浅析图书馆阅读推广

◎曹冰凌 高国金

（江西农业大学 江西 南昌 330045）

2014年，政府工作报告首次提出要倡导全民阅读，2017年，国务院法制办办务会议审议并通过了《全民阅读促进条例（草案）》。要实现全民阅读，必然要借助于图书馆这一提供文化服务的重要机构。图书馆在阅读推广中，应着重把握以下几点：

一、阅读推广的主体

全民阅读推广是我国一项基础性的文化发展战略，图书馆应积极承担起阅读推广任务，首要一点即为对阅读推广主体的把握。阅读推广的主体为读者，经常利用图书馆资源的读者肯定是其中组成部分，这部分读者对于图书馆开展阅读推广活动关注度较高，此外，还包括潜在的读者，他们利用图书馆资源较少，甚至从未利用过图书馆资源。

图书馆在开展阅读推广时，应注重把握读者个体的阅读需求，读者的年龄、文化程度、社会阅历、兴趣爱好、性格趋势等。针对个体差异甚大的读者，应采取不同的阅读推广模式，如针对老年群体，阅读推广人首要具备的就是耐心细致，使其如在家中阅读一样，甚至超越于家庭给予其的温暖，特别是针对孤寡老人的服务。

二、阅读推广的客体

阅读推广离不开读者这个主体，但开展阅读推广的客体也是重要着力点。阅读推广的客体既包括传统的经典读物，也包括音频、视频和动漫等。图书馆要充分发挥不同文献的作用，有针对性地对不同需求的读者群提供服务，吸引其积极参与到图书馆的阅读推广之中。

图书馆阅读推广的客体，不仅存在于现有的馆藏资源中，也存在于馆外丰富的文献之中，比如少数民族聚居所在地的高校图书馆，在其建设特色数据库及提升该数据库利用率时，应首先考虑当地的地方特色文献。在地方特色文献挖掘和利用中，图书馆应建立健全相应民族文献的阅读推广机制，创立创新民族文献的推广方法和形式，开放利用地方特色文献数据库，积极将地方特色文献阅读推广工作抓到实处。同时，在阅读推广上，图书馆应逐步实现地方特色文献的共建共享[1]，以减去重复无益的时间、精力、资金等投入成本，更好地发挥各个民族地区特色文献的作用。

六盘水师范学院图书馆的阅读推广活动就是一个很好的例子。该校图书馆以六盘水当地的地方特色文献为根基，对校内外读者的阅读兴趣开展调查，了解校内外读者的阅读需求；在阅读推广活动中注入情景阅读要素，模拟当地的民族文化、三线文化及山地旅游文化，并通过情景融合的方式推广这些文化。该图书馆在推广过程中综合使用纸质媒介及新媒体，积极有效地开展相应阅读推广的宣传，发挥其地方特色文献的文化传承作用，同时积极探索建立健全开展地方特色文献阅读推广长效机制，切实促进当地的经济社会文化建设和发展[2]。

三、阅读推广的环境

图书馆要开展阅读推广，必须要有相应固定的活动场所。可以说，图书馆是读者最依赖的阅读空间，是阅读推广最基本的场所。图书馆利用自身的有利环境，组织开展丰富多彩的阅读推广活动，才能更好地凝聚读者思维，培育其创新意识。图书馆的阅读推广还可以通过社区、公益组织等开展进行，有利于更好地贴近读者，了解读者心声及需求，更好地提升读者文化修养，也有利于激发读者利用图书馆资源的兴趣和意识。

同时，应充分尊重读者个体的独立阅读自由，这也是图书馆阅读推广应认识到并做到的。提供阅读是图书馆各项活动的立足点和出发点，阅读推广是图书馆服务体系中的核心部分， 图书馆应通过自身这一优越阅读环境使读者醉心于阅读。读者通过阅读可以缓解心理压力，释放不良情绪，克服浮躁，从而以自由之身从事自在之阅读[3]，到更好地理解自我，更好地明确人生意义及人生方向。

四、阅读推广的方式方法

随着通信设备日新月异的发展，快餐式阅读越来越普遍，读者阅读注意力时间越来越短。电子化阅读改变了传统意义上的阅读，面对这种情况，图书馆应迎难而上，通过良好的方式方法，积极做好阅读推广工作。

高等院校是文化建设的主阵地，其图书馆在校园文化建设及大学生文化素养培育上承担着极为重要的作用。高等院校图书馆阅读推广工作的长效性离不开相应的方式方法。比如，QQ、微信和微博在大学生日常学习生活中不可或缺，图书馆应充分发挥这些新媒体的作用，通过微博推送一些经典短文，通过QQ和微信可以推送一些内容较长的文章，且这些文章应符合不同专业或不同兴趣爱好的大学生需求。百度贴吧等贴吧类平台也是大学生经常光顾的地方，图书馆也可以建立自己的贴吧平台，通过此类平台与大学生开展良性互动，达到阅读推广的目的。

对于建设学习型社会而言，全民阅读是重要举措。全民阅读是国家公共文化服务体系建设中的重要组成部分，公共图书馆应承担起主要责任。公共图书馆应积极为读者或民众提供方便快捷的借阅条件，完善公共图书馆服务效能，积极改善公共图书馆的阅读条件，为少年儿童甚至婴幼儿、残疾人及其他弱势群体提供便利阅读环境[4]，公共图书馆阅读推广活动应触及每一个群体，甚至触及每一个家庭、每一个个人，切实做好城市文化建设及乡村文化建设的服务工作。

科研型图书馆应建立适合新时代科研发展要求的学科资源检索服务体系，大力增强文献资源的导航服务靶向性，丰富学科馆员的知识基础，大力提升其服务技能，才能形成其独特的阅读推广服务模式[5]，充分发挥科研型图书馆的服务功能。

五、阅读推广的成效

阅读推广对于经济社会的发展益处明显。人们的阅读水平提高了，更多高素质的人才才能出现，才能为国家各行各业的发展储备人才资源。当下各类图书馆通过自身努力，阅读推广活动取得了不少成效。例如，广西百色学院图书馆要求该校院系每位教师为图书馆提供30种学科建设发展书目，并要求每位教师为图书馆提供10 种专业性期刊（包括专业性学报）目录。在阅读推广评优时，学生借阅情况也作为其中一个评选条件，学生毕业论文的开题报告至少应检索50 篇以上的参考文献才允许开题；抓住“世界读书日”契机，大力营造“书香校园”，通过图书馆与学校社团的联合，和其他学校联合开展形式多样的与阅读相关的联谊活动[6]。

无论读者个人的成长及发展，还是国家经济社会发展，都需要将图书馆阅读功能充分地发挥。只有通过阅读推广才能更好地发挥图书馆馆员及文献资源的作用。