中专学生心理健康教育中存在的问题和对策

陈磊

（江苏省髙淳中等专业学校，江苏南京 211300）

学生优良思想品德的发展需要建立在良好的心理素质上面，因此在中专学校开展心理健康教育为学生优良思想品德的发展奠定了坚实的基础。随着中等职业学校教育的迅速发展，在校学生的人数也在不断增加，中等职业教育具有一定的特殊性，因此很多学生都存在心理发展不良的现象，针对这种状况开展中专学生心理健康教育是中等职业院校面临的重要课题。目前，中专学生心理健康教育还存在一些误区和问题，针对这些问题采取相应的解决策略是促进中专学校心理健康教育事业本身健康发展的基础，同时也为中专学生的健康发展奠定坚实提供必然的途径。

1 中专学生心理健康教育中存在的问题

（1）学校心理健康教育形式化严重。中专学生正处于身心发展的重要时期，他们在发展过程中很容易受到不良环境的影响。随着社会的快速发展，中专学生接触社会的方式也逐渐多样化，快速发展的社会对中专学生的心理造成了一定的影响，如果不对他们进行积极的引导，可能会影响学生之后的发展。但是从目前的中专学校心理健康教育来看，采取的途径非常单一，很多教师都是以心理健康教育课本为基础，将学生的心理健康教育停留到思想政治教育层面上，没有形成系统化的心理健康教育，这种教学模式会对学生造成一定的偏差，无法为学生心理健康的发展提供基础，如很多教师将学生出现的问题视为思想品德问题，将心理健康教育倾向于德育化，导致教育的对象和范围受到局限，严重影响了心理健康教育作用的发挥。另外大部分中专学校的教师都没有意识到心理健康教育在人才培养方面的重要性，只是单纯地为了应付检查，教学开展缺乏主动性。

（2）心理健康教师队伍整体素质不高。优秀的心理健康教师队伍对提升中专学生心理健康教育的质量有不可忽视的作用，因此中专心理健康教育工作者应该准确把握职业教育发展的规律，并不断丰富自身的心理健康教育理论知识，将思想品德教育，素质教育，心理健康教育有效地融合在一起，对学生的健康发展产生积极的影响。但是从实际的中专心理健康教育来看，教师的整体素质并不高，大部分心理健康教育工作者都缺乏长期系统的培训以及学习，在实际的教学工作中缺乏科学性和针对性。甚至有的学校直接将政治思想教育与心理健康教育融为一体，无法有效地解决学生的心理问题。

（3）学校心理咨询注重障碍咨询，轻发展咨询。在中专学生心理健康教育中，心理咨询是非常重要的途径，我国学校的心理健康教育主要目的是解决学生的心理障碍。一说起学校的心理咨询，更多的是想到那些心理问题严重以及人格有缺陷的学生，对这部分学生进行积极的引导虽然重要，但是在实际的发展过程中这部分学生毕竟是少数，目前中专学校开展的心理咨询把重心放到了这部分学生上面，忽视了学生成长成才，日常生活事件的处理以及情感等方面的咨询和引导。这些问题虽然无法对学生造成心理疾病，但是却直接影响着学生的心理健康。

2 解决中专学生心理健康教育中存在问题的对策

（1）优化心理健康教育形式。在中专教育中，心理健康教育是非常重要的组成部分，要想提升心理健康教育的效率，心理健康教育工作者应该建立一个核心的教育纲要，优化心理健康教育形式。比如，教师在实际的教学中应该以心理健康教育为主线，将其他科目的课程结合在一起，相互促进，让中专心理健康教育的形式更加多样化。比如，教师可以将心理健康教育与语文写作结合在一起，教师可以通过学生所写的内容了解学生的心理状态，并给予针对性的评价，丰富学生的思想。又比如，在课文《致橡树》的教学中，诗人热情而坦城地歌唱了自己的人格理想，用深情相对的橡树和木棉的形象传达了富于人文精神的现代爱情品格：相互依存、心心相印、同甘共苦、既尊重对方存在又珍视自身价值——伟大的爱情！学生需要学习的是不仅仅是这种健康的爱情观，更要学习当代女性自尊、自爱、独立的人格与追求。心理健康教育与语文教育的有机结合，为塑造学生健全的人格奠定了坚实的基础。

心理健康教育不应该局限于教材和课堂中，教师应该以活动为载体，帮助学生塑造更好的品格。学校可以结合实际情况开展一系列的主题活动，如九月份以“师恩难忘，我的梦想”为主题，十月份以“我爱我的祖国，文明礼仪在心中”等，通过这些主题活动的开展让学生的性格发展更加积极，促进学生整体素质的提升。中专学生已经具备自己的思想，他们能够从活动中感受到真正的主题，如学校通过开展班级接力赛，提升学生的合作意识，让学生感受到团结的重要性，学生积极参与到接力赛活动中，每个人心中都有着强烈的班级荣誉感，为了共同的目标努力和奋斗。通过班级集体活动的开展，让学生意识到集体的重要性，促进学生身心的健康发展，为学生以后的积极健康成长奠定了基础。这些活动的开展是心理健康教育的重要载体，极大限度地丰富了心理健康教育的内容。

（2）加强心理健康教育工作队伍建设。中专学生心理健康教育不应该与思想品德教育混为一谈，但是两者可以有效地结合，教师首先应该对心理健康教育有明确的认识，然后才能提升心理健康教育的认识理论水平。另外学校也要加强对心理健康教育工作队伍的建设，加强心理健康培训，这种培训不仅是针对心理健康教育工作者，学校的后勤服务人员，保卫人员以及宿舍管理人员都应该几首专题培训，不断提升他们对心理问题的识别能力和心理危机干预能力，全方位地为中专学生提供心理健康教育。

（3）针对性地开展心理辅导工作。中专学校应该针对性的建设心理咨询室，并且由全职心理辅导教师进行心理健康教育，在进行心理健康教育的过程中除了重视心理障碍咨询外，也要注重发展咨询。首先心理辅导教师应该引导学生排除不好的心情，通过从侧面了解学生的心情，与他们进行平等的沟通，让学生意识到自己的重要性，从而愿意将自己的想法说出来；教师还可以引导学生情绪的转移，用舒适的音乐调节学生的心情。其次要注重发展教育，培养学生良好的生活和学习行为习惯，很多学生的心理障碍都与行为习惯不良有关，用严格的纪律制度规范学生的行为，帮助他们养成良好的行为习惯。

3 结语

综上所述，中专学生心理健康教育是一项系统的工程，中专学校除了为学生创造良好的学习环境外，还要转变心理健康教育的观念，改善学校的管理和教学方法，提升对心理健康教育的认识。中专学校的学生已经具备自己独立的思想，在心理健康教育中教师还需要从学生的角度入手，注重教学人性化的设计，让中专学生从内心感受到心理健康教育的意义。希望通过该文的探讨能够为中专学校的教师提供一定的参考，提升心理健康教育的质量，更有效地促进学生积极健康的成长。