浅析以职业能力培养为核心的高职英语教学

方耀萍

（广州铁路职业技术学院，广东广州 510430）

伴随我国市场经济的不断发展和进步，与不断进行的改革开放，我国同国际其他国家、地域的联系愈加密切，同其他国家之间政治、经济、文化等方面的沟通日愈增多。英语是世界上应用最为广泛的语言种类，是世界上不同国家间相互沟通交流的关键方式。这给英语专业学生未来的发展提供了良好的契机，社会需要更多英语专业的人才。可是高等职业院校培养学生的最终目标是使其具备职业技能，提升学生自身的专业理论，令自身的专业技能与未来自己将要从事的工作对口。下面针对高职院校英语专业的学生而言，职业技能培育的关键性以及实际培育的措施。

1 职业技能的概述

所说的职业技能，其实就是学生走出校门之后的工作能力，主要指的是人们在工作中使用专业技能的能力，适应实际工作的具体能力。职业技能对学生而言是非常关键的，由于学生最终会从学生进入到社会中，从学习的状态走入工作的状态。所以，对于高职院校而言，更加要重视培养学生的职业技能，只有这样，才可给社会培育出更多素质良好的劳动力，培育出更多实用型的人才。

2 高职院校培养英语专业学生职业技能的重要性

于高职院校而言，其办学的最终目的是培育出更多符合社会需要、素质高且具备实际操作能力的实用型人才。于高职院校英语专业学生而言，一定要更重视提升学生在实际工作中应用英语知识的能力。于高职院校的教育而言，职业技能是其培养学生的最终目标，学生自身的职业能力极大程度地展现了高职院校的施教能力。于高职院校自身而言，关键就是为了养成学生在未来工作中具备专业技能。由于高职院校英语专业学生不但有具备对应的专业知识，更要拥有优良的职业素养。一定要把自己培育成为实用型人才，只有这样，才会在未来参加工作的时候，能让自己适合工作的选择，适应社会的需求。

3 培育高职院校英语专业学生真正的职业技能的具体措施

3.1 转变落后的教学理念，创新学生未来发展的观念

教师在实际教学中的首要任务就是要转变以往落后的教学理念，对于高职院校的英语专业学生而言，传统教学模式更重视学生语言能力方面的培养。可是伴随着社会经济的不断发展与进步，学生在实际交往中更多地使用英语口语，其英语交际能力愈加关键，这意味着教师更加要重视对学生英语交际能力方面的培养。当前的社会经济环境下，社会对于具备各类专业技能的复合型人才更加重视。这要求教师一定要养成学生对英语语言的应用能力，并且一定要积极组织学生去参与工作实践，给学生未来参与工作累积有效的工作经验，并为学生能够轻松融入到工作环境中奠定基础。

3.2 高职院校要为学生构建更为良好的英语语言环境

于一种语言的学习而言，一个良好的学习环境是极为关键的，所以，高职院校以班级可使用活动开展等方式，来强化本院校学习英语语言的气氛，构建一个优良的英语语言学习环境。例如，教师在进行课堂教学的时候，要使用英语语言进行实际教学，同时积极鼓励学生使用英语语言互相之间进行沟通。这样就能给学生提供一个能够练习自己口语能力、听力能力的机会。在高职院校内，学校可开展英语角等活动，让学生多和外国人进行沟通交流。这样一来，不但能强化高职院校中的语言文化氛围，使学生将英语发音掌握得更为精准，更能切实提升学生自身的英语应用能力。

3.3 基于课外活动的开展养成学生使用英语进行实践的能力

在高职院校内可尽量多展开一些同英语知识、英语语言相关的文化交流活动，例如：可组织学生去电影院观看一场英语电影，鼓励学生在一定时间内读完一本英语原版的书籍，让学生多收听英语电台，并鼓励学生尝试播放英语电台等课外活动方式，经过这样的课外活动方式，可使学生对于欧美国家相关的历史文化知识有更加深入的了解，并且也能强化学生学习英语知识的兴趣与热情。在课外活动完成之后，学校可组织学生尝试使用英语口语进行沟通交流，这样不但能令学生提升自己的英语交际能力，更能使学生在实际交流中，强化自身对与西方文化知识的深度理解。

3.4 培育学生应用英语的能力

对高职院校的英语课程教学而言，学生对英语知识进行应用的能力尤为关键。这要求教师在英语课程的实际教学中，一定要转变以往陈旧的教学方式。以往的教学模式中，教师更重视对教材中语法知识内容的具体讲解，可是却不注重对学生听、说、读、写能力方面的培育。基于这种情况，会致使学生口语能力低下，翻译能力比较低等问题出现，继而严重影响学生专业技能学习的质量，并会波及到学生未来的就业能力。

可是当前各个企业更加重视学生实际进行应用的能力，也就是学生英语的听、说、读、写能力。所以，教师一定不要忽视培养学生自身的英语语言应用能力。教师要强化教材内容中的实用型，在讲解教材知识要点的时候，要让学生能更好地理解教材内容的写作结构与方式。因为英语专业的种类比较多，教师一定要根据专业不同的学生使用着重点不同的教学方式。例如，对于商务英语专业的学生而言，要重点培育学生的口语交际能力以及写作能力，因为未来的实际工作中，会涉及到文案内容以及业务谈判等。而对旅游专业学生而言，要着重培育学生的听力能力以及口语能力，因为在未来的实际工作中，会涉及到为外国游客讲解与旅游相关的内容等。教师这样做，才会更好地提升学生自身的专业技能，使学生得以更好地实现专业对口，给学生未来的工作奠定夯实的基础。

3.5 将市场需求作为培养目标

对于当前我国英语专业人才培育中专业性较弱、欠缺市场导向等特征，一定要对应构建新型培养方式，一定要尽量规避这两个问题。要对市场需求进行深度了解，在此基础之上，使用具有针对性的培养措施，并且，时刻关注市场导向，灵活调整培养学生的方式，因为当代市场经济快速的发展变化，国际贸易合作不断发展，为了适应这一变化，一定要对教学方式进行及时的调整，依据市场需求灵活调整，把培育市场需求的实用型人才作为最终目标，切实提升学生的职业技能。

4 结束语

伴随我国市场经济的不断发展与进步，国家对高素质人才的需要日趋增加。所以，各个高职院校必须要让学生具备极高的专业技术能力，使学生拥有极好的职业素养。这样一来，才可以更好地保证学生毕业后的就业问题，使学生能够在将来更好地就业，并且获得对口的专业工作。使学生更具备良好的专业机能，强化自身在未来工作中的适应能力，提升高校学生毕业以后的就业率，为国家未来健康、持续的发展做出更为良好、更为重要的贡献。