幼儿园环保教育主题活动的开展与实施

福建省福清市渔溪中心小学幼儿园 周丽玲

一、幼儿园环保教育主题活动的开展实施

（一）开展主题环保教育活动是促进幼儿全面发展的重要途径

探索型的主题活动是指幼儿围绕着一个主题，进行自主观察，探索周围的事物和现象，适当地给予支持和指引的一种系列活动。能够强烈地激发幼儿的自主性与创造性思维，展示幼儿的个性，发展幼儿的社会能力，是促使环境保护可持续发展的重要途径。

（二）开展主题环保教育活动中教师的角色定位

幼儿教师作为环保教育的引导者，是幼儿的典范，在言行方面对幼儿的发展有着重大的影响。同样，教师在与幼儿的交往中，自身的环保意识、环保知识以及对环保问题的看法等，都影响并传递给幼儿。

在主题活动的教学过程中，教师可以鼓励幼儿与教师分享丰富的经验，还可以与同伴一起分享的共同经验，让幼儿在别人面前能够大胆说出自己心里的想法。教师也可以分享幼儿独特经验，在分享中激励幼儿探索，在探索中分享彼此的经验与成果。

教师要学会反思经验，反思就等于成长。教师要确立新的教育观念，不断地学习与掌握新的教育要求和专业技能，关注发展中的幼儿，与幼儿共同成长，与喜欢课程同行。

（三）树立正确的教育理念，注重教学形式，对幼儿进行有效的、正面的教育，促进幼儿“知”与“行”的转变

环保教育要重视对幼儿独立与责任的培养。活动时，教师不能只局限于教学设计。教师的思想是有限的，而孩子的发现却是无限的。教师在组织活动时，既要注重教学的成果，更要关注活动的整个过程，关注在活动中的培养幼儿的责任感和自主精神。从小处着手，先实现 “小”的目标，才能把握住“大”的方向，幼儿也才能达到“知”与“行”的和谐统一。

二、渗透在幼儿园其他主题活动中的环保教育

环保教育与语言领域的相互渗透

1.通过谈话活动，结合周围的环境让幼儿了解必要的环境常识

在谈话教学中对幼儿进行环保教育必须以幼儿的生活经验为基础，以幼儿经常看到与见到并能摸得着的水、树木、鸟、鱼等环境为活动的基本内容，让幼儿独自思考或与同伴一起讨论为幼儿提供交流合作的机会，培养幼儿的环保意识和环保行为。

2.通过讲述故事、欣赏诗歌、朗诵儿歌，激发初步的环保情感

选择有关环保的儿歌、故事、儿童剧等和幼儿一起学、一起讲、一起表演，让环保知识渗入孩子的心灵；在故事与儿歌的教学中可借助情景教学和多媒体手段，使幼儿能通过视觉直接感知，快速捕捉认知的线索，表现因理解而产生的共识，体会语言表述的模范，释放对大自然的情感。

3.设置问题，提升幼儿已有的环保意识

在教学中教师要让幼儿的思想得到解放，充分调动幼儿学习环保知识的积极性，利用图片尽量设计和提出一些开放性的不同层次的问题，让每个幼儿主动地、自由地参与活动，积极主动地进行迁移讲述。幼儿说出了许多环保措施，让幼儿有充分思考、想象和发表意见的空间。

（二）环保教育与科学领域的相互渗透

科学领域中的环保内容多，也是幼儿掌握环境知识的主要渠道。把环保教育渗透在幼儿园小、中、大班各科教学中，如让幼儿认识四季，让幼儿感知季节变化，自然界与人类生活中的变化；让幼儿知道解决环境问题的方法和所做的努力等，让幼儿懂得环保要从我做起，从小做起。

（三）环保教育与艺术领域的相互渗透

在艺术领域，为幼儿选择一些有关人类与自然和谐共处和歌唱美丽大自然的歌曲，通过歌曲陶冶幼儿的情感，在音乐活动《喂小鸟》《爱护小树苗》等，教师可以对幼儿进行环保教育，让幼儿通过歌曲和肢体动作表达对大自然和动物的热爱。在绘画教学中《干净的小路》《小鸟的家》，引导幼儿了解人类破坏环境后带来的严重后果，通过绘画让幼儿画出心中美好的愿望。手工《变变变》《废物变宝物》等活动，让幼儿在手工教育活动过程中，认识到一些废旧的物品，通过手工活动将其变废为宝，使幼儿亲身感受到废物还可以再利用并可以变成漂亮的东西，从而树立幼儿节约的意识。

（四）环保教育与社会领域的相互渗透

在社会实践活动中，积极开展课外实践活动，让幼儿在真实情景中直观感知并表达出自己的所见所闻。在社会教学中，教师可以通过《城市美容师》《小小环保员》《吸烟有害人》等，让幼儿在宽松、愉悦的气氛中接受环保教育。教师还可以组织幼儿调查幼儿园周围的环境；并与幼儿一起分析讨论调查对象与环境、人、动物和植物的危害；一起研究对策。

（五）环保教育与健康领域的相互渗透

在健康领域中，教师可以通过让家长一起收集废旧物品制作体育器械，如易拉罐制作成的拖拉玩具，梅花桩，哑铃；废报纸做的“高尔夫球”、蛋糕盘做的飞盘等等，户外活动时，通过这些新颖、创意的器械，激发幼儿对体育活动的热爱，使幼儿的走、跑、跳、投、爬等动作技能得到提高，这些运动器械不但锻炼了幼儿的体质，节约了资源，又让幼儿知道“变废为宝”的意义。

三、渗透于幼儿园非主题性的其他活动中的环保教育

（一）在日常生活中渗透环保教育

3～6岁是幼儿身体、智力、情感和社会性迅速发展的时期。日常生活中的内容非常丰富，所触及的面很广，教师要做个留心人随时捕捉环境教育的契机，适当地在幼儿的日常生活中渗透相关环保教育有着重要的作用。

（二）通过节日，渗透环保教育

幼儿园开展有关环保的节日活动，让幼儿置身于节日的气氛中，这是教育幼儿环保的有效时机，对幼儿的环保意识的培养有着非常重大的意义。

（三）环保教育要家园相结合

幼儿园教育与家庭教育、社会教育三者是息息相关的：幼儿园开展环境保护教育需要家长的支持与配合，教师可以通过家园互动栏，和家园互动网站让家长了解幼儿园对幼儿进行环保教育的重要性与必要性，使得家长的配合能够延伸到用自己的言行举止去影响孩子、教育孩子、帮助孩子养成良好的环保习惯。

家长与教师要以朋友的角色引导幼儿环保，从身边的事情入手，自然并深入地影响幼儿，让幼儿从小树立环保意识，产生对大自然的热爱之情，养成保护自然环境的良好习惯。