提高小学生体育素质的策略

沈亮

摘要：科学合理的体育素质教育是学生拥有健康强健体魄的关键，也是保证学生能够更好地接受教育的关键。虽然，我们现在的生活水平普遍得到了很大程度的改善，但是学生的身体素质、体育运动技能没有得到很好的提高。因此，改变目前传统的体育教育模式，探索新的教学方法，改善学校体育基础设施和提高学生的身体素质是体育教师关心的问题。

关键词：小学生   体育素质   策略

一、小学体育教育现状

1.小学体育教师配备不到位，教师不能专职专用

有一些小学没有专业的体育教师，都是由其他科任教师兼职体育教师。在这样的情况下，由于兼职体育教师没有系统的知识和优良的教学方法，致使体育教育名不副实，也降低了学生对于体育的了解和兴趣。体育教育是一门专业性很强的学科，需要专业的知识和方法，这和其他学科是不同的。

2.体育教材和体育设施不完善

有一部分小学的体育教材缺失很严重，基本上没有体育课本，很多学生误认为上体育课就是在户外上课，这给体育教师带来了很多不便和限制，从而进一步影响了学校体育教学的质量，使教师没有办法完成体育素质教学的目标。其实体育课本是非常重要的，这是学生学习和复习的基础。

3.体育教育的目标不明确

很多人认为体育就是帮助学生愉悦身心的课程，忽略了体育教育的目标和内在的价值。学生对于体育课的认知，可能就是多了一次玩耍的机会，可以放松一下身心或者休息一下。也有的教师认为体育教育就是教会学生体操或者其他运动，让他们熟练地掌握这些技巧就行。其实这只是体育教育最基础的一部分，体育教育中其他重要的内容没有体现出来。

4.体育课程严重被挤压

在体育教育中，很多教学内容很繁杂，但是课时很少，甚至被其他学科挤压。体育课比较少，而教师需要教学的内容比较多，这样每节课的教学很难实现理想的效果。

二、提高小学体育素质教育的策略

1.加强体育教师的继续学习

要提高学生的体育素质，体育教师是关键。体育这门学科随着时代的发展而不断更新，从事体育教育的教师也需要不断学习和进修，学习一些基础教育理论的课程。在教育学生的过程中，教师不仅要教给学生知识和体育技能，更要关注学生的心理活动，了解學生在体育活动中的感受，培养学生良好的性格，帮助他们建立高尚的体育情操，提高身体素质，形成健康的体魄。

2.提供完善的体育课本和体育设施

体育课本是学生学习体育知识的模板，也是学生了解体育知识的途径和窗户，学生可以通过书本来预习体育知识，进而培养他们学习体育知识的能力。在体育教学中，器材对学生的能力和技术水平的提高都有着很大的影响。教师可以根据学生的实际情况改变器材的高度、重量、大小等，这样教学效果会得到很大的改善。

3.明确体育目标

在体育教学中，教师首先要让学生明确学习体育的目标，即学习体育不仅是要掌握体育活动的技能、方法，强身健体，拥有一个健康的体格和健全的性格，更重要的是学习体育项目中内含的文化和体育精神。因此在教学每个体育项目时，教师都需要给学生讲解体育项目的来源，其中有名的人物，以及他们为什么可以成为伟大的运动员。这样不仅丰富了体育课的内涵，让学生对体育充满了好奇与兴趣，有利于培养学生健康、科学的体育观念和目标，还可以实现体育素质教育的目标，提高学生体育文化素质。

4.合理安排体育课程时间，改变教学方法

只有让学生注重学习运动技能，掌握练习方法，让学生明白学习体育教学的意义，在课堂教学设备齐全的条件下，学生才能学到运动技能的方法，体验运动技能和掌握知识的乐趣。

参考文献：

[1]张艳红.我国新一轮基础教育课程改革[J].教学与管理，2002，（2）.

[2]中国体育科学学会.体育科学字典[M].北京：高等教育出版社，2000.

[3]张灵志.小学教育的协同性发展[M].沈阳：辽宁人民出版社，2009.

（作者单位：九江市修水县太阳升镇中心小学）