“大众创业，万众创新”背景下高校大学生创业现状探析

王安琪，杨倩蓉，吴青，化卉，陶玲，卢蓉

（昆明医科大学护理学院，云南昆明 650500）

习近平总书记在党的十九大报告中对当代青年寄予了殷切的期望[1]：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”党的十八大以来，国家制定的很多政策、战略都是在推动青年大学生的成长成才与国家创新发展相结合，尤其在李克强总理提出“大众创业、万众创新”号召后，各类支持青年大学生创新创业活动的政策措施更加明显。

当前，高校大学生毕业数量呈逐年增加趋势，每年大批量毕业生如何就业的问题，受到了政府和各高校的重点关注。高校为此也制定了一系列的政策以提供支持，例如：允许在校大学生保留学籍休学创业、实行弹性学分制、开设创新创业教育课程、举办创新创业大赛等。尽管如此，学生的创业热情仍然很低，付诸实践的更少。在这个“大众创业、万众创新”的时代下，如何成为有理想、有本领、有担当的青年值得我们思考和探析，该文就影响高校大学生创业的因素及培养路径进行分析。

1 影响大学生创业的因素

影响大学生创业能力的因素有许多，涉及了从家庭、个人的认知和素质，到学校因素、国家政策、社会环境等的多个维度和多个环节层面。而且这些因素是相互影响和作用的。因此，需要我们从多个维度来考虑影响大学生创业的因素，归结为如下几个方面。

1.1 家庭因素

家庭作为每个个体生活的基础单元，于每个人来说都是最为重要的，在家庭中人们可以学习知识、培养习性以及学习做事细节方法等，这些都对人一生的长远发展有着不言而喻的重要意义[2]。然而在国内家庭中，家长对孩子的教育还只侧重于纯理论知识的学习，缺乏对子女自主创造性和创新性的培养，并且前期对子女的教育投资较高，都希望子女毕业后尽快找到一份满意工作，以回报前期在教育上的投资。因此，家长的期望对大学生的创业也存在一定的不利影响。除此之外，创业其本质就是一种高风险的投资，需要大量资金支持，受限于家庭经济能力而无法提供创业资金，这也成了阻碍大学生自主创业的重要因素之一。

1.2 个人因素

一方面，大学生群体长期待在校园，缺乏对社会了解和欠缺创业的创新和实践能力，这也就导致缺失一些必要的经验技巧和创业能力[3]。另一方面，创业本质就是一种高风险活动，需克服很多困难和艰辛，尤其是对未曾接触过现实社会的大学生来说更是一种严峻的挑战和考验，因此保证创业成功的必要条件之一就是要具备良好的心理素质和体能素质。当今大学生所面临的严峻的就业和创业的压力，在一定程度上给大学生的精神和身体上都造成了双重压力，严重阻滞了创业能力的发展。

1.3 学校因素

学校对大学生自主创业的影响主要体现在缺乏与创业相关的教学以及课程安排等方面。高校的大学生自主创业教育普遍程度较低甚至缺乏，大部分高校的创业教育只位于初级阶段，与学生日常实践教学严重脱节，在这种应试教育的培养模式和缺乏创业教育的影响下，严重阻碍了学生自主创新能力的发展，使得大学生创业的能力难以提升[4]。

1.4 政策因素

现如今，国家不断推出大学生创业相关的优惠扶持政策，支持鼓励引导大学生自主创业，但总的来看，政策的落实程度还远远不够，因而也就导致了大学生的创业成本较高，出现创业难的困境局面。另外，我国高校大学生创业成功的概率小、质量也不是很高，还未能形成大学生争相创业的良好态势[5]。

1.5 社会因素

影响大学生创业的社会因素主要包括两个方面：一是创业环境：二是社会舆论。对大学生自主创业来说，创业环境指的是风险投资机构对大学生创业项目的关注和扶持以及创业环境里的创业政策、法律法规、商业环境等。现今，部分投资商对大学生自主创业给予了一定的关注，不少社会性质的创业基金都专门为大学生自主创业以及相关的实践活动提供资金支持[6]。同时，一些不利于大学生自主创业的操作流程也在不断进行改进和完善。另一方面，大学生自主创业的社会舆论环境，目前，媒体界对大学生的自主创业现状给予了高度的关注，人们对大学生自主创业的宣传和评论也各有不同，褒贬不一。有专家学者指出，不应对大学生自主创业过度吹捧或贬低，应正确看待大学生自主创业，正确评价大学生创业[7]。因为社会舆论，一定程度上会给大学生自主创业带来很大的精神压力和心理负担，负担过重会使得大学生失去创业的信心和动力。

2 对策及建议

2.1 家庭方面

家长和子女之间应多进行沟通。家长在日常生活中应关注和了解子女的意愿，在子女选择和规划自己未来职业的期间提供支持和帮助，尽可能地为子女提供良好的学习和创业环境，创造和谐融洽的家庭环境[8]。当然，子女也应主动告知父母自身的意愿与志向，获得父母的理解和支持，仔细考虑家庭的经济情况，理性选择自己家庭能够承受的创业条件。

2.2 个人方面

2.2.1 塑造创业人格，提高综合素质

随着市场经济的发展和竞争日益激烈，大学生成为创业者后，应该充满自信，敢于冒险和经得起失败的考验，遵循诚实守信的原则，强化责任心与敬业精神，树立健康坚强的心理品格，使自己具有对环境的适应能力，努力争取把自己培养成符合社会要求的高质量复合型人才。

2.2.2 树立正确价值和职业观，科学合理规划职业

职业生涯规划是分析影响职业生涯的主客观因素，树立正确的职业观，构建明确的职业目标，选择符合该目标的职业类型，制订相应的教育培训策略，确定目标达成的时间期限，采取必要的行动付诸职业生涯目标的实施过程[9]。大学生应尽早地进行职业生涯规划，给自己合理定位，树立正确的择业观、人生观和价值观，不能过分追求利益而把工作收入的高低作为择业的标准，应树立科学合理的价值观和职业观，把创业与就业的理念有机结合起来，在提高自身实践和创新能力的前提下实现自己的人生目标和自身价值。

2.2.3 积极学习创业创新知识，提高创业能力

自主学习的能力不仅是创业的第一竞争资本，也是人才竞争的重要资本。应重视培养大学生的自主学习能力，要学会学习、善于学习，保持积极向上的心态和奋发进取的精神。积极参加创业实践活动，将理论与实践紧密结合起来，做到学以致用，以此提高创业能力。

2.3 学校方面

学校是培养大学生创业的基地和沃土，针对目前的教育培养模式，学校应在课程结构设置、相关辅助教学等方面上优化整合，同时，尽可能提供一定资金支持，来促进大学生创业。

2.3.1 课程设置

高校在设置课程上，应开设有利于充实学生创业知识的课程。在教学的手段和方式上，注重培养学生的创业实践能力,将创业理论知识转化成创业能力。

2.3.2 加强大学生创业大赛的渗透力

创业模拟大赛能为学生提供虚拟的创业机会，模拟真实的市场运营，让学生的创业能力得到锻炼和提高，并且比赛中的获奖项目也能够变成真正的创业项目，进行真正的创业[10]。因此，可以通过提高创业大赛的渗透力，使得大学生能够体验到创业的真实感受，切实提高大学生的创业能力。

2.3.3 把打造校内市场和提供创业扶持金相结合

学校应施行切实可行的方案来支持大学生创业，例如打造校内市场，模拟创业环境，为学生提供定期免息的创业扶持金，使得大学生在校内能够初步尝试竞争中的创业，积累经验。

2.4 国家和社会方面

2.4.1 发挥政府宏观引导，提供政策扶持

政府应根据大学生创业的特点，出台相应的优惠支持政策，配合其他相关部门做好政策的落实工作，帮助大学生全面了解和运用创业政策，从而优化整个社会的创业环境。

2.4.2 打造便捷的创业平台,优化创业环境

为促进大学生自主创业，打造便捷的创业实践平台。例如，在创业过程中为大学生提供创业知识培训和经营场所、简化相关注册和登记手续；提供减免税费、贴息或定期免息贷款等扶持和优惠政策；提供创业补贴、就业保障等方面的保障措施[11]。通过以上措施优化整合社会资源为大学生创业提供完善的良好的创业环境，促进创业。

3 结语

随着我国社会经济的深入转型，培养大学生的创业能力成为高校发展的必要阶段，这就要求各高校不断加强对人才创新能力、创造精神、机会识别能力、领导组织、团队合作等能力的培养。尽管目前在大学生自主创业上存在诸多困难和挑战，但只要我们正视各方面存在的问题和不足，不断地探索前进，则大学生自主创业能得到更好的发展，也能够培养出符合社会发展需求的高质量创业型复合人才，在一定程度上也可以缓和大学生的就业困境，减轻社会的负担。