工委在高校社会主义核心价值观教育中的作用

种淑芳

（中共长春市绿园区委党校，吉林长春 130000）

核心价值体系的构建和应用能够为政党各项工作的开展做出正确的指引，将核心价值体系的影响作用向高等教育延伸，能够为大学生思想政治教育做出正确的指引，促进大学生思想政治教育水平的提升。 本文从社会主义核心价值体系入手，对其引领大学生思想政治教育的方式和途径进行了系统的分析， 希望能够为高校大学生思想政治素养的培养创造良好的条件，打开思想政治教育新视野，实现思想政治教育的与时俱进发展。

1 高校工委对大学生思想教育工作开展的重要性

高校工委是工委直接领导下的组织，其目的是为了让大学生对社会主义核心价值观有更清楚的认识，最主要的职责就是配合协助工委完成对大学生思想的教育工作，促进对大学生的健康发展。高校通过工委对学生进行理论指导，组织学生参加专题讲座等教育活动，对学生进行社会主义核心价值体系的建设，全面推进素质教育、加强大学生思想政治教育，是培养合格的社会主义事业建设者和接班人的重要举措。

2 高校工委如何推行社会主义核心价值体系教育

第一，积极学习理论知识。在开展社会主义核心价值体系教育时，要根据老同志的指导，积极学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，树立正确的人生观、价值观和世界观。结合当前十九大的精神，深入学习科学发展观，用最新的理论成果对学生进行价值体系教育建设。现今我们在建设社会主义核心价值观的同时，高校要组织学生进行十九大学习，年级、班级组建更多更广泛的学习组织，更加深入的学习科学发展观和马克思主义中国化。

第二，对学生进行结合教育，深入开展宣传教育。首先，在教育时要把形式教育和重大的政治事件结合起来对学生进行教育。大学所开设的时事政策教育就是所谓的形式教育。重大的政治事件是当前形式变化的产物，而教育所接触到的内容只是这些重大事件的一小部分；虽然只有一部分但也足够形式教育所用，所以教育的重点要放在会议精神的宣讲上，把核心价值体系落实到学习教育当中。其次，把党理论知识的学习与重大政治活动联系起来。党的基本理论是在发展过程中，经过实践之后进行的总结，所以在某些国家纪念日的时候，应该对党的基本理论知识进行教育。例如在十一等重大的活动中，引导学生对中国特色社会理论体系进行思考，在活动中强化学生对于社会核心价值体系的教育。最后把传统文化和理想信念等结合学生社团文化对学生进行核心价值体系教育。目前高校的社团多样，高校工委在对学生进行教育时可以利用社团活动，例如举办各种主题教育活动、稿件甄选活动等，在活动中引导学生抒发爱国情怀。

第三，通过多样化形式开展社会主义核心价值体系教育。首先，由工委经验多、资历深的老师对学生进行主题活动的宣讲，在宣讲过程中要注意根据自己的经历，对学生进行理想和信仰的宣讲，宣讲内容一定要具有吸引力和感染力。其次，开展心理咨询活动，目前高校工委的职工匹配程度还不是特别好，所以针对一些退休的干部，可定期邀请他们到学校听课，针对当前课程出现的问题给出合理建议，这样做可有效提高核心价值体系教育课程的质量。最后，聘请经验丰富的老同事对该教育体系做思想政治辅导，同时安排一些思想觉悟高的同学帮助老师重点班级或个人进行思想辅导，为他们梳理正确的人生价值观。

3 工委推行大学生开展社会主义核心价值体系教育的作用

3.1 推进社会主义核心价值体系教育，维持高校主流意识形态

随着国内外形势的变化，高校的意识形态面临新的挑战。从国际形势来说，政治走向多极化、经济全球化、网络信息等都给高校带来了冲击。国内外的一些敌对势力，以学术交流为掩护，利用经济发展带来的优势，利用一切可利用的手段，宣传资本主义的文化、经济，对大学生的思想产生了较大影响，加大了大学生社会主义核心价值体系的建立。其次，国内目前的传统价值观在逐渐瓦解，新的价值观接踵而来。个人利益最大化的观点导致人们面临巨大的生存压力，在发展过程中的需求也没有得到保障。如果不加强核心价值体系的建设，就不能正确引导人们的价值观和道德观，从而导致机制体系的出现错误构建。所以，社会主义核心价值体系的建立为高校的意识形态指出了明确的发展道路。

3.2 推进社会主义核心价值体系教育，构建和谐校园

校园文化是学校与社会文化碰撞下产生的特殊文化，是大学生自我学习、自我约束的精神力量。以社会主义核心价值体系引导高校校园的文化建设，对营造良好的学习氛围环境，对师生团结奋进、相互协作具有重要意义。目前，我国高校学生的价值观多元化，存在许多种社会思潮，甚至出现了反社会的现象。如果对此不进行正确的引导，就会导致高校师生的政治观和价值观出现偏差，影响构建和谐的校园文化。所以，坚持在高校推进社会主义核心价值体系建设 ，有利于学生树立正确的价值观，有利于高校的文化建设始终坚持社会主义方向。

3.3 推进社会主义核心价值体系教育，引导当前大学生的思想现状

目前大学生的价值观出现世俗化、功利化。在长期发展过程中，受到各方面的影响，学生出现了世俗化的价值观以及利己的思想。其次，大学生对自己的信仰不明确，不知道自己的信仰是什么，有些甚至没有信仰。据调查显示，针对社会主义与资本主义是否趋同这一问题，19%的学生认为正确，13%的学生模棱两可，还有的学生认为两者没有本质上的区别。另外，针对“马克思主义三个组成部分分别是什么”的问题，专科生准确率为37.6%，本科生正确率为77.85%。根据数据显示，对大学进行社会主义价值体系教育迫在眉睫。

大学生当前对于社会主义核心价值体系的认识不够清晰，很少有人能回答正确社会主义核心价值体系24字的内容，并且认为加强该体系教育的学生不足92%。所以，大多数人对社会主义核心价值体系的认识和理解比较片面，对该体系的认同也不是绝对的。

3.4 推进社会主义核心价值体系教育，提高国民素质的根本竞争力

高等院校是培养社会人才的重要地方，做好大学生的教育工作有利于培养可靠的合格的社会主义事业接班人，对国家发展和民族利益有积极影响。所以，高校对学生群体开展社会主义核心价值体系教育，引导学生身心健康成长，是目前最重要的任务，也是日后发展的必然趋势。

4 结语

工委在加强对大学生进行社会主义核心价值体系的教育时，首选的教育途径就是高校工委。高校工委是加强学生对于社会主义核心价值观体系的重要支柱力量，正确认识高校工委对学生核心价值观教育的优势，依靠高校的特点对学生进行教育，准确找到工作的结合点，不断为高校工委的工作创造更好的环境条件，切实加强大学生对于社会主义核心价值观的认识。