浅析新媒体在高职院校大学生思政教育中发挥的作用

昝建敏

（天津职业大学，天津 300410）

新媒体在高职思政教育对思政教育、思政教育者以及大学生都有着重要作用，是高职大学生思政教育的新手段和新途径。然而，当前新媒体在高职大学生思政教育中的作用发挥仍存在一定不足，新媒体技术并没有充分运用到高职思政教育中。在这种情况下，高职院校积极探索新媒体在思政教育中作用发挥不足的原因及策略。研究新媒体在高职思政教育中的作用不仅能够充分发挥新媒体技术对思政教育的积极作用，而且对高职思政教育意义深刻。

1 新媒体在高职院校大学生思政教育中的作用

1.1 对思政教育的作用

1.1.1 丰富思政教育内容

新媒体能够丰富高职思政教育的内容。具体来讲，新媒体技术的发展为高职思政教育带来了大量的网络资源。高职思政教育可以从网络上获取思政教育资源来扩充思政教育内容，以增强思政教育内容的丰富性。并且，新媒体的发展给思政教育提出了新的挑战，高职院校必须根据新媒体下的思政教育问题开展思政教育，将新媒体思政教育问题作为思政教育内容。

1.1.2 拓宽思政教育途径

新媒体拓宽了高职思政教育的途径，在新媒体技术运用之前，高职院校主要通过课堂灌输的方式进行思政教育。而新媒体技术的运用使得高职院校可以通过网络平台开展思政教育，拓宽了思政教育途径。具体来讲，在新媒体下，高职院校不仅可以在学校官方网站上开展思政教育，还可以通过微信、微博等网络平台以及微课、远程视频等开展思政教育。

1.1.3 优化思政教育方法

新媒体优化了思政教育方法，在新媒体运用之间，高职院校主要采用理论讲解的方式和说服教育的方式进行思政教育，教育方法单一，难以激发学生学习的思政知识兴趣。而新媒体的运用使得高职思政教育中可以采用多媒体教学方法、微课教学方法、翻转课堂教学方法、合作探究学习方法等现代化教育方法。

1.2 对思政教育者的作用

1.2.1 改进思政教育者的观念

新媒体促进了思政教育者观念的改进，在传统思政教育中，思政教育者观念陈旧，将学生作为被动学习思政知识的工具，忽视了学生的思政学习主动性。而新媒体的运用加强了学生的主动学习，使思政教育者充分了解到了学生的主体性作用。同时，新媒体的运用改变了教师对自身角色的认识，在新媒体技术的运用中，思政教育者不再是课堂的主体，而成为学生思政学习的指导者，能够在学生自主学习思政知识的过程中为学生提供帮助。

1.2.2 提高思政教育者的能力

新媒体提高了思政教育者的能力，在传统思政教育中，思政教育者只需要掌握基本的教育知识和技能以及专业思政知识即可。而在新媒体运用之后，思政教育者不仅要掌握思政专业知识和教育技能，而且还必须具备新媒体技术知识和技能。在这种情况下，思政教育者加强对新媒体技术的学习，不断提高新媒体思政教育能力。

1.3 对大学生的作用

1.3.1 改进大学生的学习观

新媒体促进了大学生学习观的改进，在传统思政教育中，高职大学生过度依赖教师，缺乏主动学习意识。而在新媒体下，大学生可以运用新媒体技术获取思政内容并学习思政知识，强化了大学生的主动学习意识，改变了大学生被动进行思政学习的观念。

1.3.2 优化大学生思政学习方法

新媒体促进了大学生思政学习方法的优化，在传统思政学习的过程中，大学生主要通过被动接受并机械记忆的方式进行思政学习，思政学习过程比较枯燥。而在新媒体下，大学生可以运用新媒体进行主动学习，对思政知识进行提前预习，还可以从网络上寻找相关的视频对自己的弱点进行专项学习，学习方法得到了优化。

2 新媒体在高职院校大学生思政教育中作用发挥的策略

2.1 加强重视

思想是行为的先导，因此要想促进新媒体在高职思政教育中作用的发挥，首先就必须从思想意识上做起，通过加强重视，来为后续新媒体在思政教育中的运用制定详细的教育行为、管理准则。因此，为充分发挥新媒体在思政教育中的作用，高职院校应从领导层到教育基层加强对新媒体的重视，正确认识新媒体对思政教育、思政教育者以及大学生思政学习的作用。具体来讲，高职院校应将新媒体思政教育纳入学校思政教育规划之中，加强对新媒体运用的科学计划，制定新媒体运用的目标、具体方案、应用方式、应用范围等。同时，高职院校应积极制定新媒体思政教育规定，将对新媒体的运用情况正是纳入思政教师的教学工作考核范围中去，要求思政教育者运用新媒体进行思政教育，强化思政教育的运用。

2.2 提高新媒体素养

新媒体在思政教育中作用的发挥要求思政教育者和学生具备较高的新媒体素养。因此，高职院校应不断提高教师和学生的新媒体素养。为此，针对高职院校思政教师而言，高职院校应加强对思政教育者的新媒体培训，强化思政教育者对新媒体知识和新媒体操作技能的学习，实现思政教育者信息素养和新媒体素养的提升。同时，更要加强对思政教师的思想引导，使其能够在社会主义核心价值观的标准认识下，来明辨新媒体中的各种信息，从而在去粗取精的基础上来不断提升自身的新媒体素养，增强自身对于不良信息的抗干扰能力；针对学生的新媒体素养培育而言，高职院校应加强对学生的新媒体教育，通过信息技术课程强化学生对新媒体技术的学习，使学生具备基本的新媒体技术操作能力，能够运用新媒体技术进行思政学习。

2.3 加大支持力度

为充分发挥新媒体在思政教育中的作用，高职院校应加大对新媒体的支持。为此，高职院校应加大对新媒体的资金支持，设置专项新媒体技术资金，购置现代化的新媒体设备，为新媒体的运用提供物质基础。并且，高职院校应加强对新媒体的人才支持，积极引进专业的新媒体技术人才，加强专业新媒体技术人才对思政教育的指导，优化新媒体的运用，进而提高新媒体思政教育效率。另外，高职院校应加强对新媒体的制度支持，针对新媒体的运用制定相关规章制度，增强新媒体在思政教育中运用的规范性。

3 结语

综上所述，通过上述分析，我们对新媒体在当今高职院校大学生思政教育中的作用有了更深一步的认识与了解。在未来的高职思政教育工作中，我们要积极顺应时代发展潮流，以新媒体为契机来实现高职院校思政教育本时代的新发展，为高水平、高效化、创新型思政教育工作的开展而努力。