

约翰·杜威.我的教育信条[M].罗德红，杨小微，译，华东师范大学出版社，2015.