小学数学估算教学的现状与思考

虎原军

摘 要：估算在人们的生活中有着重要的作用。估算也是小学阶段数学学习内容。目前小学数学教学中，由于受到传统教学方式的影响，估算在小學数学教学中，没有受到足够的重视。估算教学现状不容乐观。小学数学教师应改善传统的教学观念，加强学生对于估算学习的重视度，使小学生可以很好地掌握估算能力，将估算方法运用到生活实际中。主要围绕小学数学估算教学的现状和小学数学估算教学策略展开分析。

关键词：小学数学；估算教学；现状

随着社会经济和技术的不断发展和进步，教育系统对于估算教学的重要性也有了深刻的认识，并且把估算教学编入了小学数学教材中。估算在生活中有着广泛的应用，对于无需精算的学习内容，可以通过估算实现。在小学数学估算教学中，小学数学教师应积极培养学生的估算能力和估算意识，使小学生的数学知识学习能力和数学素养得到整体的提高，促进学生在数学学习上的不断进步，下面就小学数学估算教学的现状及对策进行详细的分析。

一、小学数学估算教学现状

在小学数学教学中，部分教师仍然保留传统的教学方式，停留在应试教育的层面，以数学学习成绩论英雄，重视对学生精算能力的培养，不考虑学生课堂学习状态，忽略了估算知识的教学，传统的教学方式不但无法提高小学生的数学学习能力，还使得小学生对数学学习不感兴趣。大部分小学数学教师对于估算教学不够重视，没有意识到估算教学的重要性，更加没有意识到估算教学对于提升小学生的逻辑思维能力、计算能力、数字感知能力等方面的影响。由于小学数学教师对于估算的不关注，使得教师在小学数学教学中把教学重点放在了精算教学方面，从而导致了小学数学估算教学没有很好地得到实践和研究，进而也使得小学生对估算学习的意识不够深刻，影响了小学生估算学习的质量。

另外，除了小学数学教师对于估算教学的引导不足的情况以外，小学生数学估算的意识也很薄弱，甚至很少用到估算的情况[1]。在实际生活中，有很多情况不需要进行精算，通过估算就可以解决的，但是小学生却很少运用估算进行问题的解决，思维意识仍然在精算的层面上，对于数学估算方面的知识用得很少或者不用。

从以上的小学数学估算现状可以看出，小学数学估算教学情况和学生对于估算的使用情况不是很乐观。因此小学数学教师在进行估算教学中，要加强对估算教学的重视度，积极鼓励学生合理运用估算知识解决问题。建立多种估算教学情境，激发小学生的估算学习热情，使小学生可以很好地掌握估算知识。

二、小学数学估算教学的实施策略

鉴于目前小学数学估算教学依然存在着诸多的问题，在实际的教学中，教师应采取有效的教学策略，提高小学数学估算教学的质量与效果，满足学生的学习需求，实现学生数学学习水平的快速提高，同时也能促进小学数学估算教学工作的快速发展，下面进行如下分析。

（一）联系生活进行估算教学，形成估算意识

小学数学估算教学过程中，小学生估算思维薄弱，小学生不能很好地意识到估算学习的重要性以及估算学习对于生活实际中的应用价值。因此，小学数学教师应将估算教学和生活实际相结合，使学生更能体会到估算学习的乐趣，使学生可以感受到估算学习的重要性，估算教学时，小学数学教师应引导学生主动进行估算学习，调动小学生估算学习的热情，进而使小学生形成良好的估算意识，培养小学生的估算能力，使小学生很好地认识到估算的价值。例如，在学习“测量”一节时，学生在用测量单位解决实际问题时，就可以采用估算的方式进行测量，进而有效地节省时间。

（二）掌握估算教学方法，提升学生估算能力

所谓估算就是指根据实际情况大致地进行推算，而不需要进行精细准确的计量。随着新课程改变标准的实施，小学数学教学过程中，小学数学教师应更加注重培养学生多方面的学习能力，比如估算能力。小学数学估算教学质量和学生的估算学习能力有着密切的联系。因此，在小学估算教学中，小学数学教师应很好地掌握估算教学方法，使学生对估算产生浓厚的学习兴趣，提升小学生的数学估算学习质量，增强小学生数学估算学习思维能力，进而提高学生的估算能力。

（三）合理运用估算方法，帮助提高精算质量

在传统教学中，小学数学教师忽略了估算的作用。因此，小学数学教师应积极改善传统的教学方法，使小学数学估算的作用和价值得以体现。在小学数学教学中，小学数学教师应重视估算教学，进而增强小学生对数字感知能力，提高小学生的估算应用能力。进而有效地提升小学数学教师的教学效率和教学质量，促进学生数学整体素质的提高。例如，学习小学三年级“两位数乘两位数”时，进行精确计算后，可以用估算的方法进行数值检验，进而提高精算质量。

总而言之，小学数学估算教学内容是小学数学中不可缺少的组成部分。估算教学可以很好地提高小学生的逻辑思维能力，提升小学生的判断能力。因此，小学数学教师在教学中，要积极创设估算教学情境，创造估算教学氛围，采用联系生活实际的估算教学方法，使小学生可以更好地掌握估算知识，实现学生数学学习水平的不断提高，促进学生长远发展，同时也实现小学数学教学工作的高质量完成。

参考文献：

[1]何代杭.小学数学估算教学的现状与思考[J].亚太教育，2015（33）：28.

[2]马艳芳.小学数学估算教学的问题及改进[D].首都师范大学，2014.

[3]潘艳.小学数学估算教学的现状和思考[J].教育教学论坛，2009（7）：102.

编辑 杜元元