众创空间对医学大学生创新创业教育的作用

安益强

（徐州医科大学，江苏 徐州 221004）

1 医学高校建设众创空间的必要性

1.1 众创空间的概念

众创空间是适应“大众创业、万众创新”的时代需求，在总结创客空间和其他创新创业服务机构发展现状的基础上，国务院于2015年提出的一种新型孵化机构[1]，作为配套政策，国务院同时出台了《关于发展众创空间推进大众创新创业的指导意见》，随后各省市也先后出台了众创空间发展的扶持配套政策。经过三年多的发展，各级众创空间如雨后春笋般迅速发展壮大，已成为我国经济转型升级和发展的新驱动力。通过总结各级众创空间的机构设置和政策措施，发现众创空间普遍具有以下特点[2]：（1）开放性和低成本性。众创空间是一个公共服务平台，对所有有创新创业意向的人开放，同时在各级政府的支持下各众创空间基本上做到了免费或较低收费情况下满足基础性的网络、办公、洽谈等需求。（2）协同合作、互利共赢、协同创新。众创空间通过定期举办创新创业大赛、创业沙龙、项目路演等活动，创造了各创新创业团队或个人相互交流的机会，使他们之间互相碰撞从而产生新的火花，为协同创新或项目重组提供了可行性。（3）便利化的全要素服务。作为政府重点支持的一种创新创业服务机构，众创空间便捷地为各项目提供工商、税务、金融等进行创新创业活动的全要素服务。

1.2 医学高校建设众创空间的必要性

医学相关学科相较其他学科而言，课程设置较多、大学生课程负担重，能够参与创新创业项目的学生仍然是少数[3]。目前，各医学高校的大学生创新创业相关工作还有较多问题需要解决：（1）医学大学生所面临的创新创业环境亟待优化；（2）医学大学生的创业主体意识需要加强；（3）医学大学生的创新创业成本和风险日趋增大；（4）医学大学生创新创业教育体系还需完善。众创空间作为在总结创客空间和其他各类创新创业服务机构发展现状基础上建设的一种新型服务平台，具有开发性、低成本性、协同创新、互利共赢、全要素便利化服务等特点，对于医学高校开展大学生创新创业教育活动具有指导、培训、融资、提供场所、营造创新创业环境等多方面作用，故医学高校建设众创空间十分必要。

2 徐州医科大学众创空间发展现状

徐州医科大学历来重视在校大学生的创新创业教育，通过各类创新创业大赛、创新创意实践训练、学校和科技园入园企业协同创新等方式取得了较好的成绩，为进一步开展在校大学生创新创业教育，徐州医科大学于2015年6月开始筹建“生命科学众创空间”，并于2016年2月获批成为徐州市首批重点众创空间（徐政发[2016]13号）——徐州医科大生命科学众创空间。徐州医科大生命科学众创空间以服务生物医药类创新创业项目为主要职责，紧紧围绕国家新兴战略性产业政策，紧随徐州市产业结构调整和产业转型升级步伐，依托学校各学科专业优势资源，在充分发挥徐州市的区位及医疗资源优势基础上，以服务徐州、苏北及淮海经济区的区域健康事业为目标。目前，徐州医科大生命科学众创空间已经初步形成项目孵化部、培训指导部和商业服务部三大板块，其中项目孵化部涵盖12个子孵化区，分别为肿瘤生物治疗区、生物制药研发（含抗体）区、医疗器械开发（含模拟医疗器械）区、听力诊断治疗区、第三方医学检验区、临床试验服务区、生殖遗传服务区、中药材种植与培训加工区、微生物无害化处理区、3D医学材料打印区、实验动物培训与育种区和医学非学历技能培训区。徐州医科大生命科学众创空间经过近三年的建设，已经基本满足各创新创业团队或个人的创新创业需求，受到全校师生和社会创客的广泛关注。

3 众创空间对医学大学生创新创业教育的作用

众创空间作为高校一种全开放、低成本、协同合作、便利地提供创新创业全要素服务的新型孵化平台，对在校大学生的创新创业教育与实践活动具有重要的意义和作用。

3.1 为医学大学生创新创业教育提供指导与培训

医学大学生所学学科均为生命科学领域，与人民群众的生命息息相关，严谨、规范是医学生的基本素养，所以开展医学大学生创新创业教育需要更加专业的创新创业教育指导和培训。医学高校建设专业化的众创空间，可以根据医学各学科共有的特性，根据医学大学生自身兴趣和爱好，依据医学大学生自身的学习阶段和专业方向，设计或开展有针对性的培训课程与指导建议，以激发医学大学生进行创新创业活动的动力。

3.2 为医学大学生进行创新创业活动提供全要素服务

医学类高校不同于综合类高校，学科相对单一，但创新创业需要多学科相互配合才能实现。高校建设的众创空间能为创新创业团队或个人提供一个具备基本功能的活动场所，解决了初创型团队或个人先期投入较多的房租，网络、物业等费用问题，同时能够提供很好的政策咨询、信息收集、项目开发、风险评估、创业指导、跟踪扶持等一系列创业服务。此外，专业化的医学高校众创空间可以有针对性地开展行业政策动向解析、社会资源对接等活动，通过配备专业人员提供工商、税务、金融咨询服务，解除医学大学生进行创新创业无从着手的问题。

3.3 营造医学大学生进行创新创业活动的氛围

医学高校进行创新创业教育是提升人才培养质量的有效途径，从本质上讲，开展创新创业活动并不是为了获得“创新性”成果，而是让医学大学生通过体验式或经历式的教育过程培养创新创业意识。从另一个角度理解，鼓励在校医学大学生进行创新创业活动，归根结底是一种习惯和素养的培养。医学高校的创新创业教育活动，尤其是创新创业实践活动亟待改善，通过高校自身建设众创空间的形式，可以有效营造一个创新创业活动氛围，让更多的医学大学生认识到创新创业活动是大学生活不可或缺的一部分。