基于校企合作的体育健身服务人才培养模式的探究

□ 汪丽 李明骏 孙诗阳

（四川旅游学院 四川 成都 610100）

引言

随着我国社会经济的进一步提升，人们的生活质量不仅在极大的程度上得到了提升，而且人们的健身意识也在日益加深。健身人员数量的增多也使得现如今体育建身娱乐经营单位对体育专业人才的需求变得越来越大。但针对目前我国高校体育院系对体育专业的人才的培养完全不符合现如今社会发展的需求，再加上，2014年我国国务院曾下发了 《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》，通过此文件可以了解到，体育产业在今后的发展中将遇到前所未有的机遇，然而，高素质的专业人才对于推动体育产业的繁荣发展则有着积极的作用。因此，为了让体育院系培养出来的学生满足现如今体育健身娱乐经营单位对体育专业人才的需求，以及让体育产业在今后得到更好的发展，基于校企合作的体育建设服务人才培养的教学模式随之出现在高校，该教学模式的到来也能在极大的程度上培养到学生的实践能力。针对基于校企合作的体育健身服务人才培养模式，本文将通过目前高校对培养存在的问题、健身企业与高校建立合作关系的原因、该模式的构建这三个方面对其进行相关的阐述。

1、目前高校教学专业人才培养存在的问题

针对目前我国高校体育院校对专业人才培养的情况来看，企业院校目前在教学培养上存在的问题主要可分为以下两点。一是，体育类专业结构的问题。随着我教育事业的不断改革，虽然高校体育课程的专业设置与专业培养目标都在极大的程度上得到了调整，但其中仍存在有问题，其主要表现在我国高等体育院校的专业设置局限在了体育竞技与学校体育这两大服务领域，且没有涉及到社会体育市场。而这种专业结构也很难适应现如今我国社会竞技的发展。再加上各大院校在体育课程上没有重视对体育人才的培养，所以使得目前高校体育教学在人才的培养上与现如今社会的需求产生了一定的偏差。二是，高校在体育专业的培养目标上存在问题。针对目前大部分高校而言，高校体育院系在学生培养的时候，并没能在课程上设置符合现如今社会发展所需要的内容，且对新专业的设置评估论证缺乏科学定位。这就使得高校体育院系在人才的培养上存在着严重的问题，再加上高校的培养目标是让学生掌握基本的知识点，这不仅与社会体育专业培养目标产生了偏差，而且没有特色。体育教育是专业性的教育，如果让学生不能学以致用，让学生毕业以后能够继续稳定的在体育产业里发展，会使学生从事体育事业的热情大大降低，对体育生源以及体育产业的长期健康发展会产生巨大的阻碍作用。以上就是目前高校人才培养与社会需求产生脱节的主要原因，由此可见，努力培养符合社会需求发展的体育专业人才已经迫在眉睫，相关人员一定要对其加以重视。

2、健身企业与高校建立合作关系的原因

对于健身企业而言，健身企业之所以与高校建立合作关系的主要原因就是，企业迫切需要体育健身的专业人才。随着健身市场的快速发展，健身市场对于专业人才的需求也变得越来越大，中国倍力公司早在2004年开始寻找合作伙伴，并通过协议签署了一份联合首都体育学院设立在中国的首都的身体倍力健身培训中心。之所以需要建设健身培训中心，其主要的原因是，希望借助首都体育学院优秀的半血经验，以及雄厚的教学实力，在最大的程度上培养出专业的健身人才，以及打造出健身行业中一流的培训基地。而双方更是希望通过合作，让健身俱乐部与专业体育院系之间建立良好的关系，这样不但健身俱乐部的工作人员可以来到专业体育学校进行学习，而且体育学校的相关学员也可去到健身俱乐部培训中，增加自身的实践能力。此外，南京体育学院主办、江苏省体育健身行业协会、以及江苏省体育装备协会，就曾在2008年1月5日的时候联合协办了《人才培养与振兴运动产业校企论坛》，该论坛也在南京体育学院报告厅得到了举行。在《人才培养与振兴运动产业校企论坛》的举办过程中，该举办论坛的投资者、管理者和著名学者，以及江苏省体育和健身服务部门的相关人员都积极的表达了他们的观点，且对中国的体育和健身产业的发展和专业人才的培养进行了相关的论了。通过这一事件可以了解到，基于校企合作的体育健身服务人才培养模式是十分重要的，该模式在高校教育中的应用，不但能解决目前我国健身企业对专业人才的渴求，而且高校学校在健身企业当中的实习，也能在极大的程度上提升自己的工作经验，以及实践能力。另外，近几年，健身俱乐部在选择员工时，他们发现了一些残酷的事实：第一，大学和学院80%的毕业生从事的职业与他们在学校学到的不一样。第二，企业招聘的应届毕业生有90%在6个月内会被淘汰。针对这一现象，相关学校随之也提出了相应的疑问：第一，企业到底想要什么样的人才，第二，学校在专业课程的设计是否存在不合理现象。总而言之，之所以会出现这些问题，其主要原因不在于企业有多么的挑剔，也不在于学校的教学存在严重的大问题，而问题的根源主要是学校教育与企业的需求出现了严重脱轨的现象，因此，针对目前健身企业对体育健身人才的迫切需要，高校就需要在教学的过程中就需要根据企业的需求进行，进而才能在培养出企业需求人才的同时，让学生的实践能力得以提升。

3、基于校企合作的体育健身服务人才培养模式的构建

由上述可见，目前高校体育院系无论是在专业结构的安排上，还是在人才目标的培养上都不能满足现如今社会对体育专业人才的需求，因此，需要立刻构建基于校企合作的体育健身服务人才模式，进而让高校体育院系培养出来的人才，满足社会的需求。其构建可从以下几个方面进行。

一是，校企合作人才培养模式的概念。校企合作人才培养模式作为高校教育改革发展中形成的一种新的特色人才培养模式，其主要指的是，高校与企业双方通过合作的形式，对人才进行培养，这样不仅可满足企业对人才的需求，又能将学生培养成优秀的人才，而当学生毕业之后，则需要在指的校企单位与实习，这种教学模式也将在极大的程度上培养到学生的实践能力。

二是，高校与企业在校企合作中的作用。教育的重点在于：要求学生掌握扎实的基础理论；广泛的专业知识；学习、研究的方法，也就是说，一些学校注重理论知识。而企业培训的关键是：如何将理论转化为实践能力；如何将理论与解决实际工作中的问题相结合：培养和提高专业素质，即企业更加注重能力。解决这一问题的最好办法是与学校和企业合作培养人才。完成通过校企合作培养人才的任务，提高学生的综合素质，学生校门前的热身，并适应社会竞争的需要。指导学生提前做职业规划，尽早锁定职业目标，并积极储备相关知识,并掌握实际的机会；学校根据企业需求和学生未来职业需求设置课程，提高专业学业成绩，实现学校与企业的无缝对接。

三是，构建基于体育健身服务行业的课程体系。专业人才的培养在于教育，教育目标的实现在于课程体系的建设。课程体系的发展应基于共同讨论的学术专业教师、企业培训师、行业资深从业人员等，以健身指导为核心的技能,并在此基础上，每个职位的主要课程和扩展课程方向应该确定,以培养学生的能力。根据健身行业所需人员岗位要求。技能要求，确定相应的核心课程和补充课程。选修课和实训内容，同时制定相关课程考核标准，编写教材。

四是，在人才培养模式上需要做到校企资源共享。对于培养专业健身服务人员而言，其中最重要的设施莫过于先进的场地、设备等，这些设施不仅是人才培养中必不可少的基本条件，而且是培养体育健身服务人才不可或缺的。由于体育专业往往被高校边缘化，所以，即便是是专业体育的学校在体育专业设备的配备上也只能做到配备田径、游泳、球类等竞技体育项目，由此可见，高校的健身场地严重缺乏先进设备，在这种环境之下教学，不但不能满足学生实习实践的需要，而且不能提升学生的实践能力。在加上在大部分高校在教学中，只重视了教师教学和科研能力的提高，没有重视学生额实践能力，因此导致了学生的实践能力严重不足。学生在就业的过程中常常因为所学知识不对口面临尴尬的局面。而校企合作资源共享则可有效的解决这一系列问题，校企合作资源共享的实现，其带来的好处也将体现在以下几点。第一，校企可在极大的程度上改善高校的办学条件，以及弥补高校硬件建设的不足的问题。同时，通过在校企当中的培训实习，学生不仅可成为符合企业需求的体育健身人才，而且可利用健身企业中的培训来精湛自身的实践能力。第二，学生在健身企业的实习和定岗实习将给企业带来新的生机与活力。其不仅有助于提高企业的知名度和人脉，而且可为企业的人才储备提供强有力的支撑。

4、结束语

总而言之，随着我国经济的不断发展，体育产业随之也得到了相应的提升。为了让高校培养的人才能够符合现如今体育产业发展的需求，高校在人才的培养上就需要采用校企合作的体育健身服务人才培养模式进行。校企合作培养能够相互促进，平衡发展，在带动学校的学科基础建设的同时，也为高校毕业生寻求更加广阔的求职就业的道路。我们高校学科建设时，不能仅以课程本身，盲目的闭门造车，而应俱时代精神，校企结合办学，让校企合一方面为学校建设增加动力和就业导向，另一方面为体育产业的发展注入源源不竭的活力。