高职院校体育教学中职业能力的渗透

湖北青年职业学院 邵慧明

基于素质教育的理念，近年来在教学过程中更加注重对学生素质能力的培养，而高职院校则是以培养学生的综合素质及职业能力为主要教学目标，培养出更多专业素质性人才，满足社会的发展需求[1]。在高职院校体育教学中不仅可以提高学生的身体素质及心理素质，在体育教学中渗透职业教育的理念，可以有效提高学生的职业素养，这也是高职院校体育教学改革的重要措施，可以促进学生的全面发展及个性化发展。下文就对高职院校体育教学中职业能力的渗透方式进行重点分析。

一、体育教学方法的渗透，提高学生的职业体能

身体素质是人们职业发展的重要基础，也是对学生专业素质进行培养的重要前提，学生身体健康情况与就业好坏有着紧密的联系，就业中在学生其他各方面能力都相同的条件下，身体素质能力则是企业对人才进行选拔的重要条件，因此高职院校在体育教学中应加强对学生身体素质的培养，通过多种锻炼方式来加强学生的身体素质，如拔河、游泳、跳绳、长短跑等，根据专业对学生体能需求来设计相应的体育教学活动，并制定出详细的教学活动方案及教学目标等，提高学生的身体素质，促进学生健康发展。此外，在高职院校体育教学中还可以设置课外活动，让学生积极融入到社会生活中去，为未来的就业奠定坚实的基础。

二、加强对学生职业意识的渗透，帮助学生树立职业意识

在高职院校体育教学中还要帮助学生树立良好的职业意识，以便于在今后的工作岗位中更好的适应，因此在高职院校体育教学中就需要重点关注和培养学生的服务精神，高职院校需要不断完善和创新体育教学活动项目，让学生更早的接触到工作岗位，强化学生对各种突发事件的处理能力，从而加强学生各方面的能力，在工作中可以及时有效的解决工作所面临的问题及困难，提升学生的职业适应性[3]。院校应根据学生自身情况，以及院校中的师资水平，社会发展情况等来对体育教学方式进行不断完善与改进，更好的培养学生职业意识和职业理念，教师在体育教学中不仅要向学生教授关于体育方面的知识，还要讲解职业相关话题及知识，使学生对未来就业情况有更加充分的了解，使学生综合素质及就业适应能力得到提高。

三、创设职场情境，提高学生竞争意识

高职院校体育教学中应让学生尽早的体会到职场中的生存环境，从而提高学生的职业技能与竞争意识，推动学生多方面能力的发展。而高职院校体育教学中就应该根据这一点对教学方法进行不断改进，结合学生自身发展水平及发展的要求，创建出科学的教学活动，并对体育器材进行充分利用，让学生可以更好的感受到职场环境并积极适应，同时加强对学生实际应用技能的训练，让学生在今后的职业生涯中更好的融入到就业环境中去[4]。其次，提高学生职场应变能力及问题解决能力，就需要对体育教学主体相关的活动进行积极利用，让学生充分体会到职场中激烈的竞争环境，同时加强对学生各方面能力的训练。最后，高职院校体育模拟教学应当突出体育教学实际性，根据教学内容、教学计划及教学课时，还有学生未来就业的特点，设计出和职业特点相关的体育项目及体育活动，此外还要注意将传统体育教学内容和职业体育教学内容特点进行结合，使体育教学优势充分展现出来，提高学生的竞争意识。

结语：

随着社会竞争愈加激烈，学生面临着严峻的就业压力，高等教育和职业教育更加重视对未来专业性人才的培养，满足社会各方面发展的需求。在高职院校体育教学中渗透职业能力是十分必要的，不仅有助于提高学生身体素质，还有利于学生职业素质的培养和提升。