大数据时代高校思想政治教育创新研究

张文明

（青岛远洋船员职业学院，山东青岛　266000）

大数据时代背景的特征在于通过多种移动终端或者电子终端，呈现出变化多样的传播形式，能够更好地应用技术吸引人们的注意力，拉近用户与媒体之间的距离，实现用户与用户之间的信息交互。大数据时代背景下高校思想政治教育的方式也会发生一定转变，需要基于时代背景加以分析，提升高校思想政治教育的质量，为高校学生未来的发展创设良好的条件。文章将基于大数据时代背景下高校思想政治教育的实际情况加以分析，提出教育创新的相关建议，希望能够对相关课题研究带来一定借鉴价值。

1　大数据时代高校思想政治教育面临的机遇与挑战

1.1　大数据时代高校思想政治教育面临的机遇

1.1.1　保证思想政治教育的公平

大数据时代思想政治教育者在做出决策的过程中，会从“经验主义”转变为“数据主义”，基于数据进行综合分析[1]。大数据信息的应用，能够创新思想政治教育的方式，使学生的思想政治课程内容学习更加个性，可以基于自身的实际情况灵活选择学习方案，避免教师“一言堂”问题的出现，提升高校思想政治教育的有效性。

1.1.2　提升思想教育服务的效果

对学生一卡通在校消费情况建立餐饮预警机制，持续追踪能够发现经济有潜在困难的学生，思想政治教育管理者可以直接把补助金打到贫困学生账户上，进而维护了贫困学生的尊严[2]。大数据时代能够提升思想政治教育服务的效果，在数据采集、数据分析方面具有较高的应用优势。

1.2　大数据时代高校思想政治教育面临的挑战

1.2.1　综合性人才较为匮乏

大数据时代为高校思想政治教育活动带来了诸多挑战，一些思想政治教育者在自身知识结构没有更新的情况下，难以适应当前快节奏的教育要求[3]。数据意识淡薄、技术水平较差，则难以灵活应用大数据辅助思想政治教育活动。大数据、云计算当前在我国应用的效果仍然不够理想，实际应用期间仍然存在着诸多技术问题。

1.2.2　数据存在泄露的风险

大数据在为人们带来无限便利的同时，也存在着数据信息被泄露等问题。个人信息在大数据中如果被泄露，有可能会造成各类不良问题的发生[4]。同时，智慧校园的构建，电子档案逐渐在高校被应用，学生信息可能会出现泄露的风险。

1.2.3　思想教育的形式需要

大数据时代各类内容具有可量化的特点，复杂的情感、思想等也能够在大数据技术下通过全体样本数据的采集、分析等活动，变得更加清晰[5]。此时对思想政治教育的形式也提出了更高的要求，需要转变高校思想政治教育的方法，为学生带来全新的学习体验。

2　大数据时代高校思想政治教育创新方式的分析

大数据时代高校思想政治教育可以通过树立发展性意识，打造优秀的教育团队；构建科学的制度，优化大数据处理效果,打造一体化平台，实现数据实时化应用等方式，转变传统教育中的不足之处，为现代高校思想政治教育活动的深入开展奠定良好的基础。

2.1　树立发展性意识，打造优秀的教育团队

大数据时代高校需要全面提升对思想政治教育的重视程度，将大数据融入到思想政治教育活动中。在全面了解十九大会议精神以及思想政治动态的基础上，树立大数据的发展理念，构建明确的大数据时代思想政治教育的发展规划，将大数据与高校建设、学生发展相互融合。高校需要针对性制定大数据时代对学生思想政治教育的规划，从制度建设、大数据硬件建设等方面加以分析,以全面提升高校思想政治教育中对大数据融入的重视程度，保证资金建设的需求。

在此基础上，需要培养大数据人才。现代高校思想政治教育,教师需要不断提升自身的信息技术应用能力，树立大数据意识。学校可以聘请大数据专业人才为思想政治教育工作者开展大数据素养的专题讲座，鼓励其探索与研发教学管理活动，将个人经验与大数据技术相互融合。高校还可以围绕十九大重要讲话内容，开展专题报告会、学术研讨会等相关活动，打造一支具有高素质、高水平的思想政治教育人才队伍。

2.2　构建科学的制度，优化大数据处理效果

大数据的应用需要理论的研究、技术的支持以及管理的保障，各个方面的开展状态均会直接影响高校大数据管理的整体效果。大数据时代背景下，需要构建科学、全面的管理制度，以明确的管理流程保证各项工作的应用效果，为数据收集、储存以及数据分析等工作的开展奠定良好的基础。

高校需要基于自身发展现状、教育发展需求以及学生思想政治现状等进行综合分析，制定符合学校发展的大数据管理制度，将管理制度与各项教育活动、教学管理活动等相互融合，注重制度的精细化构建。在此基础上，高校还需要明确掌握高校学生的思想发展动态，构建学生综合数据共享机制，使高校各个学院、专业之间能够实现资源共享，加强网络信息保密与处理制度的构建，降低数据泄露等不良问题的发生率。

2.3　打造一体化平台，实现数据实时化应用

大数据时代背景下，高校需要构建一个健全且理念先进的大数据平台，通过数据收集、数据分析以及定量分析等方式，将学校各类教学资源、管理资源等融入到大数据平台中，在相互融合、资源共享模式中，发挥大数据应用的价值。

大数据时代背景下，思想政治教育工作者需要提升其数据的敏感度，基于数据调查的结果分析其中存在的关联，基于大数据调查的情况，了解当前高校学生的思想状态、价值理念以及行为特点等，明确思想政治教育的重点。

高校还可以构建思想政治“云课堂”，转变传统的教育模式。大数据时代网络在线课程与开放课堂能够有效提升思想政治教育的效果，高校可以借助大数据技术，了解当前国际教育的形式与社会发展现状，构建主题鲜明、内容丰富且具有教育意义的教学内容。丰富多样的教育形式有助于激发学生的思想政治课程学习兴趣，而多样性的教育资源也能够保持学生的注意力，加深学生对思想政治内容的学习印象，优化课堂教育的效果，增加学生与学生、教师与学生之间的互动，使高校思想政治教育活动更加贴近学生生活，增强思想政治教育的时效性价值。

3　结语

大数据时代高校思想政治教育的形式也需要予以不断创新，在全面了解大数据特点，学习大数据中各类技术的基础上，可以通过树立发展性意识，打造优秀的教育团队；构建科学的制度，优化大数据处理效果、打造一体化平台，实现数据实时化应用，以多种大数据传播形式为学生带来全新的思想政治学习体验。高校需要全面提升思想政治教育中对大数据融入的重视程度，使大数据能够融入到学生生活中，增强高校思想政治教育的深度与广度，使高校思想政治教育的内容更加贴近学生生活，与学生日常生活密切相关，让学生体验全新的思想政治学习。

[1]章跃均.基于大数据时代的高校思想政治教育创新长效机制构建[J].农村经济与科技,2017,28(16)：283.

[2]柏龙彪.大数据时代高校思想政治教育创新发展机遇把握与障碍突破[J].中华文化论坛,2016(11)：186-190.

[3]梁瑶福.大数据时代高校思想政治教育载体变革及对策研究[J].教书育人(高教论坛),2016(27)：60-61.

[4]王翠婷.大数据时代高校思想政治教育的契合现状与思路创新[J].教育观察,2015,4(8)：21-23.

[5]崔海英.大数据时代高校网络思想政治教育的价值维度与实现方式[J].黑龙江高教研究,2015(3)：33-36.