初中英语阅读教学多媒体课件应用状况分析

杨颖惠

摘 要：在政治经济不断发展的今天，信息化多媒体教学模式在我国教学领域的应用越来越广泛，以计算机应用技术与互联网为基础的多媒体教学模式成为了现代化教学体系中的重要部分。多媒体教学的核心元素多媒体课件也随着我国教学的深入改革逐渐朝着信息化的方向发展，因此，将多媒体课件有效应用到初中英语阅读教学课堂中成为了现代化英语教学的趋势。基于此，研究了我国英语教学过程中的总体思路、网络化时代下英语教学的要求和模式，分析了初中英语阅读教学过程中多媒体课件的应用状况，以期为我国英语教学的进步和改革提供一定的参考作用。

关键词：初中英语；阅读教学；多媒体课件；应用状况；分析

现代信息技术的快速发展使得我国现代英语的学习环境和知识的构建模式发生了巨大的变化，特别是在现代计算机和网络快速发展的大环境下更是如此，这也为我国英语教学提供了更广阔的空间。因此，在网络化时代之下，将多媒体课件同英语阅读教学进行有机集合未尝不是一次创新性的尝试。在网络时代的帮助和支持下，现代英语的教学摆脱了传统教学课堂的限制，越来越朝着个性化、自主化以及合作化学习的方向发展，多媒体信息技术是一种技术手段，能够对我国英语的教学思维和方式产生重大的影响。因此，教师一方面应该认识到英语教学应该以英语实践为首要目标，另一方面还应该在科技的技术手段的支持下进行改革以及完善，从而达到提高效率和效果的目標。

一、多媒体技术对初中英语阅读教学的意义探究

随着社会的进步，科技的发展，手机、电脑等网络新媒体已经彻底地改变了人们的生活。虽然说网络新媒体时代的到来在一定程度上对教育领域各项教育活动的开展造成了巨大的冲击，特别是对英语教学课堂来说，由于学生身心发展尚不成熟，因此极易受到新媒体中不良社会信息的影响，导致学生形成错误的人生观和价值观，但是就总体而言，多媒体技术对于英语教学来讲还是优势大于劣势。我们应该看到多媒体信息技术让初中英语教学发生了很大的变化，让传统的遥不可及的语境得以实现，并且极大地丰富了教学资源，让教学可以跨地域、跨时间，改变了传统的教学方式和手段。同时网络化时代下，多媒体技术对于英语教学来讲，能够帮助教师提升学生的综合素养。

二、多媒体课件在我国初中英语阅读教学过程中的应用状况

通过对以往英语阅读多媒体课件样本调研，并在建构主义学习理论和视听教学理论的指导下，我们发现了多媒体课件在我国初中英语阅读教学方面还存在着一些问题。首先是关于技术方面的问题。媒体素材堆积是我国当前初中英语阅读教学过程中最为普遍的现象。有些教师在进行PPT教学课件的制作过程中时普遍存在滥用图片、动画、声音、视频等媒体素材的情况。如果教师不恰当地使用图片、动画、声音、视频等媒体素材，将在很大程度上影响学生的注意力，导致学生将所有的注意力都放在这些图片、动画、声音、视频上，知识点从学生的眼中一晃而逝，无法深入地理解和学习，导致学生视觉上的疲劳。

另外，通过将所收集到的PPT课件进行综合统计分析研究，

发现现阶段我国初中英语阅读教学多媒体课件中普遍存在一些由大段文本组成的授课课件。这些文本大多都来自于教学课本，换而言之，多媒体教学课件只是单纯地将理论知识从书本上搬到了大屏幕上，在很大程度上来说就是课本的翻版。学生在这种充满了陈述语句的多媒体课件中感受不到学习的乐趣的热情，仍然处于被动接受知识、缺少必要的互动沟通与联系，导致学生产生对课件的过度依赖，在很大程度上限制了学生自主思考问题的能力。初中英语教师在授课的过程中应该注重课程资源的开发和整合，借助多媒体课件将课外的资源整合到课堂当中，让学生能够超越课堂，学到课本以外的知识。充分利用多媒体技术，借助多媒体技术资源，进行数字化教学，使用网络平台资源共享，扩大英语教学资源，及时了解社会新的动态发展，而不是剥夺激发学生自主思考的能力。

随着社会的不断进步与发展，我国初中英语教学也与时俱进，不断与多媒体信息技术相结合，然而现阶段我国多媒体课件在实际教学过程中的应用仍然存在着不足，需要广大教师重视和改善。

参考文献：

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