论榜样教育的时代特点

孙洲

摘 要：从古至今榜样在人们的心目中一直占据着重要地位，从古代战争年代的英雄榜样，使我们充满敬畏和景仰；和平建设时期的模范榜样，也让我们充满感动和钦佩。本文结合新时代下人们的价值观、人生观、是非观，浅谈榜样教育的意义、方法、技巧。结合不断发展的社会时代，突出榜样教育的重要性，体现新时代榜样教育的特点。

关键词：榜样 教育 榜样教育 时代特点

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2018）08（c）-0112-02

从古至今榜样在人们的心目中一直占据着重要地位，战争年代的英雄榜样，使我们充满敬畏和景仰；和平建设时期的模范榜样，也让我们充满感动和钦佩。虽然在不同的社会时期，榜样身上都有明显的时代烙印，但其都给同时期的人们指明了成长的方向与前进的目标，榜样言行被大众群体极力效仿和学习。

榜样好比人生的坐标、事业成功的向导，它像一面旗帜，指引方向，鼓舞斗志，带给我们无尽的干劲和朝气，更是永无止境的力量源泉。榜样是来自他人的示范，是社会对每个人的行为规范、道德要求与现实中的言行举止的有机结合，反映了当前社会对个体的普遍要求，体现当代人类基本的价值取向和人生观、是非观。因此如何利用好榜样是目前榜样教育所面临的一个热门话题，而理解榜样和榜样教育的特点是进行榜样教育的必要前提。针对于榜样教育而言，面对不同的受教育者，要因材施教结合具体的榜样实例，活灵活现地突出榜样教育的不同特点，可以明显改善榜样教育的有效性和真实性。

1 榜样的时代特征

把握榜样的时代特征，主要有可模仿性、先进性、真实可信性、生动形象性、与时俱进性。

1.1 榜样的可模仿性

可模仿性是指榜样可以激发学习者的情感认同，可以与学习者产生情感共鸣。所谓榜样就是指与学习者在相同的社会环境中产生和成长的，是来自现实社会真实的人与事，与学习者有着同样或相似的经历，并且具有一定程度的可模仿性。多角度和多样化的多种榜样满足了各种不同层次的学习者，这样树立榜样的人或事与学习者之间拉近了距离，增加了亲近感，提高了学习者的模仿力度，增强模仿的信心。这正是体现了榜样的示范作用，也是榜样学习者效仿的基础。

1.2 榜样教育的先进性

榜样的先进性是指榜样代表了新时代潮流前进的方向，体现了当前最广大人民的利益，引导了先进的思想和观念，具有效仿的价值。先进性具体有两方面的含义，即榜样是指一个人内在的、稳定的、高尚的品质通过个人语言行为等方式表现出来，化为具有示范性和带头作用的优秀行为；或是指榜样总是走在历史和时代潮流的最前沿，遵循社会历史发展的客观规律，与社会历史发展的前进趋势一致。代表了新时代的价值取向，体现了榜样的导向和引领作用，也是榜样学习者效仿的灵魂。

1.3 榜样的真实可行性

真实可信性是指榜样本身经得起历史和现实社会的考验，具有可信性，没有了真实性就没有了榜样的力量。正是因为榜样的真实性和榜样的可信程度高，榜样学习者才会信任，也才会在实际行动中效仿，然而虚假的榜样是经不起历史和现实社会的考验的。这就鲜明地突出了新时代榜样教育的现实意义，也是榜样学习者效仿的前提。

1.4 榜样的生动形象性

生动形象性是指新时代的价值观通过榜样这一形式具体的表现出来，让榜样成为既是具体现实的人和事，又是道德和舆论的化身，摆脱隐晦抽象，增加直观性，更容易使学习者理解，也更容易把模仿付诸行动。生动形象性是效仿性和真实性的必要条件，榜样是可以感知的道德和可观察的道德行为，如果离开了生动形象，道德观念或道德人物是无法长远地影响着人的情感的，会逐渐消失。生动形象性是新时代榜样的显著特征，也是榜样教育者落实教育的原则。

1.5 榜样的与时俱进性

在不同的时代背景下，由于生活方式的不同，生产能力的差异，人们的思想境界、价值取向以及外在形式等表现出明显的不同。社会经济不断发展，历史的车轮滚滚向前，特定的榜样形象是特殊时代的特定产物，反映了当时人们的认知水平及是非观念，代表着时代的道德规范和价值取向，在不断积累和继承的过程中也在不断地去粗取精，一直紧紧贴着社会发展的脚步。榜样的与时俱进要求榜样教育者不能墨守成规、固步自封，要勇于开拓、善于创新，让自己处在时代的前列。

2 榜样教育的时代特征

但是，更重要的是要掌握榜样教育的时代特征，突出教育的意义和作用。

2.1 榜样教育的先进性

榜样的思想先进性使人见贤思齐，从善如流，是带动学习者学习榜样的思想力量，榜样的真实可信性解除了榜样的高不可及的缺点，是进行思想行为转化的结合力，生动形象性给人以感性认识的感召力，时代性给人与时俱进的促进力。以上这些特性结合在一起说明了榜样的力量是无穷无尽的，体现了榜样的激励性、鼓动性。在榜样教育的过程中激励性来源于榜样，作用于学习者，效仿性来源于学习者，指向了榜样。榜样教育正是借助榜样的可效仿性来鼓舞激励学习者，失去了可效仿性，榜样是没有鼓舞激励性的，如果没有鼓舞激励性，榜样教育就没有了学习者主动效仿的动力，榜样教育是把鼓舞激励性与可效仿性结合在一起的。榜样是先进价值观的典型代表，榜样所代表的先进价值观与其他道德教育提倡的内容是相一致的。榜样教育是通过生动具体的、现实生活中的人和事来表达先进的价值观念，新时代榜样教育中的榜样人物与现实生活中的人与事相互融合成一个整体，所选取的榜样中的人和事更能引起学习者認同、效仿的心理。相互产生共鸣，提高了榜样的力量。现实生活才是榜样先进性的出发点和目的地。榜样只有不断源于生活，且高于生活，深深植根于活生生的现实，才能有源源不断的号召力、感化力。

2.2 榜样教育的实践性

榜样教育是理想性与现实性合二为一，榜样教育既有理想性又有现实性，榜样本身是理想和现实的结合。榜样人物和事物是社会期望、人们期待的，是具有一定的理想性的。而榜样的人和事本身是处于现实社会中的，所以榜样人格是理想与现实的完美结合的产物。榜样教育的过程中需要理想和现实的有机结合。在现实中实现理想，理想指导现实的行为举止，理想和现实互为交织，互相依赖，共同促进，循环往复上升，由此可见榜样教育的过程是现实性与理想性的矛盾统一。

榜样教育是将抽象僵化的道德行为规范以生活化的生动形象的形式表现出来，使得榜样学习者能感知、能看见、能作为。抽象的价值观念是榜样教育的灵魂所在，是中心内涵，生动形象的人物和事物是榜样教育的外在力量，榜样教育正是通过生动的榜样形象激发学习者对榜样内涵的理解。可见榜样教育的目的是将榜样的力量有效地转化为新时代中的正能量，促进人们向美、向善。

3 结语

榜样是新时代精神的代表，在当前经济全球化、政治复杂化、文化多元化的形势下，我们应该充分认识到传统的榜样教育中的观点、立场、方法、手段在榜样教育实践中所表现出来的种种弊端与不足，应该用活生生的现实的榜样引导当代青少年树立正确的榜样观，帮助他们对榜样的认识水平、掌握榜样教育的实施方法和原则。回顾过去，榜样的力量曾经激励着我们一代又一代的热血青年奋发图强，勇于创新，展望未来，我们要紧跟时代的步伐， 与时俱进，发挥榜样的积极作用，对青年学生进行榜样教育，使年轻一代把握正确的人生方向，健康向上，肩负起社会使命。

参考文献

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