高校体育社团对体育教学的影响研究

□ 李梦泽（武汉城市职业学院 湖北 武汉 430070）

随着体育事业的不断发展，阳光体育运动在各个高校不断深入展开，为了提高学生的体育运动的积极性，很多高校开设了各式各样的体育类社团，并得到迅速发展，不断充实学生的课余生活，丰富文化内涵，在学校各个方面都发挥了十分重要的作用，体育社团对于推进学校体育文化建设也具有很重要的影响，为了使学生更好的进行体育运动，各个社团在每年的新生入学时进行积极的纳新，通过丰富多彩的文化形式来吸引学生参与其中，达到提升人员数量，丰富社团文化的重要目的。

1、研究方法与措施

1.1、研究方法

采用分层抽样的方式根据我校所在的地点进行了一部分高校大学生的抽样调查，在调查过程当中，很多高校体育社团男生热爱的项目较多，在设置上没有考虑到女生的要求，同时，整个学期的活动形式较为单一，研究方法包括了文献调查法和资料收集法，对整个五年内各个学校的社团活动进行了综合性的调研，对学校社团本身的性质以及活动进行了组织与交流，同时，采用问卷调查法，对于学生的社团项目需要进行了一系列的调查，根据高校人员较为分散的特征，对社团人员进行了抽样的调查，对于一部分管理层面的干部进行调查，发放问卷20份，回收20份，对于体育社团干部发放问卷60份，回收52份，对社团成员发放200份，共回收186份，这对于改善今后社团的工作具有十分重要的作用。

1.2、研究结果

在高校学生体育社团建设的过程当中，与高校体育教学紧密相关，但是很多高校的社团章程不够全面，章程紧紧围绕入会的条件和要求进行了规定，对于社团的工作宗旨，不能够进行明确的概述，成员间的权利与义务不明确，高校体育社团是高校体育的重要组成部分，社团成员通过参加各种体育活动，来提高自己的体育兴趣和爱好，但是这种无目的随意性的一些社团活动会造成社团的办事效率较低，另外，所有的社团几乎都重视娱乐性的活动而缺乏一些实质性内容的学习，各种娱乐形式活动较多，但是缺少真正的可以学习的活动，由于社团的管理人都为学生，管理经验较少，对于一些活动不能有计划的进行展开，管理手段相对简单，相对宽松的体育氛围，弥补了体育教学当中的不足，高校各种教学活动的开展，也影响了社团活动的展开，因此体育教育活动可以与体育社团通力合作，共同开展体育运动项目教学。

数据调查显示，学生的体育锻炼时间每天不足一小时，通过社团活动与体育教学的延伸，可以探索与培养学生参与体育积极性，55%的高校社团以校园公众号或其他信息推送方式，对学生的课外活动以及社团即将要展开的活动进行了一系列的解读和展示，旨在激发学生的运动兴趣，提高体育教学质量，另一方面，体育教育工作可以根据社团成员在信息获取方式，进行总体的比较，提高学生参与社团活动的技能和热情，使体育教学与体育社团相互补充，利用网络手段提高学生之间的信息交流与传递，鼓励各高校互相借鉴，互相提高，使学生怀揣着学习兴趣来到体育课堂，带着自己学习的技能，回到社团更好的进行社团建设与人才的培养。

2、体育社团建设对于体育教学的影响

2.1、增加学生的锻炼时间

除了上课之外，学生的其他时间基本上是在图书馆或宿舍进行休息学习，很少有学生投入到体育锻炼当中，学生自主参与锻炼的意识不强，并且积极性不高，而各类的社团活动能够丰富学生的课余生活，增加学生的课外活动时间，体育社团建设的目的是为了补充体育教学的不足，学生在体育活动当中能够锻炼身体，增加锻炼时间，培养自己独特的运动兴趣提高学校的体育教学质量，这种通过现有的信息化手段参与社团活动，对社团进行直接的掌握可以带着自己的技能去社团，建立自己的网站或网页来进行相关内容的宣传，培养社团成员的网络化信息意识，通过各种方式来增加自己的锻炼时间，吸引更多人加入到体育锻炼当中，形成一种良好的氛围，帮助学生强身健体，从而进行更好的学习。

2.2、增强学生学习的积极性

高校体育社团在开设活动过程当中与体育教师应当进行积极的交流，及时了解教学当中存在的问题，争取在宣传活动当中，对体育教学所空缺的内容进行弥补，以提高学生在体育课中的积极性。在社团活动当中，管理人员和活动策划人员可以与教师进行一系列的交流，课堂当中的一些教学内容可以在社团活动当中进行渗透，但并不进行完全的教授，并指出在课堂当中教师会进行进一步的讲解，这样能够弥补在教学过程中学生学习积极性的缺失，当学生的学习积极性得到提高时，参与社团活动的主动性与参与课堂活动的主动性都会大大提升，不仅能够丰富课堂生活与课余生活，更能够进一步提高自己的人生体验与经验积累，使学生更好的享受大学生活，构建良好的文化活动氛围。另外，学生参与社团会纳入到学分制当中，积极参与社团活动的学生学分提前可以修满，同时相应的期末成绩会高于一些参与社团活动较少的学生，这样这种激励制度能够使得学生积极参与到社团活动当中，提高学习的积极性与主动性，通过新的知识结构的建构，能够更好的实现学生的全面发展，在学习过程当中，能够突破自我，寻找自己的兴趣爱好与人生理想，帮助学生更好的实现大学的意义，认识到人生的价值。大学生体育社团，是学生自愿加入进行体育锻炼的社团，达到增强体质发现能力的自发性的群众组织，它完全摒弃了体育课学生被动现象。通过体育社团活动，学生积极参与、主动学习，各项体育技能都有很大提升，激发学生的体育兴趣，加强了学生对体育活动的再认识，对体育理论的再吸收，社团能够在短时间内给社员营造一个良好的氛围，让学生更加的轻松。随着时间的推移，学生会感受到运动价值所在，对体育运动有更深刻的理解，逐渐养成体育锻炼的习惯，这样对体育教学也会有促进作用。

2.3、增强社团与学校之间的联系

在校园文化当中，社团是校园文化的重要组成部分，所以我校体育社团的建设，能够对学生实施基础的体育教学与思想政治培育，是大学生实现自我教育、自我管理与自我服务的重要阵地，有利于提升学生对于体育的知识结构的认知，磨练心理品质和意志，提升道德水平和综合素质。同时大学社团建设能够成为校园文化的和谐力量，加强社团与学校之间的重要联系。在这一过程当中，通过校园社团开展各类文化主题活动，使学生对于体育教学的内容有更深一步的了解，从兴趣培养到这里培养，一直到专业训练都与学校的教学内容息息相关，从中实现自己的心理和生理的发展，从科学素质到人文素质的养成，都具有潜移默化的影响。在学生参与社团文化活动时，能够及时的了解学校教学活动的主要动向以及教学的主要方向，在学习过程当中，也能够及时了解教师所要传授的内容，同时培养自己学习的目标，相关教师对于社团活动的指导也能够丰富学生的课余生活，拓宽学生的视野，使学生能够积极主动的参与到体育活动当中，对于进一步推动教师的教育教学工作，有着重要的指导意义。

2.4、加强体育教学与社会的沟通

学校社团的各方面建设受到了社会与学校领导的共同重视通过研究，发现学校很多社团经费主要来源于学校拨款与社会团体的资助，为了更好的维护社团的发展，社团管理者通过获得社会的赞助来进行活动的展开，学校投入的固定经费为学校学生体育能力的提高提供了一定的资金支持，但是社会团体的大范围资助才是学校社团运行的关键，在学校与社会团体沟通的过程当中，社团能够及时掌握社会对于人才的需要，以及基本的发展状况能够向校方及时反映在当前教学过程当中存在的问题，能够实现人才与社会的双向对接，同时，社会团体能够为社团的发展提供经费的支持，重点进行高校体育社团的建设，一方面社团管理者可以与相关负责人进行沟通提高其沟通和实践的能力，社会团体可以为学校的成员提供一系列的实习活动，更好的锻炼学生的社会实践能力，另一方面，社会团体提供的经费能够为社团发展创造更好的外部环境，实现体育教学与社会需要的有效对接，实现人才的全方位培养，更好的规范高校体育社团的建设，树立良好的社会形象。通过一系列的有偿商业活动，能够使社团的活动向实体化方向发展，增强社团自身的造血功能，树立正确的品牌意识与诚信意识，帮助社团树立良好的形象，加强社团与体育教学和社会之间的联系，面向社会提供更好的提高社团内外的信息化交流程度，促进学生体育社团的效益发展。

2.5、教学模式的延伸

通过校相关社团管理部门，校团委以及学校体育部门的支持，联合社会团体与高校共同构建社团品牌，每年举办体育文化节，知识竞赛以及校内外体育比赛活动，通过丰富多样的文化形式，来多渠道的筹措社团运行经费，对学校的教学活动进行积极的宣传，学生可以通过校内的网站、网页等，积极做好对外的交流与宣传，通过校团委的支持，提高社团的凝聚力，通过举办各种形式的文化活动来扩充社团的运营渠道据表明，我省有90%以上的高校社团，每年依靠企业和社会团体所举办的活动，至少在一种或两种以上经费方面得到了有效的支持，在社团活动参与过程当中，社团的组织与学分挂钩，学分制引入社团，使学生的积极性大大增加，通过社团、社会和课堂的三个机构的融合，来进一步增强社团的影响力，弥补教学的不足，使学生更好的参与到各项活动当中。

总之，在社团建设与发展的过程当中，特别是体育社团，必须要与体育教学活动紧密相联系，使体育社团更好的促进体育教学的发展，增加学生课堂的积极性与主动性，通过挖掘课堂教学的不足，与教师之间建立紧密的联系，争取做到体育教学与体育社团协同发展，共同建设良好的企业文化氛围，提高学生的锻炼意识与锻炼能力，提升大学生的身体素质，共同建设和谐文明的校园。

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