新媒体背景下开展大学生思想政治教育实践研究

张伽伽

（四川师范大学，四川成都 610101）

习近平总书记在全国思想会议上进行了重点强调，年轻人获取知识的和新闻的途径多数是从网上获取，因此这已经成为社会教育的事实，以后，这方面要加大力量投入，掌握好现代化舆论战场上的主动权，也使用此种方式对年青一代的学生进行教育。大学生的思想、生活以及学习和工作方式等要在新媒体的影响下发生变化，该文以此为背景做出实践分析工作。

1 新媒体时代大学生思想政治教育影响的变化

1.1 思想政治信息供求程度的提升

媒介的形态发生变化，并且不断地更迭，这样就可能造成大学生对信息需求程度的增强，需求出现变化，自然供应的水平也出现了变化，信息的数量和质量都在不断增强。从传统媒介到现代媒介，例如，学生每天接触到的直播平台、社交网络等变化多端，QQ、微信还有微博等都成为学生表达自我的重要手段。简单地说，传统媒介已经无法满足学生对新闻和知识的视听要求，文字、图片、视频等结合在一起给学生带去新鲜感，也让各种新闻的传播途径广泛化，学生可以实现感官方面的提升，并且这种认知更加不受时间和空间的限制，成为信息传递一种主要趋势。新媒体让大学生接收信息的能力提升，极大地补充和拓展了大学生触及信息的范围，学生们可以在不同的阶段对媒介产生不同的认知，也有需求的变化。那么在这样的背景下高校思想政治工作也呈现出新的特点。

1.2 思想政治信息传播方式的变化

在新的媒体环境之下，新的媒介形态产生之下，大学生的价值体现也呈现多样化的局面。在以往的大学生学习和实践过程中，基本依靠的是书本和课堂，思想政治教育也是理论和信念等传播与熏陶，但是在新媒体时代发展过程中，媒介信息的传播过程中就蕴含着多种价值观的宣导成分。与现实语言相对比，网络语言的符号感更强，情绪性也更重，大学生价值观念的形成时期，为了能够实现多点的正确价值观传播，传播形式得到了扩展和延伸，由此学生在意识形态领域也出现了新的变化。

1.3 新媒体为大学生发挥主体性提供可能

大学生是高校思想政治教育的主体，这个年龄和群体的特殊性也决定了学生会拥有独特性的思维还有敏锐的判断力，由此很多行为的选择都可能善于从主观角度出发。由此来看，传统课堂思想政治教育的弊端就会显现出来，大学生的学习处于一种非常被动的状态，势必会对学习效能以及价值观的建立产生不良的影响。在新媒体环境之下，思想政治教育的内容得到较大范围的扩充，学生可以在思想政治学习的洪流当中找到自我，从兴趣出发进行自主性的学习。学生选择思想政治教育信息多样化，媒体的开放性特点也能够实现学生资源的共享，让大学生在学习中提升主动意识，精神得到鼓舞[1]。

2 新媒体背景下开展大学生思想政治教育实践研究

2.1 运用网站促进文化的传播

高校思想政治教育在新媒体环境下产生了新的变化，可以借助的媒体平台也是多种多样。高校可以建立起专门性的网站，在网站建设过程中参考学生的建议和意见。从整体发展过程中去看，网站的运用已经有了几年的历史，那么高校建立起专业性网站可以对学生进行专门的教育，更加有针对性，网站成为思想政治教育的重要载体，可以提升影响力，也增强活力，让文化的传播有效性更大。

例如，某校建立以红色文化为主的红色文化网站，对大学生进行红色教育，使大学生学习我党吃苦耐劳的精神，具备一定的素养，思想上也树立起正确的意识。具体可以从以下几个方面入手。

第一，高校在网站当中融入更多的内容，让大学生可以灵活的运用，并且也受到积极的影响。高校网站的相应技术人员和高校的思想政治教师一同对网站做建设和管理工作，最终目标是促进网站的更好运用，给学生带去更多的知识，让学生也可以在新媒体环境下感受到社会进步的脚步，感受到红色文化对现代化社会发展的影响[2]。

第二，网站建设要具有互动性，新媒体环境对大学生的思想影响是非常大的，在新媒体的运用过程中需要显现出互动性，由此吸引更多大学生的关注，也让大学生的兴趣更加浓厚，有思想交流的空间和场所，这些网站对把握大学生思想政治倾向也是有利的，了解大学生，出台各种数据，教师参考大学生的思想动态数据给大学生进行有针对性的教育。

2.2 借助于微博微信实现德育教育的深化

德育教育是思想政治教育工作中必不可少的一部分，微博在当前的学生生活中已经成为一项不可或缺的社交工具，其优势就是具有较大的互动性，并且传播方式也不同，可以播放国际国内的一些大事件，人人成为新闻的创造者和传播者，那么利用微博对学生进行德育教育是进步的，也是与时俱进的方式。微博在学生生活中的影响力非常大，利用微博做德育教育可以从以下两个方面做出分析研究。

第一，健全新媒体运用体系，保障思想政治教育资源的多样化，由此也切实的保障思想政治教育的有效性。高校思想政治教育工作者还需要进入到网络时代关注学生的思想政治情况，增强学生的学习积极性，使用微博这个平台让学生的思想政治工作得到提升[3]。

第二，高校技术人员可以对微博进行整顿和干预，减少负面信息对学生造成的影响。在这里还需要强化教师和辅导员的职能，让教师辅导员也参与其中，增强大学生对思想政治教育的关注力度。创设良好的微博环境，宣导社会主义核心价值观，保障大学生政治思想的正确性也将不良思想扼杀在萌芽之中[4]。

2.3 新媒体线上线下集合提升学生思想感应力

大学生的成长，思想政治教育是其中不可或缺的环节，但是要在不断变化的因素环境之下，实现学生个人的健康成长。变化和不变化之间起到作用，线上和线下之间相互影响，推动大学生思想政治教育出现新的模式。从马克思主义全面发展与全面教育的角度上去说，为了实现主体和课题之间的双向互动，更要强化线上和线下之间的融合，积极地推动新媒体对马克思主义思想的建设，让学生以往的虚拟化认知走向现实，对现实生活起到实践的作用具有实践意义。大学生和信息技术人员共同研制出新的思想文化产品，例如动漫形象文化产品、表情包或者输入法，游戏等，这些都可以潜移默化地对大学生进行教育，柔化思想政治教育的严肃性，也让学生愿意投入其中，产生浓厚的兴趣[5]。

3 结语

综上所述，该文对新媒体背景下开展大学生思想政治教育实践研究进行阐述和分析。新媒体的形式多种多样，那么在新时期就需要教师把握好时代的方向，对学生强化教育，运用新的手段强化学生的学习兴趣。